中华优秀传统文化视阈下育强国际化人才"中国芯"的路径研究

李怡然 王宇

党的十九大报告提出要坚持社会主义核心价值体系。文化自信是基础，为我们提供了更加深沉和持久的力量，其中培育和践行社会主义核心价值观，不断推动优秀传统文化创造性和创新性转化与发展，为人民提供精神指引[1]。

中华民族有着五千年的文明历史，创造了灿烂的中华文明，同样孕育了辉煌的中华传统文化，现如今这些中华优秀传统文化已经从历史的故纸堆里走到现实中来，成为现代文明生活不可或缺的一部分，甚至有的中华优秀传统文化漂洋过海，传播到了海外，中华优秀传统文化也是世界的。

一、背景与起因

（一）加强中华优秀传统文化发展传承的必要性分析

党的十八大以来，以领导人同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承和发展。2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确要求切实把中华优秀传统文化传承发展工作摆上重要日程，纳入各级党校、行政学院教学的重要内容[2]。

大学生尤其是大学生党员是承载中华民族伟大复兴重要任务的不可忽视的力量，更应该是中华优秀传统文化的弘扬者和传承者。根据中共中央组织部 中共教育部党组《关于加强高校中外合作办学党的建设工作的通知》要求，中外合作办学机构党组织要发挥政治核心作用，围绕办学治校、立德树人根本任务开展工作。

结合中德合作办学的实际情况，在充分引进和利用德国的优质教育资源、加强学习德语和了解德国文化的同时，要不断加强中华优秀传统文化教育，让学生感悟中华优秀传统文化之美，内化传统文化精髓，增强文化自信，同时引导学生体会传统文化中所蕴含的哲理，思考和我党理论、道路和制度的联系，从而增强学生的理论自信、道路自信和制度自信，育强学生的“中国芯”，成长为掌握先进技术、通晓国际规则的社会主义事业的可靠接班人。

（二）强化党组织政治核心作用的科学性和必要性分析

1.加强中外合作办学党建工作需要党组织发挥政治核心作用

中共中央组织部、中共教育部党组《关于加强高校中外合作办学党的建设工作的通知》要求中外合作办学机构党组织发挥政治核心作用[3]。中外合作办学具有鲜明的人才培养目标国际化、管理模式国际化、教育理念国际化、师资队伍主体国际化等特征，同样担负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，这就迫切需要在开展中外合作办学教育过程中做好把握党建工作规律与解决好为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的重大问题相结合，围绕办学治校、立德树人根本任务开展工作。

2.构建学生和学院高质量发展需要党组织发挥政治核心作用

俗话说：“人心齐、泰山移”，凝聚人心是党组织发挥政治核心作用的根本所在，也是学院和学生建设和发展的灵魂核心。学院基层党组织牢牢把握中外合作办学方向，加强党的建设，不断提高思想政治工作和意识形态工作的能力，从而帮助师生树立正确的世界观、人生观和价值观，为教师搭建幸福工作的舞台，为学生搭建努力成长的平台，凝聚人心形成合力，促进学院建设和发展。

3.全面从严治党的形势需要党组织发挥政治核心作用

党的十九大报告对新时代党的建设工作提出了新的更高的要求，中外合作办学基层党组织必须主动适应十九大提出的党建工作新要求，把党建工作摆在更加突出和重要的位置，把发挥政治核心作用作为首要任务，狠抓落实。

二、主要做法

以全体学生、精英学生、学生党员三个群体为抓手，逐步实现文化认知、文化自信、文化自励的“金字塔”型的多阶梯渐进式的党员培养模式和人才培养，开辟学院党建工作新模式。

（一）基础阶段：面向全体学生培养文化认知

1.利用合作办学学生强化语言学习，集中组织开展早晚自习的条件，在每天的晚自习时间组织每班同学按照学号进行“每日国学经典”讲解和交流，通过朋辈讲述的方式，耳濡目染地将中华优秀传统文化沁入心灵深处，让学生充分感受体验文化之美，在强烈的文化体验中夯实“中国芯”。

2.搭建“廉政故事开讲啦”舞台，学生自选自讲自演廉政故事，老师点评廉政故事，让学生在实践锻炼和师生交流中夯实“中国芯”。

3.穿插邀请国学方面的专家和老师进行国学经典讲座，参与学生的“每日国学经典”，进行交流和互动，辅助提高全体学生的文化认知。

（二）强化阶段：选树精英学生打造文化自信

1.深入开展“每日国学经典”，让学生从内心发现自身文化优势，不在国际文化的冲击下迷失方向，发自内心地认同中华优秀传统文化。将国学达人搬上舞台，让学生近距离的接受国学熏陶。

2.组织开展系列传统文化活动和竞赛。开展国学诵讲比赛、演讲比赛、话剧表演等活动。通知借助德国文化节，依托中德两国的文化、历史开展了知识竞赛。

3.精英学生组建中华优秀传统文化暨理论政策宣讲团。在学生内部通过开展朋辈教育，强化学生对中华优秀传统文化的认可，坚定“四个自信”，夯实“中国芯”内核。

（三）进阶：催生学习热潮形成文化自励

在前两阶段的基础上，形成以中国优秀传统文化教育為平台，以诵读经典为载体，以提高思想认识为落脚点的学院育人大氛围。全体学生形成文化自励，以“中国芯”为核，自觉辐射学习生活的方方面面，主动探索并树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观，坚定“四个自信”，逐步成长为坚定地爱国主义者、共产主义者，成长为社会主义事业的可靠接班人。

三、效果与启示

新时代的背景下，学院将中华优秀传统文化融入学生党建工作，理论与实践相结合、第一课堂和第二课堂相结合、线上线下相结合，切实培养“四讲四有”，坚定“四个自信”，具有永恒“中国芯”的国际化人才。

通过带领学生感悟中华优秀传统文化之美，内化传统文化精髓，增强文化自信[4];引导学生体会优秀传统文化中所蕴含的哲理，思考和我党理论、道路和制度的关系，自觉增强理论自信、道路自信和制度自信，主动向党组织靠拢，自觉和党中央保持一致;引导学生以“中国芯”为圆心，辐射学习生活中的方方面面，成长为掌握先进技术、通晓国际规则的社会主义事业的可靠接班人。

参考文献：

[1]（2020）.《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》.青海交通科技（01），2.doi：CNKI：SUN：QHKJ.0.2020-01-025.

[2]（2019）.《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》.中华优秀传统文化研究（00），3-13.doi：CNKI：SUN：ZHWH.0.2019-00-011.

[3]张丽敏&吕建设.（2015）.中外合作办学党建工作创新实践及实效性研究.学理论（04），192-194.doi：CNKI：SUN：LBYT.0.2015-04-087.

[4]丛楠楠&王久才.（2019）.中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的探讨——以中华传统茶文化为视角.经济师（07），168-169. doi：CNKI：SUN：JJSS.0.2019-07-084.

作者简介：

李怡然，1990.01，女，山东青岛人，青岛科技大学法学院辅导员。

王宇，1993，05，男，山东青岛人，青岛科技大学法学院辅导员。