浅议地理过程，培养逻辑思维

内蒙古赤峰市第二实验中学 肖彦姝

一、地理过程的内涵

地理过程是指地理事物和现象发生、发展的过程，强调地理事物和现象的时间变化特征。地理过程本身就是一个动态的过程，尤其是在不同时间尺度下地理事物表现出空间上的特征演变，使地理事物变得更加复杂。地理过程有发生、发展的过程，依据发生的先后阶段和环节进行推理是解答地理过程类试题的主要方法。同学们需要掌握的自然地理过程主要有：(1)运用图表说明大气受热过程。(2)运用示意图说明岩石圈物质循环过程。(3)说明风化、侵蚀、搬运、堆积等外力作用对地表形态变化的影响过程。(4)运用示意图，说出水循环的过程。(5)简述地震、泥石流、滑坡等地质灾害的产生机制与发生过程。

二、现实情况分析

有的同学们对地理这门学科存在一定的误区，认为地理对自己以后的发展没什么用处，以后不会从事与地理相关的工作，因此以应付的心理来对待地理学科。在考试时往往临时抱佛脚。这些同学对地理过程理解不清，不能正确运用地理知识解决实际问题，地理学科思维能力较差。

三、典型示例分析

【例】阅读材料，回答问题。

(1)说明洪积扇的形成过程。

干旱、半干旱地区沟谷的洪水流出山口进入平坦地区后，因坡度降低，水流搬运能力降低，碎屑物质堆积而形成。

(2)什么是扇顶？什么是扇缘？

由于坡度由陡到缓，水流速度由快变慢，流水由以侵蚀为主变为以堆积为主，于是在河流出山口处形成了扇状堆积物，称为“洪积扇”，其顶部称为“扇顶”，地势低平的最边沿称为“扇缘”。

(3)洪积扇的堆积物颗粒是混杂堆在一起，还是有什么规律？

在重力的作用下，大颗粒先堆积，细小的后堆积，于是堆积物的颗粒粒径，从扇顶到扇缘由大到小变化。

(4)洪积扇的形成跟哪些因素有关？

地形坡度，水流快慢，流域内的植被状况，河流含沙量大小。

总之，同学们要关注地理过程，在学习过程中锻炼思维能力，形成思维导图，提升学科核心素养。

四、跟踪训练

【例】阅读材料，回答问题。

雅鲁藏布江流域是我国河谷风沙地貌发育最典型的地区。在该河流某河漫滩附近及两岸坡地上出现了数量众多、不同类型的流动沙丘。研究表明，甲地沙丘的物质与附近河漫滩沉积物基本一致，并顺风向在河谷两侧延伸；乙地沙丘的出露与黄土层破坏有关。该地年均降水量514mm，主要集中在5—9月份，旱季风力较强。当地人类活动强度较大，生活能源来自薪柴。

分析乙地沙丘的形成过程。

答案：地壳抬升，河流深切，原有河漫滩及沙丘成为阶地及古沙丘；环境演变，阶地和古沙丘表面覆盖黄土层成为保护层；人类活动破坏植被，导致黄土层遭流水侵蚀，古沙丘出露地表。