在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

朱永念

摘要：不管是小学数学还是其他学科都离不开学生的学习兴趣，为了促进教学改革及教学创新，教师需要有目的的培养学生的学习兴趣和爱好，让学生产生更多的学习热情，只有这样才能够突破传统育人模式的束缚。小学数学教学难度系数偏高，十分考验学生的逻辑思维能力，只有确保学生产生发自心底的学习兴趣和动机，才能打造精彩课堂和品质课堂。数学教师需要讲究方式方法，积极整合现代化的教学元素，突破时空限制，让学生能够在兴趣的指导下自主学习数学知识。

关键词：小学数学;培养学生;学习兴趣

引言

素质教育要求教师积极践行以人为本的育人理念，选择学生感兴趣的教学方式以及教学元素开展教学活动，夯实学生的基础，让学生能够全程投入，自主参与。小学数学的教育教学要求相对比较严格，教师则需要做好课前准备工作，关注对多种教育策略的分析以及研究，通过优缺点对比以及整合利用来进一步指导学生自由发散。让学生能够产生耳目一新的感觉，自主自觉地完成数学学习任务，掌握适合自己的学习策略，实现个性化的探索及延伸。

一、在小学数学教学中培养学生学习兴趣的必要性

1.有助于践行以人为本的育人理念

兴趣是学生自主学习的动力以及必备条件，对学生的知识学习、社会实践有重要的指导作用。如果教师能够意识到学习兴趣的重要影响，针对性的调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，那么对以人为本育人理念的践行将会有重要的作用。小学数学教师会更加关注学生的内心诉求，与学生保持密切的交流及沟通，了解学生的数学学习兴趣，根据学生的薄弱之处来整合多种教育教学策略，实现学生的自主探索以及个性化发展。很多学生学习能动性高涨，能够真正意识到数学学习的价值以及作用，进而主动参与、大胆探索。

2.有助于改革传统的教学模式

传统的应试教育模式导致教师无视学生的个体差异性，忽略了对学生的兴趣调动，没有积极利用现代化的教学策略改革教学模式，最终导致课堂教学比较枯燥及乏味，学生只能够闭门造车。如果教师能够意识到这一问题的严峻性，针对性的调动学生的学习兴趣，那么对摆脱传统的教学模式将会有重要的影响。学生能够自主自觉的完成学习任务，主动跟上教师的步伐，学会独立探索，实现个人数学核心素养的稳步提升。

3.有助于整合优质教育资源。

学生学习兴趣的激发是一个长期的过程，很难在短期内取得一定的效果。教学经验丰富的教师会调整教学思路，利用现代化的教学策略来开展教学工作，确保课堂教学能够在第一时间吸引学生的眼球，集中学生的注意力。真正实现多种教育资源的有效整合，充分发挥优质教育资源的育人作用及价值，保障学生能够变得更加自信、自觉和自主。

二、在小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略

1.优化教育教学环境

小学生非常容易受到环境的影响，宽松自由的学习环境能够调动学生的兴趣。教师需要尽可能的利用多种教育教学资源营造良好的学习氛围及环境，全面激发学生的学习兴趣，让学生在自主探索的过程中主动学习专业文化知识，提升个人的综合素养，自主参与各种学习活动。学生的思想教育工作非常关键，这一点也离不开教学环境，教师需要注重环境元素的深入分析以及研究，让学生在一个愉悦和谐的学习氛围中自主探索，掌握不同的学习策略，实现事半功倍和举一反三。

2.精心创设教学情境

情境教学在小学数学教学中的出现频率比较高，教学效果较为显著，许多教师积极利用各种现代多媒体教学工具，根据小学阶段的教育教学要求满足学生的好奇心和求知欲。灵活利用不同的教学情境来开展教学工作，活跃学生的思维，让学生留下深刻印象。学生对知识特点的理解以及認知更加的深刻，能够全面调动个人的各项感官，自主自觉地参与各种数学学习活动。整个教学进度比较快，学生也能够获得更多的收获，逐步掌握适合自己的数学学习技巧，全身心的参与整个数学学习的全过程，实现个人数学学习成绩以及综合动手能力的稳步提升。

3.创新教学策略和手段

现代化教学策略对学生的成长及发展有重要的影响，有利于激发学生的学习兴趣，让学生以饱满的热情独立完成学习任务。教师需要站在宏观的角度促进多种教学策略的有效创新，利用现代化的教育教学手段以及教学技术来与学生进行交流及沟通，确保课程教学活动的有效落实以及全面优化。小组合作教学、情境教学、多媒体教学、角色扮演教学、游戏教学都是非常有效的教学模式，学生能够全程参与，产生发自心底的学习意愿及动机，意识到数学学习的价值。主动调整个人的学习思路以及学习方向，学会自主反思和总结。这一点对凸显学生的主体价值，打造品质课堂和高效课堂有重要的影响，整体的教育教学质量提升非常快，数学教学也实现了全面改革及突破。

结语

为了确保小学数学教学更上一个台阶，真正的吸引学生的注意力，教师需要讲究方式方法，关注学生的学习兴趣。了解不同教育原则的使用要求，夯实学生的基础，鼓励学生自主探索，保障学生在个性化学习的过程中变得更加自信和主动。

参考文献：

[1]黄淑娜. 如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣和思维能力[J]. 学周刊， 2015（3）：146-146.

[2]艾静. 如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣[J]. 教育实践与研究：小学版（A）， 2011， 2011（019）：40-42.