弄清来龙去脉 把握记叙线索

⊙周俊根（江苏省东台市）

⊙陈之杂

⊙半 文

【考点聚焦】

记叙文在组织材料时，无论运用哪一种记叙方式，都必须将材料构成一个有机整体，因此优秀的记叙文都有一条清晰的线索。或者以时间的转移、空间的变换、思想感情的发展为记叙线索，或以具体的问题、物品贯穿全文。阅读时抓住了统领全篇的线索，就能对文章的结构条理有一个清楚的认识。因此，把握记叙文的线索也是记叙文阅读的一个重要方面。“线索”类试题在中考命题中常见的形式有：一是指出文章的线索；二是指出文章线索的作用；三是分析文章标题的作用，这类标题往往就是全文的线索。

【解题指津】

线索就其性质来讲就是联结材料的或明或暗的纽带，其作用就是使材料统一，结构严谨，便于文章内容的表达。因此，线索也就是作者写作思路在文章中的体现。阅读记叙文，必须揣测作者的思路，准确地把握文章的线索。一般来说，记叙文的线索有如下几种：

一是以物为线索。在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

二是以人为线索。以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。

三是以思想变化为线索。这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯穿要自然，对照要清楚。

四是以中心事件为线索。主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。

线索在语言上往往是有标志的。有的题目本身就是线索；有的是采用某个词语从头到尾反复出现的办法来显示；有的是通过议论、抒情等方式来显示。

要想准确地把握记叙文的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。在此基础上，分析各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的。弄清了材料的有机联系，也就找到了文章的线索。

【典例解析】（2020·广西柳州）

尊贵的骡子

⊙陈之杂

一头骡子，它成天在主人的农场干着粗重的农活。它很不甘心，但又很无奈。它害怕主人的鞭子，那鞭子“啪”地抽在身上，辣疼辣疼的。更可气的是，主人如此对待它，它只能认命；可那些跟它毫不相干的人，也常常欺侮它。

一天，一个木雕师牵着一头驮着神像的驴经过农场。驴伤了脚，无法继续行走。

“朋友，我的驴走不了啦，我想借你的骡子驮神像去寺庙，可以吗？”木雕师指了指骡子，看着骡子的主人，满脸期待。

“当然可以。”骡子的主人看着木雕师，点了点头。

“谢谢，谢谢！”木雕师向骡子的主人连连点头。

骡子的主人帮助木雕师把神像放到骡子的背上。

骡子心里是很不爽的，又是跺脚，又是甩尾巴。

木雕师牵着骡子，向寺庙所在的方向走去。

骡子很不情愿地跟着木雕师走，脚步迈得很沉重。但走着走着，它发现一路上遇到的人都停下脚步，向着它跪拜。它觉得自己是一个至高无上的神，脑袋举得格外高，步子迈得格外轻松，尾巴甩得格外欢快……

走到一个菜场旁边，木雕师把骡子拴在一棵大树下，便匆匆去寺庙汇报。

木雕师离开以后，菜场里的人和菜场外的人纷纷到骡子身边，向着骡子跪拜。那些卖菜的人还拿出可口的青菜喂给骡子。

“没想到，我竟然是一头如此尊贵的骡子！我再也不回农场了，在这里过着受人尊敬的生活，多么美妙呀……”骡子心里想道。

骡子就这样开心地吃着，想着。

过了一会儿，木雕师带着几个僧人来到菜场旁边。僧人把神像迎走了。木雕师于是打算牵起骡子往回走，可骡子站着不动。他用手拍打骡子，骡子还是不动。他推骡子的屁股，骡子还是不动。不管他如何驱赶，骡子就是不肯迈步。无奈之下，他只好回农场去叫骡子的主人来想办法。

这时候，骡子吃惊地发现人们对它的态度发生了变化。人们先前敬它如神，而今厌弃它如狗屎。它很是茫然、失落。

“这头讨厌的骡子是谁家的？为什么停在这里？”一个老者走过骡子身边，看着骡子，满脸厌烦。

疏果是提高枣果品质的重要手段。留果量过大，会削弱树势，影响次年植株生长，使当年果实成熟推迟，果实品质下降。疏果的一般原则是留优去劣、自上而下、自内而外。一般分2次进行，第1次疏掉病果、畸形果、过密果及小果等；第2次去掉弱果与畸形果，使保留的果实大小均匀、果形整齐、分布合理，最后达到壮枣吊三四个果、中枣吊2个果、小枣吊1个果。由于栽培模式不同，水肥投入及产量要求不一样，上市时间不一样，所以疏果应根据实际情况灵活进行。

一个年轻人走过骡子身边，抬脚在骡子的屁股上踢了一脚。一个小孩走过骡子身边，从地上捡起一块石头，扔到骡子身上……

骡子很悲哀，但还是默默地忍受着人们对它的欺辱。

过了许久，木雕师回来了，带来了骡子的主人。骡子的主人要牵骡子走，骡子依然不肯迈步。主人高高地扬起鞭子，在骡子的屁股上“啪”地抽了一鞭。骡子浑身一颤，抖了一下脚，乖乖地跟着主人离去。

大树下，木雕师看着渐渐远去的骡子，陷入沉思。

（选自《青年文摘》，有改动）

文章以“尊贵的骡子”为标题，你认为有哪些妙处？请谈谈你的看法。

【试题解析】

此题要求考生分析标题的妙处，也即分析标题的作用。对于这篇文章来说，骡子是写作的对象，也是贯穿全文的线索。除此之外，文章以“尊贵的骡子”为标题，还可以设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，运用讽刺手法暗示文章主旨，发人深思，引人警醒。

【模拟演练】

外公的手

⊙半 文

自我记事起，外公的手就开裂了，和风干的土坯墙一般，时不时地，落下一些碎片来。

外公说不痛。外公随手抓一把褐色的泥土，来回搓着，搓着，土疙瘩和阳光一起，从外公两扇大手掌中间落下来，落下来。仿佛疼痛也跟随着，一片一片，落在了冬天的大地上。外公摊开手掌时，我看到那些被岁月风干的裂缝，重又被泥土缝合了。严整而细密的针脚，让一双碎裂的手，在冬天的阳光下一如既往地完整。外公“呵呵”地笑几声，展开了额上那几条皱纹。

不脏吗？外公说不脏。土疙瘩是干净的。摸土疙瘩的手是干净的。

外公伸手便去抓红薯吃。被外婆伸手拍了回去。“去，洗手去。”外婆常对我喊这话，但对外公说这话时的表情和语调，明显不同，让我的心底，毛茸茸地长出许多羡慕和嫉妒。

冬天，闲时，外婆还拉着外公老树根一样的手，为他搽菜油，呵暖气。记忆中，那时节没甘油或者护手霜一类物品。就连菜油也精贵得很，舍不得多搽。所以外公的手，在记忆里好似没有真正地完整过，如一只远古时代的黑陶瓶，一片一片碎裂着。

虽然我一直嫌弃这手的脏和破，可我不得不承认，它也有它自己的好。夏夜，纳凉，趴在满天的星光下，外公只需用手掌轻轻地抚摸我的脊背，便能为我解痒。我在外公破碎的掌纹下酣然入眠。直到露水上来，星光淡去。我何时进了屋，外公又何时出了门。直到第二天清晨，阳光把我打醒，仍浑然不觉。

儿时，父母活太忙，没时间照看我，一直把我丢在外公家。我于是做了外公的小尾巴，常跟着外公去养猪场。那年头，猪比人享受。猪们是大队里的财产，人可以吃不饱，人可以穿不暖，可一定要让猪吃饱饭，让猪睡暖和。夏天还好。大冬天，檐上的冰溜子，一串串从檐口挂下来。这时候，外公大约是村里最忙的一个。只要有太阳，外公便把猪窠草用草扒子翻出来，在太阳底下曝一天。到晚上再送回去。猪们大概是这世上没心没肺的，挨着满是太阳香味的草，不一会儿，鼾声四起。外公，便端坐在撕不开的夜色里，用土疙瘩，修补手掌上的裂缝。

多年以后，我已长大成人，进城工作，一次去看外公，他突然叫我看他的手：白皙，清爽，完整得没有一丝裂缝，干净得不沾一粒灰尘。离开早年的艰难岁月，外公的手突然变干净了。外公说：完了完了！这双手这么干净，不像个劳作者的样子了。

我知道：外公是开始了对往事的怀念。而现在，我也开始怀念那一双，曾经满是裂纹的手。

（选自《扬子晚报》，2020年11月3日）

【阅读训练】

1.本文的线索是什么？

2.文中的画线句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

3.文章多次写外公用土疙瘩“修补手掌上的裂缝”在表达上有什么作用？

4.文章结尾两段如果删去好不好？试说明理由。

【参考答案】

1.外公的手。 2.运用了比喻的修辞手法，将外公开裂的手比作“风干的土坯墙”，生动形象地写出了外公的手开裂的样子。 3.再现当时的情景，表现当时的贫穷和外公生活的艰苦和辛劳。 4.不好。结尾两段写多年以后外公的手的白皙、清爽，通过外公的手的变化，表现生活的变迁，从侧面表现社会的飞速发展。如果删去结尾两段，影响文章主题的表达。