小学体育教学中信息技术整合教学的运用探讨

李文裕

摘要：新时期的小学体育教学中，老师越来越重视在尊重学生个体差异性的基础上，提升学生的综合能力和身体素质。在国家“减负”的背景之下，各个学科都在进行教育教学方面的调整和创新，体育也不例外。信息技术的发展，已经在不同的行业中取得了显著的效果。因此，小学体育教学应当加大对信息技术的使用，在整体上为提升小学体育教学的质量而进行教学方式的创新调整。本文主要以小学体育为例，探究信息技术的运用策略。

关键词：小学体育;信息技术;整合教学

前言：传统的体育课上，老师扮演着主导训练时间和节奏的角色。在这种模式下，老师往往忽视了学生的主体感受，缺乏对学生的指导，不仅不利于小学生身体素质的提升，还会在这样长期的训练中让他们对体育课产生应付了事的消极态度。因此，为了能够有效提高学生的积极性，老师应当优化信息技术的运用策略，以此带动学生对体育教学的参与兴趣，从而全面提升体育教学的质量和学生的体育素养。

一、开展情景教学，引导学生进入状态

在教育改革不断深入的过程中，信息技术也在教育里发挥了越来越关键的重要作用，获得了教学工作者的深入认识和普遍关注[1]。然而，想要从根本上提升教学的质量，老师还需要对信息技术的使用方式和适用范围进行一个全面的理解，并要结合信息技术来为学生创设一个与教学内容相匹配的教学情境，从而让体育教学变得更加具体而生动，让学生对体育的认识不再停留在表面。比如，老师在对学生进行篮球教学之前，可以以翻转课堂的模式将涵盖了篮球比赛规则、动作规范等内容的视频上传至班级文件夹，让学生在上课之前抽取碎片化的时间进行预习，从而让学生在课上进行篮球练习时能够有更加充分的空间和时间，也能节约老师上课的理论时间来对学生的动作进行规范、对共性的问题进行解答。这样不仅能够让学生全面的了解篮球要领，还能增强学生对篮球运动的兴趣，让学生能快速进入学习状态。

二、组织自主学习，加深学生知识印象

小学的体育教学中，老师要在认识信息技术教学的特点和优势的基础上，建立相关网络平台，如QQ、微信群等，上传教学的内容，实现教学课件和内容资源的共享。同时老师还应当完善教学的计划，通过网络的平台将计划下发至学生，让学生结合体育训练应该达成的目标而进行学习资源的搜集和整理，从而提升学生体育项目学习的自主能力和自主意识。比如，在有关“体育与健康”内容的教学中，老师可以结合六年级学生在身体发育方面的一些特征，进行教学，然后让学生自己去查询与该课程内容和六年级学生发展情况相结合的资料，在整理好资料之后，能够在课堂教学中进行积极的表述，从而完成体育课程的有效学习，并加深学生对课程知识内容的印象。

三、规范学生标准，强化学生项目练习

小学六年级阶段的学生，在身体的协调功能上已经相对较为成熟，因此老师在进行体育项目动作教学时，只需要让学生掌握规范化的运动姿势即可。由于运动教学作为动作范围较大的内容，通常需要在户外进行训练，因此老师在开始课程之前，可以提前在教室通过视频播放的方式，让学生对动作的要领和技术动作的讲解进行一个大致的熟悉，之后带着对动作的记忆进行户外练习[2]。比如，老师在羽毛球教学中，通过利用偶像的力量首先给学生播放一段我国运动员在国际羽毛球比赛中的视频，能够点燃学生对羽毛球训练的热情，同时在观看视频的过程中能够对规则、姿势进行大致的了解。然后在學生情绪高昂，记忆深刻的时候及时进行户外训练，针对学生出现的问题进行讲解，让学生在不断的练习、调整、再练习的过程中逐渐达到技术动作的规范化。

四、巩固教学结果，梳理团队合作意识

体育项目和其他学科学习相同，在完成之后都需要一定的时间和空间来进行巩固学习，从而实现体育教学的预期目标。比如，老师在教学完成乒乓球的相关内容之后，可以以比赛的形式让学生将教学的内容进行综合练习，并将学生比赛的全过程进行细节化的记录，在课后的时间进行分析和后续教学方案的设计，让教学跟上学生的发展要求和能力提升需要。同时，老师还可以将课件上传至班级群，让学生出现知识模糊或者动作遗忘时进行复习。除此之外，老师还可以给学生创建一个学习平台，让学生在网站上进行项目的学习和相关视频的查看，同时还可以在平台上与同学进行体育运动心得的交流和讨论，加深同学之间的优异，促进各自在运用能力与技巧方面的提升，从而让团队合作的意识得到建立和牢固。

结论

信息技术对于小学阶段的体育教学而言，具有明显的提质增效作用，能够让学生在对体育产生兴趣的基础上，积极的参与到体育训练中来。因此，老师要合理化的使用信息技术与体育项目教学融合，为学生创建出良好的运动环境。同时，老师需要明确的是，信息技术只是教学的一种方式，老师在充分利用其优势之余，还应当保持和传统体育教学的联系，以最大化的发挥小学体育教学的价值和作用。

参考文献：

[1]李建茂.加强小学体育教师队伍建设的策略分析[J].体育风尚，2021（09）：219-220.

[2]林少锋.关于小学体育教学中微课的设计与制作要点分析[J].新课程，2021（35）：127.