“三个聚焦”讲好党课

〉〉〉〉〉吕俊程

党课是“三会一课”的重要内容，是党的组织生活的重要制度，是党内政治生活的重要载体，是提高党的创造力、凝聚力、战斗力的重要途径。上好党课，是抓好党员教育的一个行之有效的方法。要真正讲好党课，让学员能够听得进、有收获，这个党课就必须“有滋有味”，要严把党性教育这一本质属性，从“三个聚焦”的视角，注重在形式与内容上创新融合，真正让党的理论入脑入心入行。

聚焦“讲什么”，坚守党课“政治性”

党课是以上课讲授的形式进行党性、党纪和党的基本知识教育，旨在向党员、入党积极分子宣传党的理论和路线方针政策。在内容上要扣紧“党题”。作为讲党课的党员领导干部，要在理论学习上下功夫，认真了解党的历史，深刻领悟党的创新理论的精髓。在内容上要有新意，要摆事实、讲道理，防止空洞说教、枯燥乏味。形式上要突出“党味”，要号准群众的脉搏，触摸群众的心跳，树立党员干部对党忠诚的政治品格、心怀“国之大者”的政治担当。效果上要强化“党性”，上党课要坚持“缺什么补什么”的原则，结合党员思想和工作实际，回应大家普遍关心的问题，引导广大党员坚定理想信念，锤炼党性修养，加强政治素质和提高政治能力，切实发挥党课实效。

在“党课开讲啦”活动中，党员干部现场讲党课。图：新华网

聚焦“谁来讲”，把握党课“时代感”

一堂生动的党课，就是一次深入心灵的洗礼。面对新时代党员群体思想活跃、需求不断变化的客观现实，立足“两个一百年”的历史交汇点和“两个大局”的时空坐标，党课要符合新形势下党性教育的规律途径，力求鲜活，做到“润物无声、春风化雨”。讲党课要立足地方实际，深挖本土史志，提炼党性教育资源，构建多元讲述主体。在党员领导干部讲的基础上，鼓励普通党员上讲台、当讲师，通过回归党员学悟主体的本来定位，让他们立足当下思考未来，引导党员干部从真实历史中领悟中国共产党成功的密码，思考当代党员们的现实使命。

聚焦“怎么讲”，提升党课“吸引度”

党课要凸显出针对性和可行性，要让党课活起来，这样才能让学员更好地吸收党课的营养。提升党课“吸引度”，这既要靠理论的支撑，也需靠艺术的魅力，还需靠手段的创新。要打破过去“会议室集中学习”、“领导说教”的传统做法，多开展开放式、情景式、体验式、互动式等形式多样的党课，让党课更具感染力和吸引力。要结合不同授课内容及授课对象的特点，充分运用各种资源，引入知识竞赛、红剧赏析等活动，真真切切地让党课“活”起来，做到既有“内涵”又有“颜值”，既“该上”又“想上”，还“听得懂”、“记得住”、“用得上”。