在大学生中开展党史学习教育的新媒体路径研究

李哲雅

近年来，随着科技的进步和社会的发展，高校的党史教育任务愈发具有挑战性。并且由于网络的便捷性和开放性，其党史的信息获取方式不再单一来源于课堂或老师，信息输入渠道呈现多样化。新时代信息技术的发展，对大学生党史观的培养是一把双刃剑。因此，在新时代如何利用好互联网，探寻新媒体路径下的大学生党史学习教育方式已成为各大高校的首要任务和当务之急。

一、新媒体时代大学生党史教育面临的挑战

进入新时代，世情、党情、国情发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上，面临着一系列前所未有的新问题、新挑战，对党史教育而言，同样也存在着困境和挑战，具体表现在以下几个方面。

（一）网络错误思潮的挑战

目前在网络发达的时代，网络上信息众多，有正确的、符合社会发展的好的信息，也有错误的、违背社会发展的不好的信息。“历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。”网络上流传的历史虚无主义等错误思想以全新的模式和较快的速度渗入到高校大学生群体中，冲击了党史育人作用的影响力。

（二）新媒体传播方式的碎片化挑战

由于阅读时间和阅读内容的碎片化，使党史学习的系统化、体系化在一定程度上减弱。在这种传播过程中，不仅容易造成党史学习内容的缺失，也容易造成对党史文化解读的片面性 ，影响了传播效果，使学生无法构筑系统的党史知识体系。

（三）传统学习教育模式的挑战

正如“网上思政”不是简单的“思政上网”，目前存在网络党史学习“新瓶装旧酒”的现象，仅简单将线下材料照搬至线上，传播方式单一乏味，仍然难以引起学生学习党史的兴趣，在实际的党史教育工作中所收获的教育成效不佳。

二、新媒体时代大学生党史教育的新路径

（一）创新理念，打造党史学习教育新品牌

在新媒体时代下，高校学生接受信息的渠道呈现出多元化特征， 传统党史教育形式已经无法适应新形势的需要， 因此， 应树立党史传播新理念。在信息传播手段上，将传统媒体与新媒体有机集合， 充分发挥两者优势， 不断提升传播效果和受众面。同时，树立品牌意识，掌握党史教育发声主动权，引领树立正确的党史教育价值观，以较强的吸引力、亲和力形成党史学习教育新品牌。

（二）创新内容，发挥红色资源教育优势

在党史知识框架内， 结合新媒体特点， 科学规划选題，制作党史学习教育的新媒体作品。例如将红色故事、红色歌曲、红色影视、红色戏剧、红色文学、红色遗址、红色文物、红色档案搬上荧屏、搬进网络。通过与高校、科研院所、民间组织开展合作， 开发党史学习微课、党史学习微视频等， 以适应当前新媒体传播的新趋势。

（三）创新形式，多种途径参与党史学习

深入挖掘党史资源，采用学生喜闻乐见的形式，以微视频、音频、动漫、互动h5等传播形式， 推送红色经典， 增强党史学习的参与性和趣味性，促进高校学生移动式学习， 做到时时学、处处学。例如通过观看“微党课”、收听红色有声读物、视听红色影视歌曲、参观红色文物网上展览馆、参加红色教育基地线上旅游等方式， 使党史学习走进学生心中，引起思想共鸣，不断扩大党史学习的影响力和受众面。

（四）创新队伍，建立专业党史教育团队

依托新媒体路径创新开展党史学习教育离不开一支掌握新媒体技术手段、拥有创新思维、理解青年话语体系、具备党史知识储备和教育学理论知识的专业团队。因此，应调动高校各方面力量，建立高校党史教育团队，发挥思政课教师、辅导员、学生骨干等方面的人力资源优势，汇聚正能量，确保党史教育工作持久有效开展。并对团队定期开展培训学习，保证知识和技能的双线提升，培养舆论敏感性，做到敏锐捕捉网络上出现的正、负向舆论导向并及时加以引导。

（五）创新平台，探索师生互动新场域

互联网平台在缩短师生间距离、实现课堂内外的交流上，发挥了积极正向的作用。为了使大学生从被动学习转变为主动吸收知识，高校可以设立专门的党史学习平台，通过创建官方微信、微博等平台的方式，鼓励大学生积极发表观点，或是不定期举办党史小活动等，营造良好的校园网络学习风气，帮助高校大学生积极融入党史学习氛围，确保每一位参与同学的都具有较强的主体性，形成强烈的情感共鸣。

三、结语

全国高校思想政治工作会议提出：“要运用新媒体新技术使高校思想政治工作活起来， 做到因势而新， 推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合， 更好的做好立德树人的工作。”《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》 （中发[2010]10号） 亦强调“高度重视互联网在党史宣传中的重要作用， 建设党史网站， 加强网络管理”。截至2021年6月， 中国网民规模达10.11亿人， 其中高校学生是网络空间的“原住民”和“生力军”， 因此高校党史教育更需要将互联网视为引导学生思想、凝聚政治共识的“主战场”， 充分借助新兴媒体平台， 将新技术、新方法、新思维深度融合， 让党史教育工作与时俱进。

党的历史是最生动、最有说服力的教科书。站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育正当其时。在新媒体时代，面对“互联网的原住民”大学生，党史教育的开展既存在挑战也存在着机遇，如何运用好新媒体，有针对性地开展大学生党史学习教育，抓住机遇，及时采取有力措施解决困境，是高校需要重点思考的。