对比式写作 巧妙性构思——从近三年江苏中考满分作文中探析对比手法的运用

⊙王勤龙（江苏常熟国际学校）

⊙夏立君

⊙华雨涵（江苏常熟国际学校初二（2）班）

【引言】

对比式写作，即是将同一事物的不同方面、不同事物的同一方面或不同侧面纳入比较视野，从而鲜明深刻地显现写作对象的特征，呈现写作文章的内在主题。这种技法的运用，既带有修辞手法运用的意味，也含有文章构思的设计目的。该技法极容易给予读者感官上、思维上的冲击力，并且在考试作文中得到广泛的运用。对比式写作涉及多种视角，现以近三年江苏中考满分作文片段为例，加以阐释。

【路径指引】

一、纵向式对比，巧妙呈现变化

对比式写作中，最为常见的技法即是纵向式对比。一种从时间更迭的视角出发，叙述或刻画事物前后的改变与差异，从而呈现写作对象的多重样貌；另一种则是从事物发展的视角出发，细致展现一种事物或多种事物的前后不同。

对于前一种视角，以2018年南通卷中考满分作文《善，润了年华》为例加以阐释。

我七岁那年，院子里的大树上，一只受伤的鸟儿叫个不停。我和小伙伴架梯上树，捧起那只受伤的鸟儿回家。我为它清理伤口，小明拿来自己爱吃的面包喂养它，小红送来装饰盒做它的新家。后来，它经常飞回树上唱个不停，我们在院子里高兴地跳起来！

……

我十一岁那年……我们走过一条小街，突然下起雨来，人们都以最快的速度躲在了路边的屋檐下。然而我注意到马路中间有一个无腿的乞丐，正努力地用手支撑着滑板车“走路”，想去对面的屋檐下避雨。雨顺着他破烂的衣服流下来，他的头发湿透了。我当时第一反应就是打开伞，飞奔过去，为他遮雨。

（选自2018年江苏南通卷中考满分作文《善，润了年华》）

作者将“我七岁那年”“我十一岁那年”两处自己在不同时间经历的故事，巧妙地串联起来加以对比，对比强烈，主题鲜明，自然而然彰显出在关爱中的善良，必然会滋润年华，而年华也因着善良，随之滋润生活。相比较而言，从事物发展的视角出发进行对比，所呈现出来的意蕴冲击力要更为强烈，因为事物发展的巨大差异，往往带有深刻的体悟与情愫。比如，2019年江苏苏州卷中考满分作文《我在河边看太阳》一文就是如此。

那时候，人们都在河里洗衣服，女人手端一个大盆，里面堆满一家人的衣服，衣服一件件被河水浸湿，她们用手轻轻地搓着，在清澈的水中甩动几下，衣服如水藻般舞动着自己曼妙的身姿，女人们洗洗衣服，聊聊天，很是美好。

……

现在回到乡下，发现路变宽了，河变窄了，船都没了，河面变得空落落的，心也觉得空落落的。或许不久后，这条河就会从人们的生活中消失……

漫步小河边，看着太阳，我将永远铭记这份美好。

（选自2019年江苏苏州卷中考满分作文《我在河边看太阳》）

在作者的笔下，故乡的河，有了情感的寄托，而且这种情感的寄托随着故乡之河的变化而转变。由对故乡河水以往清澈、鲜活且充满生活情趣的想念，到对现在故乡河的渐渐消失而内心失落，极有智慧性地道出了对往昔美好印象的追忆，这样就使得“在河边看太阳”有了情感意蕴和思考深度。

二、横向式对比，生发多重思考

与纵向式对比不同，横向式对比更多地着眼于不同事物之间的比较与分析。通过将两种事物或者同一事物的不同侧面加以对比，就能够表现出那些容易被人忽视的信息细节、生活真谛。而这种横向式的对比，因为所涉及容量广泛博大，就尤为容易深刻地去引发人的探究与思考。

对此，以2019年江苏南京卷中考满分作文《你的和我的》片段为例，加以解释。

庭院内栀子树下，只见张爷爷抄起桌上的折扇，半眯着眼，手儿往空一捋：“俺吕布美名儿天下传扬。”唱到此处，张爷爷还得意地转了半个圈儿，随即继续沉浸在他的戏曲之中。

面对此景，我哑然失笑，笑他滑稽无聊的动作，笑他古怪难听的腔调。“这唱的什么呀，老掉牙啦！谁喜欢听呢？”想到这儿，我点开了手机中我最喜欢的《沙漠骆驼》，随即调高了音量，得意地哼唱起来。

（选自2019年江苏南京卷中考满分作文《你的和我的》）

“你的和我的”这道作文题，本身就蕴藏着对比概念及思维。这篇作文就巧妙地借题写文，以“戏曲”与“流行音乐”作为对比的引子并详细展开叙述，道出年代的差距会影响人的内心选择，引人思考，令人欣喜。更值得赞赏的是，该作者在“戏曲”与“流行音乐”的对比之后加以融合，认为：“张爷爷，你的是传统文化，我的是现代文化，你我之间，不应该是‘有你没我’的状况。”随即将传统文化与现代文化纳入融合交流的思考中，并传递在读者的内心深处。

那么，同一事物能不能进行横向式对比呢？当然也行，但是核心点在于如何选取对比点，以及如何运用素材。比如，2019年，南京卷一篇同题满分作文就对比得恰到好处。

我总觉得外婆那里荒凉落后，所以每次玩不到两日便闹着要回去，外婆尽管不愿意但还是催促爸妈来接我回去。在与外婆相处的有限日子里，我发现她没事的时候总爱站在田埂上，凝视着那静穆的田野，眼中满是守护与渴望。我不懂，不就是几块田地吗？为什么要如明珠般爱护？我心疼外婆，每次回乡下，第一眼望见的，一定是外婆佝偻着背在田地里辛勤劳作的身影，豆大的汗珠艰难地攀在她的发梢上。

……

瞬间，我明白了。外婆，这里有你的寄托与热爱，这里是你的精神港湾，劳作才是你最好的生活。而城里，是我的生活港湾，那里有我的欢笑与泪水。

（选自2019年江苏南京卷中考满分作文《你的和我的》）

该作者选取“外婆的田地”这一特定事物，随后将“我对田地的态度”与“外婆对田地的态度”加以横向对比，从而阐释了“你的和我的”这一角度。在这样内心复杂与细腻的对比中，作者最终明白：田地与故乡，是外婆的精神港湾，而“劳作才是你最好的生活”；而城里，则是“我的生活港湾”。从而指向“此心安处，即是吾乡”这一带有哲学意味的命题。

三、映衬式对比，指向核心视角

对比式写作，并非单单是完全对立式的叙写，在很多层面和情境下，借助映衬式的两种事物，并将两者纳入同一视角下进行描摹和对比，就能更为有力度地诠释文章所要表达的核心视角。而且，这种映衬式对比写作，往往借助引入的意象并加以细腻刻画，极容易让文字弥漫一种诗意与美感。以2017年江苏南通卷中考满分作文《这里，也是我的舞台》为例，加以说明。

朗月清辉，我轻抚琴弦，悠扬的琴声在指缝间流淌。我的琴声要歌唱一株金银花。

……

几个月后，我又一次无意间踏上那条小路。我的琴艺依旧没有任何进步，但那一次的邂逅彻底震撼了我：那株金银花已变成一大片绿色，充满生机，干旱和洪涝无法消磨它的生命！我不禁陷入沉思，花亦如此，人又如何？

我迅速地跑回家，重拾墙角的那把琴，轻轻拂去琴上的灰尘，微微拨动。这时，那曾经不堪入耳的琴声竟变得如此悦耳动听。之后，每当我在重复而枯燥、单调的练习中，烦恼得要掷琴于地时，脑中便浮现出金银花的身影，于是咬咬牙，琴声又响起来了。

（选自2017年江苏南通卷中考满分作文《这里，也是我的舞台》）

在“我”琴艺没有任何进步的情境下，“我”感觉自己进入到生活的低谷期，而那株金银花在风雨中的身影也是娇弱卑微，这就是花与人的映衬式对比。随后，金银花在风雨中的坚持和韧性，与“我”受到金银花影响咬牙坚持练琴再次进行对比，相映成趣，互相融合，并且均指向“这里，也是我的舞台”核心视角。2019年江苏苏州卷中考满分作文《什么是个好》，也对这种映衬式对比写作诠释得很到位。

这是个心绪不宁的生日。不久前，刚参加过模拟考试，努力复习备考的我却没有取得理想的成绩。看着高分的别人，脸上洋溢着喜悦，我的内心总有些许失落。我到底该怎么做啊？什么是个好啊！一个生日蛋糕吃得无滋无味。晚饭后，妈妈拉着无精打采的我去公园散步。

五月的公园，到处是绿树成荫。树木郁郁葱葱，绿得透亮。我向前走着，突然，一股欣喜之情溢上我的心头：一棵树上开满了花朵，躲藏在这些树木中。这是什么花？

……

我恍然大悟，原来这就是槐花啊！可它为什么要开在这样一个与众不同的时节？我将心中的疑问说给妈妈听。妈妈摸着我的头，意味深长道：“因为槐花就是槐花，它自有芳心！”

（选自2019年江苏苏州卷中考满分作文《什么是个好》）

“什么是个好”，这篇文章解释得尤为别致新颖。槐花“自有芳心”，它会遵从自己的内心选择在夏日的五月开放，不畏骄阳，承受炎热，槐花这种独特的开放选择与个性品格深深影响了考试成绩不理想的“我”，继而“我”与花的选择产生了联系并互相映衬，从而使得“我”明白了真正的“好”的价值，“每朵花只要经过努力，总会有开花的那一天，可能时节有所不同”。

一个人的仪式

⊙夏立君

返回山东的路上，我特意绕道上海，去拜谒夏允彝、夏完淳父子墓和陈子龙墓。多年了，明清易代之际的陈子龙和夏氏父子，尤其是少年夏完淳最令我难以释怀。知道这三个人的人，已经少之又少。去拜谒他们墓地的计划，干脆不跟任何人提及，起码能免掉解释的麻烦。

来到佘山镇广富林村，陈子龙墓就在湿地中间一块略高的台地上。一圈围墙围成一个墓园，园内生满翠竹绿树，坟丘很低，几与地平，几块石碑立在周围。这是隔着高高的栅栏门看到的景象。我进不去墓园，门上挂着锁。不能到墓前凭吊一下，不能读一读那些碑文，心有不甘。村干部安慰我说：隔着门看看就行了，进去看也就是那个样。

独立栅栏门外。我望了望周围，一个人影都没有。陈子龙啊，你虽是大英雄，却不能为当代人带来经济效益，所以注定要寂寞了。我打量着这道门，然后手脚并用，翻过了栅栏。这一回把该看清的都看清了。绕坟一周，揣摩碑文，拍照，默哀，原路退出。

离开佘山镇，来到了小昆山镇荡湾村。

夏氏父子墓坐落在村北开阔的田野中，守墓人打开门后就走了。墓丘上遍覆翠竹，墓前有九株合抱粗的香樟树，枝繁叶茂，颇有蓊郁之相。父子俩葬于此已有三百六十年了。1645年（清顺治二年）9月17日，夏允彝抗清失败后在家乡投水殉国。1647年9月19日，夏完淳在南京遇难。行刑方式是斩首，夏完淳拒绝下跪，刽子手只好从颔下以刀抹其喉。父殉国时虚岁50，子就义时虚岁17，他们以近似宗教的虔诚先后献出了自己的生命，生命成了他们向故国山河所能奉献的唯一祭品。有人拿后来的民族融合的事实来否定他们这类人的伟大，这是极麻木极浅薄极无聊的实用主义。

我盘桓良久，不忍离去。这里和陈子龙墓园一样，一片寂静，在我到来和离去的全过程中再没见到一个人。在碑前站好，垂手，阖眼，默哀，举行这只有一个人的仪式。

翠竹无声，香樟无语，它们似乎在和我这个远道之人一起默哀。默哀进行了多长时间，我不知。一阵风来，似从空中压到脚底，香樟树叶、竹叶及墓园内所有植物的叶子飒然作声，仿佛三百年前的凄风苦雨骤然而至。我忽然悲从中来，禁不住张开喉咙，放声大哭，热泪长流。

整个清代，对夏氏父子墓一直是保护的。乾隆时，还对这些抗清义士予以表彰。清朝统治者没有让自己陷于麻木状态。后来，极麻木的事竟让新时代的汉人做了。1955年4月，荡湾村民盗掘夏墓，打开夏允彝棺椁，掘出墓志铭一方、印章二枚、松江布数匹，还有折扇、扇坠等物，大多被村民分抢。极为宝贵的手稿一卷、线装书十余册，当场损毁!

又回到小昆山镇驻地。忽见一个路标，指明前方是“二陆读书台遗址”。二陆是谁？晋代才子陆机、陆云兄弟？经询问，果然是。二陆是小昆山人，当地与他们有关的景点有多处，都是热闹的地方。才子到底比英雄可爱。我是奔英雄而来的，就不到才子那里凑热闹了。

忽然又想到夏氏墓园里的那些鸡鸭。守墓人在墓园里养了不少鸡鸭，它们在坟茔背面的丛林里组成一个鸡鸭帝国。我的突然而至的哭声，那些鸡鸭该听得最为真切，不知吓着了它们没有。我痛哭的时候，忘了天地宇宙，也忘了这个鸡鸭帝国。对英雄来讲，它们倒的确是麻木的。

（选自《散文选刊》）

【佳作品评】

作家夏立君的这篇文化散文，记录了自己一个人朝圣的心路历程。读罢此文，最大的感受，就是本文多样的对比式写作技法。随着当代人对于经济的热衷与盲目寻求，曾经的那种备受追捧的人文精神与骨气品格却在慢慢淡化，这是文章最有特色的一种对比。此外，才子之墓的热闹与英雄之墓的冷清形成鲜明对比；作者对夏氏父子、陈子龙的敬仰与当代人们对英雄的不熟悉形成对比；清代对夏氏父子墓的保护与当代荡湾村民盗掘墓穴、损毁文物的行为进行对比。诸如此类的对比，让文本充盈着阅读的张力，而这种内在的张力，也随之将文本的深度思考与现实价值呈现在读者眼前。

【试题演练】

选择，是人生的常态，人生中充斥着选择。选择，是人生的痛苦，有些东西注定要放下。选择，是人生的历练，有些东西注定要强求。

请以“选择”为题，写一篇作文。

要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）字数不少于600；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

选 择

⊙华雨涵（江苏常熟国际学校初二（2）班）

人生中的选择和决定，如象棋中的“卒”字，一旦过河，便无回头路。时间不住流过，唯愿把握每个当下，让前方的下一条路，总是我们想象中的模样。

暖阳洒在校园喧闹的操场上，运动健儿在赛场上挥汗如雨。一切都是那么灿烂且又梦幻。低下头去，“8201”四个鲜艳的数字在胸前闪着无限的光芒。

站在白色的起跑线前，心脏怦怦直跳，缓慢地咽下一阵紧张，“砰”的一声，只感觉身体迟钝，眼睁睁看着别人跑出一大段。这让我不禁想起飞蛾扑火的故事，明明自己的力量不值一提，却偏偏奋不顾身葬身火海。我努力地往前冲，却还是徘徊在队伍的末尾。余光瞄到前面一个女孩子慢慢掉下来，坐在一旁大口大口地喘气，心想：太好了，这样的话我就不是倒数第一了！

心脏跳得极快，尝试呼吸，却尝到一股股铁锈般的血腥味。我缓慢地向前跑，身边的嘈杂声是那么模糊，眼前的世界剧烈摇晃，逐渐变白的双眼让我忍不住想停下来流泪。痛苦和绝望将我掩埋，看不见一丝光明。

我当然可以立刻停下，找个理由糊弄过去。可我深知身上背负的不只有艰辛和苦楚，更有同学眼中那份热切，喉咙像被隔断一样，喘不上气。手脚像是被装上了铅球，怎么都抬不动，我把头低下，希望再也听不到那充满鼓励的加油声，再也看不见那充满期望的闪亮双眸，可我不行。绝望的心情，在我心中翻涌，无望像黑暗侵袭，这无用的挣扎，让我时时刻刻想放弃。

这样就好了吗？一切都结束了吗？不！我当然还没输！只要跑完就是胜利！我张开双眼，将全身的每个细胞都舒展开来，我选择坚持，我选择不服输。即使伤痕累累，也要看向光明，选择自己喜欢的路，坚信自己选择的路。

耳边的“加油声”逐渐清晰，载着一份份希望跑向终点。瘫坐在地上，泪水止不住地往眼眶外涌。同学热切的关心话语和他们可靠的身影，我在这时才发现。原来早已烙在心中，从未远去。

海德格尔认为，每个人都是被抛到这个世界上的，我们只能自己去建构自己生命的意义。出生的时候，我们不能选择自己的父母。正如死去的时候，我们不能选择灵魂的归宿。但有一点可以确定的是，每个人都可以选择顺从自己的内心，选择自己喜欢的生活方式，选择该怎样度过——这短暂的一生。

突破生命的枷锁，选择并寻找自身的高光时刻，时间不住流过，唯愿选择正确的道路。把握每个当下，让前方的下一条路，总是我们想象中的模样。

【简评】

在“选择”这一具有对比内涵的作文题下，该作者巧妙地运用了对比式的写法。首先，作者运用横向式对比，引出自己纠

结的选择。将自己身体迟钝奔跑缓慢，与别的同学身体灵活奔跑迅速相对比，交代了自己内心挣扎与随后多样选择的原因，在此对比中，“选择”的一波三折被刻画得尤为精当，文笔灵动。其次，作者运用纵向式对比，将奔跑时心理变化呈现出来。“痛苦和绝望将我掩埋”，奔跑时的那种艰难心理，让“我”想要就此放弃。但是，耳边传来同学的“热切的关心话语”，又让“我”选择坚持，两相对比，尤为强烈。再者，在多样对比式写作中，作者巧妙地指向核心视角。作者将“奔跑时放弃还是坚持”纳入到写作视角之下，并用海德格尔的话引出人生就是一种选择，一种建构，从而落实了题意并让“选择”这一视角有了深度内涵。

（王勤龙）