错题本原来如此有用

蔡明生

有相当多的中考、高考优秀学生在介绍提分秘诀时都提到错题本。整理错题本对于很多人来说，是一种规避易错点、提高学习成绩的有效办法。那么，如何更好发挥错题本的作用呢？

怎样建立错题本

建立错题本的目的，是通过对错题的整理、分析与总结，培养自己的判断力、分析力、歸纳与总结的能力。因此，建立错题本的步骤非常重要。

第一，及时记录错题。错题的记录一定要及时，这时候大脑中关于这道题的兴奋点还没有消失，趁热打铁不仅可以全面分析错误原因，更有利于进行纠错和提高。

第二，进行错误原因分析。分析错题原因时，要学会原因归类，例如审题错误、计算错误、表达错误、概念混淆、基础知识不理解、解题技巧欠缺等。

第三，总结解题规律。记录错题的目的在于以小见大，从错题中发现知识点漏洞、存在的不好习惯及思维误区等，并加以修正。总结错题的解题思路、解题途径、一般性规律是掌握同类题型的重要方式。

错题本的使用

要经常翻看错题本，不能仅仅在期末考试前突击复习，更要在平时进行学习。每周给自己规定出固定时间来看错题本，重新做几遍错题，以绝“后患”。

错题一定要掌握。错题之所以成为错题是有原因的，纠正也不会很容易。如果在复习错题的时候，仍然出错甚至不会做，那就要对错误原因进行分析，学习正确的解题过程。同时，在题目前面做出标记，表明自己还没有完全掌握，以后还要继续复习。

相互交流错题本。通过交流错题本，学生可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，从而警示自己不犯同样的错误，增强学习的效果。和自己同层次的同学交流错题本，更可以发现自己的薄弱点，提高学习质量和效率。

关于错题本的注意事项

如果错题较少，可以将错题全部收录在错题本中。但对于基础较差的同学来说，全部记录错题费时费力，可以先记录部分错题。改进一小部分也是成功的开始，只要持之以恒，错题会越来越少。

教师也要有错题本。教师的错题本其实是一个概率数据库，是对全体学生知识点掌握程度的一种集中描述。如果同年级的教师共同建立一个电子错题本，那么整个年级学生的知识点掌握情况就清晰可见了，教师也会判断出哪种教学方式更适合自己的学生。

错题本用于教学设计。常年积累的错题本，是教师进行课前教学设计的重要参考依据，可以利用错题本进行错题改编。为了帮助学生举一反三，深刻掌握知识技能，教师可以对错题进行改编，加深学生对这类题目的理解，检验学生的掌握程度。

总之，使用错题本是提高学习成绩的有效途径。正确地建立错题本，持之以恒地使用下去，我们会取得越来越多的进步。

（责编 侯心雨）