阅读转型时期图书馆阅读推广的社会合作模式探析

2021-03-07杨柳

文化创新比较研究 2021年2期

杨柳

（重庆市少年儿童图书馆，重庆 400011）

随着各种移动终端的发展，在网络环境下，电子阅读方式因其便捷性逐渐受到人们的欢迎，与之相反，选择纸质阅读的人数在日益减少。面对此种形势，图书馆不得不对自身经营模式做出调整，通过社会合作的方式进行阅读推广，跟上阅读转型时期的时代步伐。

1 阅读转型时期图书馆阅读推广的特点

在阅读转型期间，图书馆需要积极的满足用户的各种阅读需求，因此在工作的落实过程中有着较大的负担压力，使得在发展的过程存在诸多的阻碍。在推进阅读转型的过程中，需要让图书馆在阅读的推广上进行创新，努力的实现共融、推广分享以及模式的交互，这样便可以极大地满足用户的实际需求，尽可能地利用新媒体这种工具，使得能够为用户进行阅读形式的拓展，进而实现多元化的阅读形式拓展。

1.1 以新媒体为必要工具

在阅读转型时期，新媒体成为阅读推广的必要工具。新媒体利用数字化网络化手段，可以向用户提供更多的阅读资源，吸引了大量阅读用户。在众多阅读方式中，新媒体阅读所占份额约为五分之二。大部分现代人生活中必不可少的一个工具就是手机，在当前技术环境和网络环境下，几乎随时随地都可以拿出手机开始阅读，这也是新媒体成为阅读推广必要工具的关键原因之一[1]。

1.2 拓展了阅读推广范围

科技的发展带来的几乎是全行业的影响，图书馆也不例外。先进的技术使图书馆不仅有纸质图书资源，而且拥有了一定数量的电子图书资源。通过建立资源库和网上图书馆，更多的人可以不必来到图书馆，就能找到自己需要的图书开始阅读。这种情况下，身处异地或者其他不方便前来的人都可以成为图书馆的读者，几乎不受年龄、职业、地域的限制，使图书馆能够进行阅读推广的范围更大，面向更多的读者进行阅读推广。

1.3 多元化的阅读推广方式

在过去，图书馆想要进行阅读推广，一般会组织一些公益宣讲活动或者其他相关文化活动，吸引读者前来，推广方式比较被动。现在，各种网络平台的出现，为图书馆阅读推广提供了方便，无论是新媒体推广方式，还是多媒体推广手段，都可以给大众带来更丰富和多层次的阅读体验。微博、微信平台、阅读APP 都可以成为图书馆阅读推广的新阵地。利用这些平台，图书馆可以帮助读者建立多维的阅读体系，扩展阅读面，还可以与读者互动、收集阅读反馈信息等[2]。通过多元化的阅读推广，图书馆可以有效推进全民阅读，在阅读转型时期，造一场“阅读热”，让阅读成为时代的新风尚。

1.4 具有阅读需求的共融性

在推进阅读转型的过程中，在用户的层面上，产生的阅读需求往往不是一种单独的类别，在交互的过程中，具有明显的共融性，因此在进行图书馆阅读的推广过程中，无法充分利用这种共融性进行推广，为此需要积极地进行发展方向的寻找，以此来为现实当中的推广进行弥补。进行阅读转型，是一种符合现今社会发展的趋势，人们随着物质文化程度的提升，使得对阅读内容有着更高的需求，因此出现了需求的差异性。需要在工作当中不断进行共性以及异性的信息采集，进而实现阅读推广服务的完善[3]。

1.5 阅读模式的交互性

人们在进行阅读的转型过程中，基本上都需要进行信息交互。为了不断对信息进行交融以及有针对性的调整，需要在图书馆的发展过程中，重视起这个交互过程的重要性。例如，在教育学术类的推广过程中，需要结合各种学科以及成果内容，这样便可以极大丰富人们的需求，扩充阅读群体。同时在发展的过程中，还可以积极进行服务模式的借鉴和学习，例如，可以有效建立起各种知识问答的平台，或者建立起一些具有一定知名度的门户网站，从而提升与用户之间的交流程度[4]。在这些网站的建设中，还需要充分设置好互动机制，让用户能够真正参与其中，进而依据自身兴趣，满足阅读推广服务的转型需求，以此来保障推广服务的顺利开展。

现阶段，计算机技术高速发展。在进行阅读推广的过程中，还需要利用这种技术类型，实现交互性的构建，进一步提升人们对于阅读推广的兴趣，让其在保障拥有良好阅读服务性的同时，对所阅读的优秀文章进行推广，进而打造出良好的推广模式。

2 阅读转型时期图书馆阅读推广社会合作模式的优势

2.1 信息检索平台方面

图书馆通过社会合作，与其他图书馆建立合作关系，实现资源共享，并建立统一的信息搜索平台，使读者可以在这个搜索平台上迅速搜索自己所需要的图书资源。图书馆还可以通过区域联盟等形式，达成合作，共享资源，加强交流和合作。图书馆还可以与其他场馆或其他组织进行推广阅读方面的合作。

2.2 组织保障机制方面

图书馆在开展阅读转型时期的阅读推广时，应该有计划、有层次地进行推广活动，这就要求图书馆要组建专门的阅读推广部门，或是成立阅读推广小组，制订行之有效的计划，按照计划实施阅读推广。在任何时期“单打独斗”都是很难将工作做完善的，图书馆在进行阅读推广时，不仅要开展社会合作，其他各部门也要提供协助和支持，辅助图书馆进行推广。图书馆是阅读推广的主力军，肩负着引导民众阅读的重任。然而推进全民阅读并非依靠图书馆一方之力就可以实现，还需要社会多方努力[5]。

2.3 服务模式方面

过去单一的服务模式已经不能满足当前的读者阅读需要，图书馆应该建立服务联盟，实现共同协作，除了资源共享，还可以共同举办阅读活动、展览活动等。不同地域和不同类别的图书馆在图书资源方面也存在一些差异，这种差异性就是图书馆进行馆馆合作的原因所在。通过馆馆合作，图书馆不仅可以进行信息方面的交流，共同探讨阅读推广路径，扩大影响，增强推广效果，还可以联合采购，使图书采购的成本变得更低，从而有更多的资金购入更丰富的图书资源，为读者提供更全面的阅读选择空间[6]。通过资源共享，图书馆能够掌握较为立体的读者需求，明确阅读推广方向，调整阅读推广方式。

3 阅读转型时期图书馆阅读推广的社会合作对象

3.1 该馆用户

在阅读转型时期，图书馆的社会合作对象是多方面的，但是其中居于首位的合作对象，就是该馆的用户。该馆用户即读者，是图书馆的核心服务对象，图书馆的一切经营活动都是面向读者的，也是以提升读者阅读体验为主要目的之一。读者是图书馆的服务对象，是服务行为的承受者，所以读者也是最有资格对图书馆服务行为进行评价的人。

3.2 科研部门

科研部门作为科学研究工作的主要从事者，持有大量科研信息资料和科研数据，这些信息资料和数据是一笔宝贵的数据资源，但是在科研部门手中能够应用的范围却十分有限。对于一些可以开放的科研资料，例如，已经对外公布的试验报告，科研最新动态等，如果能够作为资源面向大众，就能被更多的科研工作者利用起来，充分发挥其价值，推动技术进步。因此，图书馆可以和一些科研部门建立合作关系，由图书馆以有偿或无偿的方式，将一些可公开的科研信息整理成阅读资源，供用户阅读，不但能够使科研信息价值最大化，而且可以使图书馆馆藏多样化，提升阅读推广效果。

3.3 馆馆合作

图书馆和图书馆之间的合作，是比较容易推行的一种合作方式，因为其有着共同的性质和目的，发展目标也具有一致性，所以彼此之间可以加强合作，实现共同发展。虽然每个图书馆都是以藏书为主，但是在藏书内容方面却各有侧重，这些不同的侧重点使图书馆彼此之间存在着一定的差异性，也有各自的发展潜力。馆馆合作就是要利用“1+1＞2”的原则，实现优势互补，寻求个性化的合作方式，既相互独立又互相协作，促进共同发展，推动阅读推广。

3.4 与出版社合作

出版社是除图书馆以外与图书联系最密切的单位，出版社拥有大量的图书资源，而且出版社的关键客户之一就是图书馆。在阅读转型时期，受到阅读方式转变冲击较为严重的除了图书馆就是出版社，因此，图书馆与出版社应该联合起来，谋求共同发展。出版社拥有大量的新图书，图书馆却有大量文献资料，二者可以将各自的优势结合起来，互通有无，达成协作。图书馆可以为出版社提供读者阅读需求方面的信息，而出版者可以依据信息计划未来产品策划，二者结合，可以为广大读者带来更优质的阅读服务。

4 图书馆阅读推广的社会合作模式的构建

4.1 创新服务模式

阅读转型时期是图书馆发展的关键时期，也是阅读推广的重要时期，图书馆必须要主动进行转变，创造更多与时代相匹配的服务模式，为读者提供更贴心、更有前瞻性的服务。传统的图书馆服务模式被动多于主动，重视馆内读者的服务体验而忽视馆外读者的服务需求。在阅读转型时期，图书馆也应该转变思想，进行服务创新，在馆内创建有特色、有风格的阅读环境，在馆外实现多元化服务。例如，现在有一些图书馆会划分不同的阅读区，每个阅读区都有独特的主题和风格，即便是在新媒体阅读更受青睐的今天，依然吸引了众多读者，因为在这种环境内读者能够得到的阅读体验，是移动终端阅读无法为读者提供的，是实体图书馆阅读才能带来的审美体验[7]。

4.2 拓展推广渠道

想要在新时代“争夺”读者，发挥图书馆的阅读影响力，就要适应时代，为读者提供更丰富的阅读选择，和更优质的阅读体验。图书馆的服务模式必须要做到与时俱进，除了定期开展契合时节与时事的图书馆展览主题活动，图书馆还应该充分利用各种新媒体平台，举办线上阅读活动，在平台上与读者进行多元化的互动和交流。图书馆要深入分析读者的阅读倾向，主动发掘读者的阅读需要。图书馆不仅要创建网上图书馆，而且应该建立完善的互动机制，倾听读者心声，举办一些受读者欢迎的培训或者讲座活动，吸引读者的目光。图书馆与读者加强互动，可以使图书馆从读者的角度审视自身的阅读推广水平，发现阅读推广方向偏差，探索未来阅读推广的可能性。

4.3 搭建学习平台

阅读推广的关键词之一就是“学习”，之所以要进行阅读推广，推行全民阅读，就是为了让更多的人受到知识的熏陶，提升全民素养。因此，图书馆可以凭借自身的资源优势，搭建独特的学习平台，吸引更多的阅读爱好者和希望提升自我的人，将图书馆建设成为一个学习场馆，渲染学习氛围。图书馆可以根据馆内用户的特质，构建学习交流平台，吸引各行各业的专家和学者来到平台，与读者进行学习交流[8]。学习平台的建立，有利于将相同阅读偏好的读者集合起来，进行有侧重的阅读推广，提升推广效果。

4.4 发挥图书馆的阅读影响力

图书馆是阅读推广的最主要推行者，是推进全民阅读的主力军，在阅读转型时期，图书馆应该充分发挥自身的作用，进行社会合作，通过多元化的合作模式发挥自身的影响力，激发大众阅读兴趣，引发阅读潮流，让更多的人参与到阅读活动中来，受书香浸染，提升知识水平，提升眼界，提升素养，真正做到开卷有益。图书馆也要使其他部门认识到全民阅读的重要性，发挥各部门的优势，为图书馆提供助力。通过馆馆合作，增强图书馆影响力，进行资源共享与整合，使读者能够更容易地定位自己所需要的阅读资源，并迅速地获取和阅读，而不必再如过去那样辗转搜索于多家图书馆，突出图书馆的实用性[9]。