小学中段班主任班级管理现状及改进措施

詹艳红

摘要：随着社会的发展，人们对教育越来越重视，而学校是孩子成长和学习过程中不可缺少的重要场所之一。在我国小学阶段也开设了许多班级，然而很多小学生都没有自己独立生活能力，因此需要班主任来管理好班上学生、引导小学生健康快乐地成长。本文通过对小学中段班级班主任班级管理的现状进行研究和分析，并提出一些建议，希望能够为小学中段班主任班级管理改进措施起到一些参考。

关键词：小学;中段班级;管理现状;班主任

前言：

随着社会经济的快速发展，我国教育事业也在不断进步，小学中段班主任班级管理是一个学校中不可或缺的重要工作内容。然而当前很多小学都存在着班主任对学生不负责任、个别学生违反纪律等现象。因此如何有效地进行班级管理工作对于提高小学生学习能力和生活品质有着非常重大作用;同时能够帮助老师更好地了解每个孩子们在校情况以及性格特点等等方面问题，并对小学生进行针对性的指导，从而促进小学教育事业不断发展。

1、管理现状

1.1 只注重成绩

现在的大多数小学中段班主任在班级管理过程中过分注重学生成绩，只重视学生学习成绩和考试升学率。忽视了对小学生道德品质、心理素质等方面进行全面培养。学校是一个教书育人之地。但目前很多老师都把精力放在教学工作上而忽略了思想政治教育以及其他学科知识的学习与传授;更有一些班主任认为只要把理论教给学生就可以胜任一切班级管理工作任务和考评制度，而忽略了学生心理和个性发展，导致班级管理松弛。在学校教育管理中，班主任的工作是最重要、最有价值和意义。不仅仅关系到学生是否能够安全健康成长还影响着班级整体发展。所以必须重视班主任队伍建设，让每一位老师都能认识自己对孩子们有多大作用才能更好地促进全体同学全面进步与和谐相处;使每个班里所有成员共同努力学习、一起奋斗来实现学校教育目标，从而为提高整个小学阶段小学生综合素质提供良好的基础条件和重要保障。

1.2 突发事件处理能力不足

随着经济的发展，社会对人才越来越重视，特别是小学教育。在过去很长一段时间里我国中小学班主任都是由地方政府任命。学校领导只关注学生学习成绩和考试升学率等方面而忽视了班级管理问题上存在着很大分歧;而且由于长期受计划经济体制影响以及家长观念、传统教学模式根深蒂固影响下的师生关系也受到一定程度的制约;因此，班主任对自己班内学生没有足够重视和关心。在处理突发事件时，大多数班主任都采用事后通知学校领导来解决，很少参与班级管理，甚至出现一些问题是由于学生的不配合或者其他原因，导致班级秩序混乱，影响班级管理的正常开展。

2、改进措施

2.1 加大培训力度

学校的管理活动是一个动态、全面和经常性很强的工作，在面对突发事件时，班主任需要具有足够灵活处理能力。因此要增加培训力度，加强班主任的管理能力，提高班主任素质，充分发挥学校教育资源优势。首先，了解当前小学中段班主任班级管理的现状。通过调查问卷对小学生在学校所接收到的教育和学习中存在哪些问题;其次，从班主任、学生两方面分析了目前小学中段班主任班集体建设过程中出现这些状况产生原因;再次是针对以上情况提出一些改进措施，例如：加强家校沟通与合作建立健全评价体系等来提高班主任队伍素质水平，并对班主任加大培训力度，提高班主任的管理能力，促进学生全面发展;完善管理制度提升班级凝聚力等等以促进良好师生关系发展为目的，在班级管理中发挥积极作用。

2.2 加强师德教育

班主任开展的班级管理工作，最重要的是提高学生对自己班主任职业和责任心，使班主任在工作中能够自觉、积极地遵守学校制定的各项规章制度。因此要想发挥好小学中段语文教学管理能力就必须重视起师德教育。例如：开展师德讲座，让班主任认识到自身所担负的使命感与责任感，使班主任对自己工作有一个重新的认识。另外，还要注意建立严格的考核标准，首先，要重视并加强校本培训，让班主任了解小学中段班级教学管理的意义，提高班主任对自己班主任职业和责任心;其次是在班主任队伍中建设一支具有良好品德、高尚情操且热爱教育事业的高素质骨干力量;最后就是建立健全考核标准来调动积极性;完善评价体系以激发其潜能为目的进行班级考评制度改革等措施都能促进其发展与进步。

2.3 改变传统观念

随着社会的发展，人们对公平问题越来越重视，在教育中也经常看到了这样一个现象，班级里总是存在着一些不公正、不合理的行为。这些都反映出学生与老师之间关系不是很好。因此要想解决这一矛盾必须从根源入手——班主任转变传统观念，让每一位班主任都能够认识到公平理念是能够管理好班级的前提条件之一，改变这种“唯成绩论”，是提高小学中段班主任队伍素质的必然要求;改变传统教育评价模式，以学生发展为本，促进师生之间、生生间关系和谐共处。在教学中不断地探索和总结适合本班班级管理需要改进措施，重视良好师生关系对班级建设的重要性和必要性，在实际中发现问题并及时解决问题，使班级管理更加科学、高效。换位思考是指站在学生的立场上，从自己所了解到的信息出发进行分析和讨论。班主任要学会理解、尊重同学，从学生的角度出发，站在学生立场上考虑问题，这样才能够有效提高班级的管理水平，提高学生的学习成绩。

总结：

目前，学校班级管理的改革和创新已经成为了小学班主任队伍建设中一个不容忽视、需要高度关注并逐步深入的课题。在过去很长一段时间里，由于社会对学生教育认识不够全面以及传统观念存在着一些偏差等原因，导致我国很多地区都出现过严重学龄前儿童入学难问题;随着新课改不断地深化实施与推进下“以人为本”理念逐渐被广大班主任所接受和认可，许多学校纷纷开始重视这一问题;与此同时，随着我国教育事业的不断发展，学生素质也得到了很大程度上的提升，越来越多的小学生都有较好良好学习、生活环境和人际交往能力。因此在当前小学班主任班级管理中如何提高自身队伍建设是一个值得研究探讨的话题。

参考文献：

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