信息技术在中职数学教学中的有效应用

王旭维

【摘要】随着教育行业的不断改革和更新，教师应该重视对学生学习能力的培养，提高教学方式的多样性，是当下必不可少的。互联网技术的快速发展，使得信息技术在各个领域都取得了一定的效果，尤其是在教育行业中，教师能够学习到多样化的讲课方式和教学内容。学生能够在教师新创建的课堂下，感受到轻松、愉悦的学习氛围，有助于学生在课堂上跟随着教师的思路去学习。本文就在中职数学中，运用信息技术的研究展开论述。

【关键词】信息技术;中职数学;教学应用

【引言】信息技术引入课堂，高科技的讲课工具，吸引学生的注意力的同时，也能够让学生在接下来的学习中，感受到学习是有技巧性的。数学教师改变传统教学模式中出现的单一讲课方式，将新鲜知识引入课堂，让学生感受到新颖，提高学生的学习效率。

一、中职数学教学中存在的问题

中职数学是一门非常重要的课程，但是有的教师并不注重对学生数学学习能力的培养。不重视备课的现象很常见，教课方案空白一片，在课堂上临时表演成了常态，没有一个正确并且清晰的思路，会让学生学习数学绕弯路。学生在高中数学课堂上，没有得到教师的回应或者是关注，就会导致学生的自信心下降，学生追赶不上教师的讲课思路，学不通数学，最终导致学生放弃对数学知识的学习。同时，中职数学的传统教学模式就是黑板和粉笔构成的，枯燥的教学让学生在学习中不能够找到兴趣，磨灭学生对数学的基本观念。

二、信息技术在中职数学教学中的意义

2.1提高学生的积极性

中职数学是比较复杂和理科思维性强的一门学习课程，学生在学习中会感觉到困难，数学教师应该鼓励和帮助学生解决困难，提高学生学习数学的自信。教师能够从学生的兴趣出发，改变自己的讲课方式，让课堂氛围变得舒适，提高学生对数学的积极性。信息技术的融入，改变传统教学方式的单一，丰富教师的讲课内容，也慢慢疏导学生去学习数学。在这个过程中，学生能够找到上数学课的兴趣，就算是遇到难题也能够迎刃而解，学生对数学学习不再抗拒。

2.2丰富学生的数学知识

教师利用信息技术在课堂教学中，新颖的讲课方式会让学生眼前一亮，学生能够跟随着教师的引导思路，去进行知识内容的思考。课堂上的氛围变得积极向上，教师在丰富自己的教学方式，让学生在课堂上始终保持着一种新鲜感。学生在不知不觉中，就在教师的引导下，去了解数学知识，并提高自己的数学基础。教师能够通过互联网上丰富的教学经验，去完善自己的课堂讲课方式，多样化的教学内容吸引学生的注意力，巩固学生的数学知识也是非常容易的。

三、信息技术在中职数学教学中的应用

3.1充分运用多媒体，提高教师的教学效率

随着社会节奏的快速发展，快速选择是当下时代的节奏。将多媒体技术运用在数学授课中，运用它的广泛性，将抽象的数学知识变得更容易让学生去理解。数学知识包含图像、公式、概念等等，多媒体技术能够将这些内容都转化为视频、图片或者是ppt，便于精简学习。教师能够精心准备课件，让学生能够看课件的时候，直接了解到这节课唐的学习目标以及学习要求是什么，帮助学生有一个清晰的思路去学习知识。将知识内容分割化的展现给学生，学生能够一点一点的拾取知识，简单化的知识会让那个学生产生渴望，激发学生学习数学的欲望。

例如，在中职数学第五章《等差数列的概念》这一课时中，数学教师先在互联网上寻找适合该阶段学习的知识内容，再转化为自己的理解思路展现在ppt上。教师将等差数列的概念以及易错知识点先强调一遍，再将概念以及公式给学生进行科普，给学生分析来源以及用法。利用视频将等差数列的知识和现实生活中的具体例子相结合，将难理解的知识一下子转变成容易理解的，最终能够提高学生的理解能力。同时，学生能够通过直观、清晰地ppt知识构图，发现学习等差数列的规律，降低了学生对数学的恐惧程度。教师也可以在课后，录制答题视频给学生，学生跟随着教师的解答思路，再次加深等差数列的印象以及提高学生的理解程度。

3.2通过互联网，解除教学限制

信息技术本身就是能够打破时间和空间的限制，让学生在学习知识的时候，在何时何地都能去展开。互联网上的资源识丰富多彩的，学生可以在网上去观看不同教师的教学内容，能够准确地理解知識点，促进学生去学习接下来的数学知识。教师可以引导学生去利用网络上的知识去学习，利用学习app去认识到自己的知识缺漏，以及锻炼自己的答题技巧。学生在不断的努力下，可以感受到数学知识学习的灵活性，大大增加学生的自信心，自信是学习一门课程的驱动力，能够提高学生的数学思维。

例如，在中职数学第五章《等比数列的概念》这一课时中，数学教师先让学生进行预习，在互联网上去查阅等比数列的资料，学生先对概念以及公式有一个大致了解。学生也可以运用app去学习等比数列的知识，了解网上教师的讲课方式，教学内容的差异，会让学生在接下来的学习过程中更加有动力。教师在课堂上向学生介绍完知识，在学生有一个基础知识下，会在这一节课上，去根据自己的理解完善知识点。学生如果在课下有问题还未解决，可以在家中通过聊天app，比如，qq或者是微信去询问教师相关问题，教师可以与学生建一个群，让学生在群里展开讨论。解除除了在学校，别的地方不能一起学习的理念，有助于学生在数学知识上取得进步。

【结束语】

综上所述，信息技术的融入，改变传统教学方式的单一，丰富教师的讲课内容，也慢慢疏导学生去学习数学。将新鲜知识引入课堂，让学生感受到新颖，能够准确地理解知识点，促进学生去学习接下来的数学知识，提高学生的学习效率。学生能够在教师新创建的课堂下，感受到轻松、愉悦的学习氛围，有助于学生在课堂上跟随着教师的思路去学习。

【参考文献】

[1]高小净.现代信息技术在中职数学教学改革中的应用[J].科技视，2021（34）：170-171.DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2021.34.67.

[2]李健.信息技术在中职数学教学中的有效应用[J].知识窗（教师版），2021（07）：19.