让基层党课“火”遍基层

〉〉〉〉〉钱敏

基层党课是基层党组织对党员定期进行思想政治教育的前沿阵地。但经调研发现，部分地区基层党课存在“党味”不够、趣味不足等问题，导致学员获得感不强。为此，基层党课要善抓“硬核关键”，创新授课内容、形式和方法。

党课设置要“因类施教”，让内容“合口味”。党课设置要经过充分调查研究，针对不同年龄段、职业、工作时间的党员，提供不同形式的党课。比如，为流动党员推送在线党课学习包，为离退休党员、出行困难党员“送学上门”，为在职党员安排夜校学习等等。针对党员的知识结构、工作性质，提供符合党员需求的党课内容。例如，为抗疫一线党员讲授习近平总书记关于疫情防控的最新指示，为文旅行业党员重点安排红色资源保护开发专题党课等等。

党课教学要“选好老师”，让氛围“燃起来”。有了“合口味”的党课，“谁来上”就是关键。一方面，要为基层党课选好授课教师，邀请那些知识丰富、富有激情、能调动课堂氛围的老师授课。好的授课教师能迅速带动党员，让课堂“燃起来”。要打造一批“名师名课”，增强基层党员踊跃听党课的行动自觉。另一方面，要与时俱进，不断接入“互联网+”的自媒体平台，充分挖掘本土党课教学资源，通过身边的鲜活事例来达到教育党员的目的。比如，鼓励退休老党员、志愿军老战士、知名人士采用线上直播、录播等形式，讲述自己的故事、身边的故事；通过抖音、微博等传播媒介，让更多的基层党员参与互动。

党课实效要“做好考核”，让收获“实起来”。基层党课不能“走马观花”，归根结底要看收获、看实效，必须做好考核工作，让党员收获“实起来”。一方面，要坚持短期考核与长期考核相结合，不仅要绷紧随堂考核这根弦，比如课堂提问、课后小测验、撰写心得体会等，还要拉长“考核标尺”，在实际工作中检验学习成果、评估学习成效。另一方面，要坚持常规考核与“趣味考核”相结合，创新考核形式，在常规考试、测试等考核手段的基础上，采用趣味知识竞赛、小程序有奖答题等形式，让基层党员在竞赛中查漏补缺、巩固学习成果，形成你追我赶的良好氛围。