高职计算机教学中有效教学的实现

周振瑜

摘要：在新的教育发展趋势下，职业教育越来越受到重视，教学效率也得得到了明显的提升。其中，计算机教学是高职教学中不可缺少的一部分，能够促进学生运用计算机解决问题，提高学生的综合能力发展。所以，有效的计算机教学课堂非常重要。在日常的教学活动中，教师要注重对学生进行计算机能力的培养，利用有效的学习策略，让学习计算机的过程更轻松有趣，同时还能够让学生学习到知识，把计算机能力进行内化。本文，主要对于高职计算机有效教学的实现进行了分析。

关键词：高职教学;计算机教学;有效策略

有效教学要求在一定的时间和目标下，学生能够在教师的讲解和指导下，系统的掌握知识和发现能力，促进学习效率的提高。作为教师要深刻的剖析教学内容，考虑如何以高效的方式把知识传递给学生，符合学生的年龄特点，心理特点和可接受能力。这对于教师教学来说是有一定的挑战性的，所以，教师要付出更多的时间和精力进行教学的整体规划和设计，促进学生更好的接受知识，提高学习的质量，教师也要不断发现问题，不断进行改进，创造出高效率的教学策略。

一、现阶段高职计算机教学现状

现阶段，高职计算机教学存在学习效率低的现象。教师采用一般普遍的方式对学生进行相同的教学，导致有些学生不能很好的理解知识，跟上学习大队伍的步伐越来越困难，最后学习兴趣逐渐变低，学习效率也越来越下降。另外，一些计算机教学课堂存在懒散的情况，学生对于教师的教学活动采取比较消极的态度，师生间的交流不到位，所以学生很难注意力进行集中，将所学知识运用到实际的实际中去。所以，为改变这些教学问题，提高高职计算机教学的有效性，教师要着重进行教学策略的更新，研究更科学的计算机教学策略，主张从学生的角度出发，找到符合学生特点的优秀策略，提高学习效率。

二、高职计算机教学的有效策略

2.1分层教学，关注学生差异

由于学生的计算机基础的不同，学生在进行计算机知识以及操作时的速度也不同。教师在这一过程中要注重观察学生，考虑到大多数学生的可接受能力，同时采用分层教学的模式，为学生分配符合能力的教学任务，促进学生在学习时，既能够有挑战性，又能够通过努力获得成功。

例如，在进行文字处理的教学时，教师可以把男生的基础作为教学的开始点，在此基础上进行一步一步的难度提升。在这期间，教师要更多的关注女生的学生状况，针对女生的学习反馈进行辅导，及时解决学生的问题，尽可能的让学生在课堂上学有所获，获得不同程度上的进步。同时，缩小学生之间的学习差距，让课堂学习更加的科学化，促进每位学生都能够参与到学习中来，提高自己的计算机能力，增强课堂的有效性。

2.2加强互动，促进交流

互相交流的课堂氛围在教学中是必不可少的，这就需要教师组织学生进行互动。包括师生之间的互动也包括学生之间的互动。教师可以对学生提出一定的问题，由学生进行讨论，以此来引入学习内容，提高学生对学习的好奇心理，提高学习兴趣。

例如，在进行ppt实践操作时，在课程的开始，教师可以先带领学生进行一个完成幻灯片的观看和分析，讨论幻灯片中运用了哪些学习过的制作技巧。之后，由学生两人为一组，选择喜欢的主题，运用所学知识，合理分工进行ppt制作。在有限的时间没，两人需要配合进行完成。在这一过程中，教师可以走入学生中去，及时的解决学生在这一过程中出现的问题和障碍，保证学生都能够顺利进行本次活动。最后，教师可以邀请学生来进行展示，展示他们的创作思路自己运用的ppt知识，提高学生的学习自信心。教师要对学生进行鼓励，保证学生能够保持对与计算机学习的兴趣。

2.3创造任务，有效教学

在任务的驱动下，学生在进行计算机学习的过程中会更加的有目的性。会让学生在教师的引导下更合理的完成任务，促进学习过程的科学性。所以，在计算机教学过程中，教师要为学生创造一定的任务，让学生能够根据任务有条理的进行知识的学习和运用。

例如，在进行表格的基本处理练习时，教师就可以为学生创造任务，由学生进行完成。先把学生分为若干个小组，使每个小组的平均实力大概相同。之后，教师随机发放表格处理任务，由各个小组进行完成，完成速度快，并且正确的小组将会获得胜利。这种教学方式很好的融合了比赛与任务教学，能够激发起学生的竞争意识，让学生在进行任务操作时更加的认真，让学生更好的在完成任务过程中提高注意力，促进学生对知识的更好巩固，让课堂效率得到很好的提升。

结束语

总而言之，计算机教学效率提高能否在高职教育中更好的提高取决于教师和学生的共同努力。教师需要为学生制定科学有效的方略，还要针对学生的独特性进行针对性的指导，对学生进行有效的督促。同时还要进行课后反思，不断提高自己的教育教学能力。学生要在教师的指导下有意识的遵循教师提出的要求，养成良好的学习习惯，注重巩固，促进知识更好的进行内化。这样，通过老师和学生间的良好配合，高职计算机教学才能够更好的完成，学习效率得到发展提升。

参考文献：

[1]張智.高职计算机网络教学的有效性提高措施[J].电脑迷，2018（4）：176.

[2]何峡峰.试论高职计算机专业教学改革的有效性[J].计算机产品与流通，2018（7）：155.