幼儿园儿童心理健康状况及其影响因素分析

刘健梅

摘要：儿童的心理健康成为当前学校及社会重点关注的问题之一，本文将根据幼儿园儿童心理健康问题的现状进行分析，通过调查问卷的方式随机选取幼儿园儿童的家长进行，从而深入了解幼儿的心理健康情况，并分析其中影响的因素，进而提出相应的解决对策。

关键词：幼儿园儿童心理健康影响因素

引言

儿童是祖国未来的花朵，关注幼儿心理健康问题是首要工作。正确引导幼儿的健康心理，通过调查问卷的方式来反映当前幼儿心理的现状，从而找出影响儿童心理健康的因素。

1幼儿园儿童心理健康的现状

幼儿园儿童的年龄段在3-6岁，通过对儿童家长进行调查问卷可以反映出儿童当前心理健康的现状如下。

1.1从幼儿外在表现主要体现在上学哭闹的情况、课堂表现出坐立不安、难以静下心来等神经症因子而言，可以得出当前幼儿多存在多动、不听管教、叛逆、发脾气、进食难，且存在着不合群的情况。当然对于部分儿童而言，还会出现吮手指、恐惧的现象。

1.2根据幼兒的年龄而言，我们又可以将其分为三个阶段，即3-4岁4-5岁，5-6岁各为一个阶段。根据每个阶段的儿童所表现出的心理健康问题的不同，看表现为以下几种情况，3-4岁的儿童主要表现为脾气较为暴躁，易与同学发生争执，并且不听从父母、老师的管教，遇到问题第一时间想的是寻求帮助等，并且心理健康问题涉及到违纪因子及神经症因子;4-5岁的儿童主要反映出的心理健康问题既包含了3-4岁阶段的部分问题，又包括了坐立难安，出现痛苦的问题，且具有一定的破坏性;5-6岁儿童心理健康问题打字集中在心烦、发脾气、打架等情况。但总体而言，发脾气行为在各阶段儿童的调查问卷中都位列第一，且数据高达百分之七十以上。

由此可以看出幼儿心理健康的现状并不乐观，受到周围环境、人物等影响导致其心烦意乱，且大多数是独生子女，生活条件较好，导致他们的依赖性较强，对于自己所熟悉范围内的事物具有一点的占有性，但在陌生的环境下，性格又会大有转变，变得害怕、胆小等，这样是非常不利于幼儿心理健康发展的，需要教师、家长在生活上、学习中多加引导，树立正确的认识，确保在行为上得到规范，思想上有所提升。

2影响儿童心理健康的因素

儿童心理健康受到多方面的影响，包括年龄、性别、家庭影响、父母文化及职业等，为了给孩子营造良好的成长氛围，需要家长能够抽出时间多陪伴孩子，找准方法多与孩子沟通，让孩子能够清楚地认识到事情的对错，树立正确的三观，进而形成健康的心理。

2.1受年龄、性别的影响，儿童对于事物的认知、对周围环境的接受程度有限，导致心理上存在着困惑。一般来说，儿童在父母身边呆的时间较长，对于周围环境较为熟悉，所接受的事物有限，一旦环境的改变，例如到了幼儿园，面对陌生的老师、同学，内心可能会发生变化，适应性强的儿童可能会在短时间内结识新的朋友，反之另一部分则会由于环境的变化，造成性情的大变。当然对于男孩、女孩而言也有一定的差距，相对来说，男生比较外向，女生较为内敛，在适应环境上男孩子优于女孩子，因此家长、教师要密切关注学生的变化，积极的引导，多沟通，促进学生的心理朝着好的方向发展。

2.2受到家庭的影响，目前大多数的孩子是独生子女，在人际交往上、沟通能力上有所欠缺，对于进入幼儿园来说，由于家庭在给孩子思想灌输上的差异，导致部分学生会对幼儿园产生抵触情绪，导致在与同学相处上出现不合时宜的情况，例如在与同学发生不必要的碰撞时引起的打架，遇到自己喜欢的事物会毫不犹豫地抢过来，不懂得分享等，存在着自私自利的现象，导致幼儿的心理存在着一定的负面影响。

2.3对于父母的文化、职业及教育观念而言，也时刻影响着幼儿的成长。受到父母文化的限制，在教育上的方式方法有所差异，有的家长可能会引导学生自己动手去完成自己的事情，而有的家长则会嫌孩子的动作慢，做不好等，从而取而代之，使得学生的能力差异逐渐增大;当然受到职业的影响，陪伴孩子的时间或多或少，在父母陪伴时间较多的孩子可能对于周围的认知更强，并且在人际交往上会优于其他的孩子，当然性格上也会更加乐观、积极，反之，陪伴较少的孩子的性格较为孤僻，对于周围事物较为淡漠，因此家长需要重视孩子的教育问题，多花时间陪伴孩子，让学生有一个相对有趣、丰富的童年，为其形成健康的心理打下基础。

3总结

幼儿园的儿童还处于懵懂状态，对于事物的认知不完善，其心理健康问题需要过多地关注，从家庭教育、父母的陪伴入手，让孩子能够养成积极乐观的人生态度，进而才能够在面对挫折、失败时才能越挫越勇，并且在人际交往能力、动手能力上也能够有所体现，使得他们能够拥有良好的心态，避免出现心理疾病。

参考文献：

[1]曾玉冰. 幼儿情绪调节发展现状调查研究[D].四川师范大学，2020.

[2]毛晓清.幼儿心理健康状况调查研究——以开封市某幼儿园为例[J].新校园（上旬），2018（04）：171-172.

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