初中德育教育与心理健康教育的整合研究

肖柳绦

【摘要】在新的发展形势下，以及教育改革全面推进的新背景下。教育的综合性特征更明显，不再仅仅局限于学生学习能力的提升上，而是要通过有效的教学模式，从身、心、学等各个方面全面提升学生的综合素养，实现五育并举，为社会主义建设培育更多后继人才。这其中，学生的道德品质与心理健康是尤为关键的部分。道德品质关系学生的长远发展与和谐社会的构建，心理健康关系到学生的成长与健康。尤其初中生进入青春期阶段，思想更加复杂化。所以，要通过德育教育与心理健康教育相融合，更好地促进学生健康的成长，获得更加全面的发展。

【关键词】初中;德育教育;心理健康教育;整合策略

前言：社会的竞争越来越激烈，而健康的心理状态才能让学生承受更多的压力与考验，才能更好的实现社会的进步与可持续发展。基于此，就需要广大教育工作者结合新时代背景下学生的性格特点，在开展德育的同时，渗透心理健康教育，在进行心理健康教育的过程中，对学生的道德品质进行培育。利用德育教育与心理健康教育的共通性与教化作用，培养学生的高尚道德情操，帮助学生健康成长。本文就德育教育与心理健康教育整合的有效路径进行简单阐述，以供参考。

一、通过日常的生活

要将德育教育与心理健康教育落到实处，就需要利用一切可利用的途径，以多样化的形式来落实到学生的学习与生活中。尤其，要利用日常生活的渠道优势，来发挥好德育教育与心理健康教育的渗透作用。这是由于，在日常生活中，是学生最为放松，最为真实的状态。也是了解学生心理状态，实施德育教育的最佳时机。在日常生活中，可以利用生活中的實际问题为德育教育的切入点，比如在生活中关爱他人，帮助他人，以模范作用来影响学生，进行润物无声般的德育教育。比如，在生活中关心学生的心理状态，通过学生对生活事件的理解与看法来侧面了解学生的心态与想法。对于学生的疑惑进行及时的解答，对于学生郁结进行疏解与帮助。在德育教育中渗透心理健康教育，在心理健康教育中落实德育教育，利用二者整合融入的力量来影响学生，教育学生，给学生树立正确的典范。比如，在生活中所见到的关心他人，无私奉献的典范，这就是最佳的德育教育素材。

二、通过实践的方式

任何教育形式都需要实践，通过实践让学生参与、体验整个过程，才能获得更真实的感受与体验，从而内化为个人能力的一部分。所以，在德育教育与心理健康教育结合的过程中也是如此。可以通过组织各种形式的活动，来让学生投入其中，在活动中将德育教育落到实处，比如组织集体性质的活动，比如体育竞赛活动等，来发挥学生间互帮互助，共同努力的精神，同时在活动中，学生间会有更多的沟通交流需求，能够很效地增进学生间的情感，缓解焦虑矛盾等不良情绪，培养学生的集体主义精神。除此之外，还可以开展一些社会实践活动，利用红色研学旅行活动来融入爱国主义教育。通过深入到曾经的革命基地，让那段不屈而伟大的岁月，在一件件物品中、在一桢桢影像中、在一处处遗址中重现，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，唤起广大青少年的精神内核，帮助广大学生树立起忧国忧民、无私奉献、提升自我、挑战自我的崇高精神。在旅行中学习，在学习中思考，在思考中不断的提升思想认知，作为社会主义接班人，要不忘历史，不忘自身的使命。

三、通过家长和学校的配合

进入初中阶段之后，由于身体发育，学习压力，家庭氛围等各方面因素的影响，学生的思想日益复杂化。在学生的心理健康问题中，有很大一部分是由于家庭结构，家庭氛围的影响所导致的。并且，家长是学生的第一任老师，要将德育教育与心理健康教育有效整合，就需要充分发挥出家庭的主体作用。通过家校联合，家长在家庭中要以身作则，从生活，语言，行为，道德上做好学生的榜样，比如家长带长孝敬老人，关爱弱势群众，通过言传身教的力量来传递正确的价值观。同时，也要积极营造融洽的家庭氛围，为学生的健康成长提供精神上的滋养。

四、通过教师授课的方式

在素质教育理念的持续推进下，学科融入、学科渗透教学已经成为常态。所以，要以德育教学为依托，将心理健康教育的理念与方法融入其中，实现课程教育一体化建设。一是要全面落实与德育教学与心理健康教育一体化的实施方案。二是要在具体的教学活动中加深对德育教学与心理健康教育的融入，比如在学科教学中，利用语文、道德与法治等主要学科的主场优势，深挖教材中的德育元素，在学科教学中融入德育教育与心理健康教育，更好地提升学生的综合素养。

结束语

综上所述，在素质教育理念下，教育教学的重心要将学生的核心素养培育放在首位，尤其是要注重采取有效的引导措施来培养学生健全的心理与人格。很显然，这就需要从思想上与心理健康两个方面来着手，通过两者的深度融合，共同促进，来提升学生的综合素养。

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