深思善导 解惑传道

白凌晓 李娟

培养学生的思维能力，特别是高阶思维的能力，是学生核心素养全面发展的体现。笔者以《分数除法》教学为例，谈谈对学生高阶思维培养的基本策略。

（作者单位：白凌晓，襄阳市教育科学研究室;李娟，枣阳市教學研究室）

责任编辑 张敏