中职电子电器应用与维修专业课程实施信息化教学的研究

李坤兰

摘要：现如今，随着中职教学改革深入开展，在中职电子电器应用与维修专业中，教师应根据学生学习实际，针对性地开展课程教学研究，借助高效的信息化教学模式，全面的开展教学实践与创新研究，总结高效的教学模式，加强信息化教学方法在课堂中的运用效率，不断提高学生专业水平。

关键词：中职;电子电器应用与维修专业;信息化

引言

在电子电器应用与维修专业课堂教学过程，教师通过全面的开展信息化教学，提高了课堂教学质量，加强了学生综合水平，作为新时期教师，要根据具体教学内容，有针对性地进行教学研究，总结更加高效的教學方法，不断提高课堂教学能力，具体分析如下。

1运用信息技术化解难点

若想提高教学活动的实施质量，便需有效突破难点和核心内容。在电子技术基础教学活动中，通常难点知识也是重点内容。降低难点知识的理解难度，便需运用科学的方法讲解重点知识。如在讲解“基本放大电路静态工作点的设置”部分内容时，教师便需侧重辅助学生解决设置静态工作点的原因和设置方法。为让学生准确掌握上述难点知识，在具体开展教学活动时，教师可带领学生运用相同的波形，将设置和未设置静态工作点进行对比，观察波形的变化，这样学生便可对设置静态点的原因形成更为全面地了解。此外，使用动态波形，深入分析正确设置静态工作点的方法，研究波形失真的情况，以及总结出产生截止失真和饱和失真的条件，通过展示输入波形变化的对比图，让学生能够直观掌握难度较高的知识内容。

为辅助学生扎实掌握知识内容，教师还可让学生自主确定静态工作点的具体位置，显示对应的波形，这样便可让学生形成系统的认知思维。此外，教师还可发挥信息化手段的优势，将其作为提高教学质量的重要方式，制作适合的课件内容。这样不但可提高教学活动的趣味性，激发学生产生更高的知识探索兴趣，同时还可明显降低知识的理解难度，通过信息化手段为学生生动展现知识的原理，让学生掌握其中的含义。形象化的教学活动能够有效突破难点知识，提高教学活动的实施质量。

2优化信息化教学模式

在中职电子电器应用与维修专业，以往在实施教学活动时，其教学模式相对落后，局限性也较为明显。主要由于教师更为重视向学生讲授理论知识，而运用到实训操作和实习的时间较少。且实训和实习活动通常会安排在理论讲解后开展，因此为真正迎合社会和行业对岗位人才的技能需求，也需对上述教学模式进行优化改进，全面打破时空等条件的局限，辅助学生将专业知识与实践之间建立紧密地联系。为实现教学活动的创新，便需从下述方面着手实施：第一，科学发挥信息化平台的功能，全面搜集和整理相关的教学资源。第二，将原本抽象化的知识具体化，形成更为灵活和生动的教学情境，让学生能够在虚拟的情境中掌握理论知识，并通过实践验证知识内容，形成相应的学科技能。学生还可利用课余时间，借助网络渠道形成自主学习的平台，教师也可通过平台分享资源信息，这样也可为学生提供更多自主学习的机会，不断提高学习活动的实施效果。第三，教师可通过网络渠道提前开展教学活动，让学生在参与教学活动前，先自主学习和掌握课堂内容，并形成质疑和问题。在真正开展教学活动时，教师便可针对学生提出的问题进行重点讨论与讲解，这样更能够顺利实现预期的教学目标。学生已经在课前掌握了一定的知识内容。因此在课堂上便会具有更多的时间对存在疑问的部分进行深化探索和思考，并实施实践验证，从而全面提高教学活动的实施效率。

3创新课堂组织方式

教师需依赖于网络渠道辅助学生达成预设的教学目标，如构建虚拟教室，对学生提供更有针对性地指导，布置线上理论或实践任务，让学生能够在虚拟的环境中自主巩固和内化知识，形成熟练运用知识解决问题的能力。教师也需对教学手段进行适当的创新，不但要拓展教学活动的实施时间，同时也需提高课堂互动的活跃度，迎合学生的认知习惯开展教学活动。虽然教师不能完全依赖于网络渠道开展教学，但在学科教学中引入网络资源，也可为传统的教学模式注入新的元素。在当前的信息化时代环境中，教师更需发挥信息技术对教学质量的促进作用，积极拓展信息技术在教学活动中的应用范围。教师需熟练掌握信息技术的使用方法，并辅助学生形成利用网络手段参与学习活动的意识和习惯。将传统与网络教学手段结合实施，这样才能形成更为理想的教学效果。信息技术手段可辅助学生有效利用课余时间完成学习任务，这样也会在一定程度上降低学生的学习负担，让学生有多余的时间复习以往的知识，形成系统的知识体系，以更高的专业素养应对未来的岗位工作。当代中职学生需在学习期间持续积累学科知识与技能，同步提高自身的职业素养，明确努力的方向，客观认识到自身的知识与能力局限，从而有目的性地进行查缺补漏，不断提高自身与未来岗位的适应性。明确努力的方向后，学生便可以更高的效率完成学习任务，掌握学科知识的特点和规律。在信息技术的辅助下更为顺利地掌握学科知识和技能，可见，信息技术在学科教学活动中能够发挥更为突出的作用。

结束语：

总之，随着信息化技术的不断发展，在中职教学课堂中运用信息化方法是必要的，教师要根据学生学习实际，全面的开展教学设计，总结更加高效的信息化教学模式，积极运用到电子电器应用与维修专业中，不断提高学生综合水平，为学生日后发展奠定良好基础。

参考文献：

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