人本理念在幼儿园管理中的运用策略探讨

赵璐璐

摘要：在幼儿教育教学中，幼儿园管理是一门艺术。在此过程中教师和幼儿都是管理中的主体，幼儿园管理需要从教学发展和幼儿健康成长等方面出发，对幼儿园管理工作进行优化和改革。教师需要从教学发展和幼儿成长的需求处进行分析，确保幼儿身心健康发展，有效落实人本理念。确保幼儿在良好和谐的氛围当中健康成长，这也是现阶段幼儿园管理过程中的重要目标。

关键词：幼儿园管理;人本理念;有效运用

在现阶段的幼儿园管理过程中，有效落实人本教育观念显得至关重要。能有效提升幼儿园管理成效，一方面可以有效地提高幼儿教师自身教学综合水平，促进自身的综合性发展。另一方面也能够促进幼儿身心健康发展，为幼儿教育提供科学合理的教学策略，促进幼儿身心健康发展。幼儿教师不仅需要结合当前的教育和管理状况，还需要结合幼儿身心发展规律，为幼儿构建和谐平等的教学氛围，提升幼儿教学质量。

一、幼儿园管理过程中，落实人本理念的重要作用

在现阶段的幼儿园，教学和管理过程中，合理运用人本理念显得至关重要，这直接关系到幼儿园的整体教育管理质量。在现阶段的幼儿园教学管理过程中，人们教育理念的运用显得至关重要。首先，人本理念是幼儿园管理过程中的重要因素，其直接关系到幼儿园的整体管理质量。在利用人本理念进行幼儿园管理的过程中，其核心在于以人为本，结合以人为本的思想实施人文关怀。因此每一个从事教育和管理的工作者需要拥有以人为本的观念，并充分地进行人本管理，确保幼儿园教学管理工作有效进行。

其次，在幼儿园管理过程中，运用人本理念符合幼儿身心发展规律。只有如此才能确保幼儿园管理过程中，人本管理理念的实际效果。在运用人本管理理念的状况下，幼儿教师需要发挥自身的主导性作用。通常幼儿教师的专业技能专業素养会直接影响到幼儿园日常工作的有序进行，直接影响幼儿教育管理质量。现阶段幼儿园的身心成长特征，对幼儿园管理工作有了新的要求。幼儿教师需要具备更高的个人能力和素养，需要不断地提高自身的综合素养，调整管理和教育对策，提高教育时效性达到更好的教学效果，提升教育质量。同时，幼儿教师还需要拓展发展平台，确保幼儿园管理质量。

最后，有助于幼儿心理的完善。处于这一年龄阶段的幼儿，更渴望得到他人的关注和认可。因此教师需要了解幼儿的身心发展特点和规律，给幼儿进行更加科学的教育和管理，确保幼儿教育和管理工作高校实施，调动幼儿参与学习的自主性，有效激发幼儿的个人潜能，为幼儿的综合性发展创造基础，以取得更加理想的教育管理效果。

二、幼儿园管理中人本理念的有效运用对策

（一）了解幼儿身心发展规律，促进幼儿身心健康成长

从现阶段幼儿的成长状况来分析，幼儿普遍比较活泼好动，他们的模仿能力较强，拥有较强的求知欲，接受能力相对较好。这就要求幼儿教师需要深入了解幼儿的成长规律，并结合幼儿的发展现状，组织幼儿参与教学活动不断完善幼儿的心智。幼儿教师需要不断地提高自身的专业理论知识，学习新的教育技巧，有效把握幼儿成长和发展的一般规律。幼儿的个人成长特征，对于教学活动的有序进行起到了指导性作用。教师可以采取满足幼儿身心发展需求的教学对策，使幼儿从内心深处适应幼儿教师的教学和引导。使幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯。

例如，在引导幼儿进行水果绘画教学活动时，教师不能够只站在幼儿接受能力的角度组织绘画教学活动，单纯地给学生灌输绘画技巧，并强制性的要求幼儿模仿练习。这种教学方式不仅不会让幼儿学习到了相应的绘画技巧，反而会让幼儿对绘画失去兴趣。幼儿教师需要从幼儿喜欢模仿和感兴趣的方向出发，给幼儿拿出一些颜色和形状不同的水果，让幼儿触摸和观察之后，通过多媒体教学设施的运用，将绘画的步骤拆分开来，让幼儿在观看的过程中进行模仿，充分的适应幼儿的接受能力，最终让幼儿通过水果绘画掌握最为基础的绘画技巧。

（二）构建平等和谐氛围，调动幼儿参与热情

幼儿正处于成长与发展的初级阶段，他们普遍比较敏感脆弱。幼儿更多时候渴望得到成人的表扬和认同，从而获取自主地位。幼儿教师在教育和管理的过程中，不能一味地做教育的主导者，让幼儿强制性地完成一些学习任务，而是为幼儿构建平等和谐的环境氛围，充分的满足幼儿的内心需求，鼓励幼儿积极参与日常教学活动。比如，在日常生活中，为了让幼儿形成良好的卫生习惯。幼儿教师可以尝试以朋友的口吻和表达方式向幼儿讲述一些，由于不讲卫生而造成的各种疾病和危险，并且城市站在幼儿的方向，让幼儿了解形成良好卫生习惯对自己的益处。通过平等和谐氛围的营造，不仅可以拉近幼儿教师与幼儿之间的距离，还可以让幼儿在不知不觉当中积累丰富的知识和经验，使幼儿形成良好的生活习惯。

（三）构建激励机制，提高幼儿教师工作积极性

幼儿教师在运用人本理念进行教育和管理工作过程中，可以适当的构建激励性机制，这样才能够确保幼儿园教育和管理工作的有序进行，更高效的贯彻人本理念，从而取得理想教育和管理效果。首先，需要贯彻和落实人本理念，从而确保幼儿园教育和管理工作顺利进行。运用人本教育理念对进行管理，能够取得更好的成效。学校方面需要更多的对幼儿教师进行激励，通过各种奖惩措施，鼓励幼儿教师有效运用人本教育理念进行教育和管理工作，从而提升幼儿园教育管理质量。其次，构建合适的激励性机制，让每一个幼儿教师对学校产生归属感，为幼儿教师的日常工作，创造更合适的外部环境，确保幼儿园教育工作管理工作的有序进行，从而更好地落实人本教育理念。

结语：

综上所述，在幼儿园教育管理过程中，有效实施人本教育理念是促进幼儿园，可持续发展的有效途径。也是幼儿教师不断提高自身专业素养，适应新时期教育发展需求，确保幼儿身心健康发展的教育改革发展新方向。幼儿园在教育和管理过程中，坚持贯彻人本理念创造更加和谐幼儿园教学和生活环境，提升幼儿园教育管理质量。

参考文献：

[1]杨博. 人本理念在幼儿园管理中的运用探讨[J]. 2021（2019-31）：169-169.

[2]覃敏芳. 刍议人本理念在幼儿园管理中的策略[J]. 中华少年， 2018（35）：1.

[3]石淑琴. 人本理念在幼儿园管理中的运用探讨[J]. 学周刊， 2017（11）：2.