体育课培养和强化学生规矩意识的意义探究

施松磊

摘要：体育课堂中所提到的规矩意识指的是学生在进行体育运动的时候，对体育规则的认知情况，遵守情况等，使学生在技能发展的同时得到体育道德方面的发展，让学生不仅拥有体育的技巧，还能拥有体育的灵魂。体育教师培养学生规矩意识，让学生讲规矩、学规矩、懂规矩，有助于规范体育课堂的距离，增加对学生的了解，有助于规范学生的体育动作，加强对学生的专项指导，有助于培养学生的自律能力，让学生熟悉体育竞赛中需要遵守的规则。

关键词：体育课;培养;强化;学生;规矩意识

學生在成长的过程中离不开教师的引领，体育课堂也不例外。但是部分教师在教育学生的时候，将更多的重点放在了学生技能学习上，忽视了学生的规矩培养，使得学生难以尊重教师，难以尊重课堂，难以尊重规则，养成了不好的习惯，影响了学生技能学习效果，影响了学生的素质培养。体育教师在体育课上加强对学生规矩意识的培养，能够解决学生的不足，让学生变得更加优秀。

一、有助于规范体育课堂的纪律

体育教师利用课堂教学来培养和强化学生的规矩意识，有助于规范体育课堂的纪律，让学生知道在体育课堂上应该做什么，不应该做什么。在以往课堂教学中，学生来到体育运动场所之后，会不自觉地放松下来，这是因为学生从内心上不重视体育，对体育有着错误的认识，认为体育活动是放松活动，不需要讲规矩，只要开心就好了。学生的错误认识使得体育课堂的纪律效果不佳，学生不肯听从教师的指导，存在随心所欲的行为，影响了学生的体育运动质量。而教师培养学生的规矩意识，使学生知道在体育课堂中应该遵守哪些规则，可以让体育课堂变得规范起来。教师可以通过与学生积极沟通来了解学生内心的想法，知道学生度体育课堂纪律的认识，鼓励学生参与到体育课堂纪律的构建中来，让学生在表达和制定中形成规则意识，懂得珍惜自己的劳动成果，自觉遵守体育课堂的纪律。对于在课堂纪律遵守中表现优异的学生，教师可以进行表扬，让学生拥有学习的目标，自觉地调整自己的状态，做遵守纪律的好学生。

二、有助于规范学生的体育动作

无规矩不成方圆。体育教师在培养和强化学生规矩意识的时候，一定要向学生强调规矩的重要性，这是因为规矩意识的建立有助于学生规范自己的体育动作，使学生的学习变得严谨起来，让学生在处理体育技能学习问题的时候，懂得遵守一定的规则，而不是盲目进行，避免学生因为不当体育动作出现运动损伤。学生在规矩意识的影响下会走向健康运动、正确运动等的道路，为自己的后续发展打下坚实的基础。例如教师在带领学生进行篮球运动的时候，可以通过动作示范来向学生讲解篮球运动中应该注意的事项有哪些，使学生知道在进行篮球运动活动的时候，要采取正确的动作姿势，保护好自己。对于学生在篮球运动中出现的错误，教师要及时指出，并通过动画讲解、动作拆解等方式来使学生认识到自己的错误，督促学生及时改正，避免学生因为拖延的问题而出现严重的运动问题，影响学生的运动体验和运动情绪。

三、有助于培养学生的自律能力

体育教师在体育课上培养和强化学生的规矩意识，有助于学生形成自律意识，推动学生自律能力的发展。教师在实际教学过程中可以通过向学生渗透体育竞赛活动的规则来帮助学生发挥实践技能，让学生对体育的认识迈入到新的发展层次，使学生在竞赛的时候拥有团结一致、积极勇敢的优秀品质，丰富学生的体育精神，使学生成为体育运动场上的强者。学生拥有自律能力，在面对冲突的时候可以保持理性态度来处理问题，在遇到规则问题的时候能够坚持自己的底线，在遇到难题的时候能够积极动脑分析解决，坚持到底。学生只有真正拥有了规矩意识，才会尊重体育，才会尊重竞赛，用全力拼搏的态度来面对体育竞赛。在遇到学生不讲究比赛规则问题的时候，教师要及时提出批评，让学生认识到自己的错误，使学生从思想上转变自己的态度，主动地了解体育竞赛规则，自觉地约束自己的行为，在规则允许的范围内展示自己的实力，得到高水平的发展。

总之，本文通过探究体育课培养和强化学生规矩意识的意义，认识到学生形成规矩意识，有助于规范体育课堂的纪律，规范学生的体育动作，培养学生的自律能力，使学生成为体育课堂中的主体部分，让学生拥有良好的运动习惯，帮助学生在体验到体育运动的快乐的同时，提升学生的综合素养，为学生创设一个良好的运动环境。体育教师利用好课堂教学机会培养学生的规矩意识，实现了对学生的有效约束，让学生明白了规矩的作用，能够懂规矩、守规矩，树立遵守规则的意识，促进了学生技能、体能、心理素质等方面的综合成长，巩固了体育教育的效果。同时，教师也增加了对学生的认识和了解，知道了学生在成长的过程中可能会出现的规矩问题，能够站在更加专业的角度来解读和帮助学生，优化了体育课堂服务质量。

参考文献：

[1]冯要辉.探讨体育训练中规矩意识的培养[J].文体用品与科技，2020（22）：33-34.

[2]李鸿健.高校体育训练中学生规矩意识培养策略[J].灌篮，2019（10）：83.