幼小衔接下班主任有效工作思考

郭媛媛 朱彦敏

【摘要】随着现阶段我国学前教育理念的不断发展与完善，幼小衔接也成为了教育界以及社会广泛关注的热点话题之一。因为对于幼儿阶段的孩子们来说，他们从幼儿园步入小学是一个非常重要的转折阶段，这不仅仅是意味着幼儿在角色上、生活环境上以及学习环境上都有了很大的变化，也意味着幼儿在一些生活习惯和学习习惯上有了变化，因此做好幼小衔接工作，是让幼儿提前适应小学生活。要想真正地做好幼小衔接的工作，幼儿园班主任就需要从多个方面进行考虑，不仅仅是要从幼儿园教学出发，更是要从家庭教育出发，还要结合小学教学来构建一个立体的幼小衔接系统，以此来让幼儿能够更好地从幼儿园过渡到小学阶段。

【关键词】学前教育;幼小衔接;家长教育;小学合作;幼儿自理

幼儿园教学与小学教学是两个不同阶段的教育机构，无论是在教育内容上还是在教育方式上，都存在着较大的差异。幼儿园教学主要是以有效引导为主的活动模式，而小学教学则是以课堂教学为主的理论学习模式。若是没能够做好幼小衔接之间的过渡，幼儿难以适应小学阶段的学习，则会出现一些消极的现象，因此幼小衔接工作极为重要，也是为幼儿之后的小学学习和人生成长奠定基础的关键阶段。作为幼儿园班主任教师，应该立足于教育实践着力于幼儿各种行为习惯的培养，并且还要结合家庭教育、小学教育来构建一个立体的教育体系，真正地构建一个立体性的幼小衔接教育工作，为幼儿小学学习奠定基础，也为其一生成长奠定基础。

一、加强家长教育的参与度

在幼小衔接教育实践当中，家庭教育占据着非常重要的位置。家庭教育是连接孩子在幼儿园教学到小学当中的关键点，同时也发挥着幼儿家长自身的影响力作用，保障幼儿更加全面地成长。但是在教育实践中不难发现部分幼儿家长对学前教育的参与度并不高，尤其是在幼小衔接的过程中，幼儿家长并没能够重视起幼小衔接的重要作用，导致幼儿衔接工作的开展往往是停留在学前教育之中，具有很强的片面性。基于此，幼兒园班主任应该充分地发挥自身的沟通与联系作用，提高幼儿家长在幼小衔接工作当中的参与度，使其能够更好地辅助幼小衔接活动的开展，也真正地促进幼儿的成长。

首先，幼儿园班主任可以定期地开展家长开放日的活动，让幼儿家长参与到学前教育的教学与管理当中来。在此过程中也要及时地开展幼儿家长方面的自主交流活动，让家长在参与的过程中意识到幼小衔接的重要性，同时也在多个家长的探讨与交流当中发现自身需要努力与注意的方面，在家长自身的教育反思当中，促进家庭教育的科学性。其次幼儿教师要结合互联网技术来与幼儿家长进行及时的沟通，例如通过班级微信群或者是微信公众号的方式，实时地发布一些有关于幼小衔接的知识点，让幼儿家长能够根据这些建议来开展更加科学的教育活动。通过这样的方式来进行幼儿园与家庭的有效合作，使得幼小衔接教育工作更加全面。

二、加强与小学教育的合作

幼小衔接教育实践的开展是需要多个方面的，除了幼儿园工作和家长教育工作之外，幼儿园班主任还要重视企业与当地小学的合作。这样的教育目的是让幼儿园教师更好地了解小学教育内容，并且针对幼小衔接工作进行探讨与交流，从而能够从幼儿园角度和小学角度对幼小衔接工作提出一些见解，不断地更新幼小衔接的教育思想观念，提高幼小衔接教学的有效性。

在此过程中，幼儿园班主任需要加强与小学之间的合作，首先幼儿园班主任可以到当地的小学与小学教师展开交流，并且将小学教学的主要内容绘制成小册子，结合小学教育内容来进行一定的教育引导，帮助幼儿能够更好地跟上小学阶段的教学，使其能够以更加自信的心态参与到小学教育实践当中。除此之外，幼儿园班主任还可以与小学教师进行探讨交流，根据幼小衔接工作进行意见的交流，并将小学教师的意见绘制成小册子，在幼儿园教学当中践行这些建议，真正地实现有效地幼小衔接。最后幼儿园班主任还可以带领孩子们参观小学教学实践，了解到上课的环境以及课堂状态，让幼儿能够在真实感受中树立对小学的印象，实现有效的幼小衔接。

三、加强幼儿自理能力提高

对于幼儿来说，幼小衔接是一个重要的转折，在小学阶段的教育当中，教师并没有充分的精力照顾每一个学生，所以需要幼儿有着一定的自理能力，因此要加强幼小衔接教育工作的有效性，幼儿园班主任还要以幼儿主体出发，加强幼儿的自理能力。与此同时，幼儿园教师还要着力于幼儿良好习惯的培养，从多个方面入手，让幼儿提前适应小学生活，以此来实现有效的幼小衔接。

加强幼儿自理能力的提高，幼儿园班主任就需要从幼儿的学习习惯和生活习惯出发，做好教育引导。例如小学阶段的孩子需要自己整理书包，此时幼儿园教师就可以开展自己整理书包的游戏竞赛活动，然后幼儿在竞争中能够快速且规范地整理好书包。除此之外，还可以开展一些穿衣服、系鞋带、上厕所等竞赛活动，让幼儿提前接受到相对独立的学习生活，以此来培养和提高幼儿的自理能力。除此之外，幼儿教师还可以结合家长开展自理教学活动，例如让家长与孩子一同进行睡前阅读，或者是让幼儿提前接受到抽象知识的熏陶，以此来帮助幼儿养成良好的学习习惯。通过提高幼儿的自理能力来做好幼小衔接，能够让幼儿更好地适应小学生活，为其之后的人生成长奠基。

总而言之，幼小衔接工作的开展极为重要，需要多个方面的不断联合才能够降低孩子从幼儿园到小学都不适。作为幼儿园班主任，需要不断地更新自身的幼小衔接观念，同时也要充分地发挥自身的连接功能，做好幼儿园与家庭、小学之间的联系，帮助幼儿顺利地进入到小学。

参考文献：

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