“立德树人”视角下高中体育课中的德育透视探究

□新疆维吾尔自治区哈密市第十三中学 蒋春娟

对于高中阶段的体育与健康课而言，教师需要意识到，给学生教授体育与健康的基础知识并不是教学的唯一目的。教师需要了解到，高中阶段体育与健康课程的教学目标不仅是要培养学生的运动习惯和教会学生科学的运动方法。“立德树人”理念的提出，提示高中体育与健康教师在教学过程中，应该关注德育，将德育与课程内容进行有机结合，潜移默化地向学生传递正确的价值观。改变传统高中体育与健康的教学模式，采用多元化的评定标准，进行深刻的高中体育与健康课德育透视，增强学生的德育水平，为学生以后的德育发展添砖加瓦。

一、在高中体育与健康课中引入德育的必要性

首先，在以往的高中教育阶段，学生的德育往往是由班主任或者心理教师完成的。而在传统的高中体育与健康教学过程中，往往只关注课程内容的完成，而对于德育的重视度不高，也因此导致在课程教学的过程中无法有效地将德育和体育课程教学相结合。而自从“立德树人”概念的提出，引发了广泛的思考和讨论，作为高中体育与健康教师，必须意识到开展德育对于高中阶段的学生来说是十分重要的，不能将这个任务单纯交给班主任或是心理教师。要想深入贯彻落实“立德树人”理念，完成教育部门的新指标，就需要各学科的教师在教学过程中时刻关注德育，提高对德育的重视程度。其次，体育教师不能仅仅关注学生的成绩，用成绩对学生做出评价是片面的。

在进行高中体育与健康教学时，教师应该设立多元化的评价标准，把关注点更多地放在学生的人格塑造上，加强对学生的德育，在“立德树人”的背景下为学生树立正确的价值观。对于高中体育与健康课程而言，教师不仅需要关注学生的体育健康，更重要的是引入德育。一方面符合目前教育部门对高中阶段体育与健康课程提出的新要求，另一方面也顺应了教育学发展的潮流，提高对学生品德教育的重视程度，强调学生的综合素质发展。

二、如何在高中体育与健康课程中引入德育

（一）体育教师团队以身作则

要想在高中体育与健康课上完成对学生的德育，首先需要体育教师规范自己的言行举止，以身作则。在传统的高中体育与健康教学过程中，由于学校和学生对这门课的重视程度不够，同时也因为高中体育与健康的师资力量缺乏，师资配备不完善，缺乏一定的专业性，不能给学生起到良好的带头作用。但是，随着教育部对学生身体素质发展的重视，高中体育与健康课程的师资配备也逐渐受到了学校的重视。在开展课程的过程中，高中体育与健康教师不仅需要关注学生的运动能力，还需要通过自身的行为引入体育品德的概念。教师在教学过程中树立职业自信，发挥出自己的专业水平，帮助学生通过高中体育与健康课程的学习，树立良好的体育品德，发挥体育与健康课程的德育价值。

（二）根据“立德树人”理念优化教学模式

传统高中体育与健康教学过程中，教师采用的教学方式往往比较单一，侧重对学生运动技能、身体健康和运动能力的培养，高中阶段学生的德育一直处在缺失的状态。造成这种问题的主要原因是现有的高中体育与健康的教学模式过于陈旧，传统的体育教学模式不能满足目前对于德育的新要求。因此为了使高中体育与健康课程更加符合“立德树人”的教育理念，高中体育教师应该根据目前提出的教育新要求，优化教学模式。在教学过程中，教师应该加强对于德育的重视程度，将德育通过教学设计加入高中体育与健康教学过程中。教师需要注意，体育品德概念中所蕴含的优秀品质是十分多样的，需要根据不同体育活动的特点进行教学模式的优化。

例如，高中体育与健康课程中所涉及的体能训练，更加侧重对学生意志力、自信心以及合作意识的训练，球类运动则侧重对学生规则意识、合作意识和拼搏精神以及意志力的锻炼，田径、游泳等项目也都可以帮助高中阶段的学生养成优良的品质。教师可以在进行教学的过程中通过设计一些体育教学活动着重强调对学生体育品德的教育。高中体育与健康教师需要意识到，在体育与健康课程中开展德育，不仅对学生的人格塑造有很大的帮助，也能让学生在体育锻炼中获得一定的情感满足，让学生增强对体育与健康这门课程的学习热情，提高学生的身体素质，达到“育德”和“育人”并重的最终教学目标。

（三）采用多元化的评判标准

在传统的体育与健康课程教学的过程中，高中体育教师通常以学生的运动能力和身体健康状况作为单一的评判标准。但是，随着“立德树人”概念的提出，教师也需要重视对学生体育品德的培育。因此，在对学生学习成果进行评定的过程中，教师应该将体育品德的判定加入最终的评定标准，通过对学生运动能力、体育知识、学习态度、身体素质和体育品德的综合打分，来确定学生最终的成绩。同时，在将体育品德加入评判标准时，教师应该充分明确体育品德内涵，也需要帮助学生意识到体育品德在高中阶段体育与健康这门课程中的重要地位，让学生在上课过程中有意识地培养体育品德，通过高中体育与健康这门课程完善学生的人格。

三、结语

面对时代对高中体育与健康提出的新要求，教师首先需要提高对德育的重视程度，将“立德树人”理念带入课堂，注意以身作则。对于高中阶段的学生而言，学生的人格已经相对发展完善，道德观念也比较成熟，因此，在高中体育与健康课程中开展德育教学，一方面可以帮助学生在细节处完善人格发展，另一方面可以帮助学生更加深刻地认识德育在高中体育与健康课程中的重要性，发展体育品德，帮助学生提高综合素质，增强学生在未来发展过程中的竞争力。