声势律动在初中音乐教学中的运用研究

苏晓兰

摘要：不知不觉间，我国的教育制度改革政策已经推行了许多年，在这个漫长的改革过程中，教学水平会不断的提高，逐渐为学生们打造一个良好的学习环境。不同于之前的教育政策，新课改要求任课教师们注重课堂教学的质量，不能进行填鸭式教学，而是要在课堂上给学生们一个全新的教学方法，更加注重培养学生们的综合水平，一方面传输知识，一方面教授学习方法和技巧，从而让学生们在接下来的学习当中更加有优势。音乐作为学生们成长路上不可缺少的重要元素，我们要加强对音乐教学的重视程度。

关键词：声势律动;初中音乐教学;应用研究;重要性作用

引言：初中阶段的音乐教学对于学生们的内心世界成长有着不可估量的作用，如果能够采取一些措施促进初中音乐教学水平的提高，不仅可以促进学生们学习水平的提高，还能够对他们的人生成长起到积极作用。音乐教学不仅仅是为了陶冶情操，让学生们在繁重的学习之余放松一下身心，减轻一定的学习压力，更是为了让学生们保持内心对美的欣赏与感受，即便学习压力比较大，也不丢掉内心对美的渴求。本文就对初中音乐教学进行分析，指出了声势律动运用的可行性，重要性，存在的一些问题以及解决问题的措施，希望能够促进声势律动在初中音乐教学中的深入作用，帮助学生们的初中学习。

1声势律动的概念以及运用状况

声势律动是一种比较良好的教学方法，在之前的教学过程中体现出了其强有力的作用，分为声势和律动两个方面。声势大致指的就是学生们在学习过程中，通过身体摆出一些姿势，并且自身发出一些声音，其中最常见的就是拍手和跺脚两种，其他的方法运用的并不多。通过对一些地方音乐教学课堂的调查可以发现，声势律动的运用频率相对之前来说增加了许多，学生们在音乐课堂上与教师的互动情节也增添了不少，教师与学生与课堂的联系都更加紧密。和之前相比，教师们不再是单纯的填鸭式教学，更加注重学生们在音乐课堂上的参与，一改之前的教学风格和习惯，让学生们参与到音乐课堂中来。在这样的情况下，学生们更能体会到音乐课堂的快乐，就会以更加积极主动的态度认真听课，和其他学生一起参与到课堂中来。

2声势律动的可行性

在教育政策的推动作用下，声势律动作为一种良好的教学方法，越来越多的音乐教师了解到了其重要性，并且逐渐尝试在自己的音乐课堂上运用声势律动的方法教学生们学习音乐。而且，学校在相关教育部门的要求下也提高了對音乐教学的重视程度，每周的课程安排都不会缺少音乐课程，确保学生们在初中阶段能够接受到足够的音乐教育，同时通过学校的教学政策推动教师们在课堂上运用声势律动的方法，对于部分不懂得如何使用声势律动的新人教师进行相关的培训。

3声势律动的重要性

在初中阶段的音乐教学当中，声势律动是不可缺少的一部分，它可以帮助学生们更加积极主动的参与到音乐课堂当中，增强自己的参与度。这样不仅可以帮助学生们的音乐学习，还能够与其他同学合作，加强彼此之间的了解，最重要的是教师们能够通过声势律动发现学生们在音乐学习过程中存在的问题，能够及时的将问题解决掉。除此之外，声势律动可以调动起学生们音乐学习的兴趣，逐渐培养他们的学习积极性。而这种积极性不仅会在音乐学习课堂上发挥作用，还会对他们其他学科的学习发挥积极作用。总的来说，声势律动是学生们在初中阶段学习音乐的重要方法和途径，如果教师们能够在学生们的音乐学习过程中采用声势律动的方法，一定可以减少许多音乐学习的问题。

4存在的问题

（1）声势律动的推广较慢

虽然我国的教育政策已经推行了几年，但是相对于之前的教育政策来说，其发展的时间仍然比较短，没有实现全面覆盖，即使是在初中阶段也没有得到很好的运用。通过大范围的调查，可以发现一些初中学校的音乐教学仍然没有受到足够的重视，教学的重点仍然是语文数学英语等学科，学校的相关领导并不认为音乐教学能够产生多大的作用，因此他们在课程安排上就对音乐课堂进行压制，甚至一些学校设置的音乐课堂就是为了应付上级的检查，平时的音乐课堂却被其他学科占领。

（2）音乐教师不够重视

在面对学校以及其他学科教师的时候，部分音乐教室表现的不够强硬，任由自己的音乐课被占用。学生们的主要任务固然是学习，但是却不能成为只会学习的书呆子，因为那样的人最终并不是学霸，而是一个不懂得成长的废物。很多的学生在学习的路上迷失了自我，而音乐教学可以帮助他们治愈心灵的创伤，走出那一片阴霾，积极面对阳光生活。

5解决措施

（1）加大推广力度

教育政策的推行并不是一蹴而就，需要的是一个循序渐进的过程，但这并不意味着推行进程会停滞不前。相关的教育部门要加强对政策的落实，学校要制定相关的教学策略，音乐教师要把握住机会，在音乐的教学课堂上提高声势律动的使用频率。

（2）音乐教师本身要重视音乐教学

音乐教师作为学生们心灵的治愈者，本身不能够忘记音乐的重要作用，即使困难重重，也要把音乐教学做下去，让初中阶段的学生们接受良好的音乐教育。

总结：

声势律动是音乐教学中不可缺少的教学方法，在初中阶段学生们的音乐学习过程中能够发挥重要的作用。要加强声势律动在初中音乐教学中的运用，给学生们一个良好的音乐氛围。

参考文献：

[1]陈黎萍.声势律动在初中音乐教学中的运用分析[J].才智，2017（9）：161

[2]唐燕青.声势律动在初中音乐教学中的运用分析[J].新课程（下），2017（8）

[3]丁雪莲.声势律动在初中音乐教学中的运用研究[J].教育教学论坛，2015（15）：242-244