中职计算机教学中学生自主学习能力的培养

李叶

摘要：随着我国新课改的不断深入实施，学生自主学习受到人们的广泛关注，如何在中职计算机教学中培养学生自主学习能力成为当下职业教育的关键。中职教师要科学开展学生自主学习的教学，积极对计算机教学内容进行改革，更好的满足学生自主学习的需要。本文通过对中职计算机教学中培养学生自主学习能力的意义进行分析，并提出具体的培养策略，希望对促进中职计算机教学的有效变革做出积极贡献。

关键词：中职;计算机教学;自主学习能力;培养

引言

新课改增强了学生的学科意识，鼓励学生主动学习，因此教师在中职计算机教学时，要积极培养学生自主学习能力，使学生积极主动的进行专业的学习，达到新课程教学改革的目标。同时在中职计算机教学中，教师要积极倡导独立、合作、探索性的教学方法，让学生热爱计算机的学习，产生浓厚的兴趣，使学生跟随自己的兴趣进行学习，达到事半功倍的效果，进而有效培养学生的自主学习能力。

一、中职计算机教学中学生自主学习能力培养的意义

自主学习模式的应用，为中职教育的发展提供了新的变革思路，可以有效借助自主学习教学模式，积极有效地开展中职计算机教育，使学生不管在何种情况下、何种时间内都能主动地进行计算机的学习，给与学生更多的学习机会，而不是仅仅在课堂上进行学习，解决随时随地学习中出现的问题。同时培养学生自主学习能力，可以使学生对于计算机的学习更加得心应手，有效提升学生的计算机学习的效率和质量，达到计算机教学变革的目标。因此教師要在自主学习的引导下，积极进行计算机教学变革，为学生的发展提供稳定而创新的发展平台，有效提升学生的学习水平和教师教学的效率，实现学生的全面发展和进步，为其以后进入社会，满足社会发展的需要打下坚实的基础和铺垫[1]。

二、中职计算机教学培养学生自主学习能力的策略

1.积极转变教学思路，改善教学方法

新课改下教师要充分根据计算机教学的特点，积极转变教学思路，不断提高学生对于计算机学习的兴趣，让学生积极参与到计算机学习过程中，发挥学生的学习潜力，更好的进行自主学习，而不是仅仅听教师讲解，有效增强与学生之间的互动，使学生增强学习的动力。同时要有效提高学生系统知识的学习能力。知识的系统化是获得好成绩基础，只有将获得的知识整合到现有知识中，才能促进新旧知识的系统化和有组织的整合和存储以及应用。因此，必须积极地指导学生组织各单元、各章的知识点，通过对知识进行分类、概括、归纳和完善，学生会了解到自主学习的魅力。不仅掌握了计算机知识，而且进行了牢固的理解，对计算机的理解更加透彻，自主学习能力也得到了提高。例如，在对学生进行编程教育时，教师在学生掌握相关专业知识时，可以让学生自己试着编辑一些小程序，以检验学生学习的效果，也让他们对于编程有更加清晰的认识，掌握编程的技巧，提高编程技能[2]。

2.积极开展教育模式变革，提升教学质量

在中职计算机教学过程中，教师要注意科学的进行教学设计，不断解决教学过程中出现的各种问题，有效提高教学质量，实现计算机教育的可持续发展。例如，在课堂教学之前，教师要对本堂课要将的知识点、任务列表、信息资讯等，发布在相关平台上，学生使用移动终端设备进行领取任务，进行课前预习，知道本堂课程所讲的重要知识点。在课堂教学过程中，教师可以利用计算机相关平台进行教育，对学生的学习能力进行培养，提高学生自主学习能力。在学习中遇到的问题，可以让学生以小组讨论的模式，首先进行小组内讨论，然后进行全班讨论，解决实际问题。通过平台的整合，对学生自主学习能力进行培养，提高平台评价和反馈，让学生积极进行学习，增强自身的行动力和观察力，树立学生良好的自信，提高学生的荣誉感。在课堂教学之后，要积极对学生进行评价和监督，有效对学生进行监督和评价，让学生能够在线学习，主动拓展学习内容，完成教学任务。

3. 综合整合教学资源，促进学生自主学习能力的培养

在具体的应用过程中，教师要合理利用教学资源，有效开展计算机教学，科学掌握计算机教学规律。同时要综合整合教学资源，利用计算机网络、社交软件等方式，培养学生的自主学习能力。打破传统的束缚，积极开展计算机教学，进行学习和探索，提升学生计算机核心素养。例如，在当下“学习强国”软件的应用上，可以组织学生踊跃报名，设立投稿箱，评选优秀作品进行展示，以此增强学生的创作能力和创作的积极性。利用移动终端，有效加强计算机教学，让学生在平台展示自己，锻炼自己，为之后的学习和创作奠定基础[3]。

结论

综上所述，在目前科学技术高速发展的时代背景下，中职学生要加强计算机的自主学习，逐步提升自己的计算机应用水平，为社会的高效发展贡献自己的一份力量。同时教师在中职计算机教学时，要积极采取积极转变教学思路，改善教学方法、积极开展教育模式变革，提升教学质量、综合整合教学资源，促进学生自主学习能力的培养等策略，有效培养学生的自主学习能力，实现学生计算机核心素养的培养。

参考文献：

[1] 张明全.关于中职计算机应用基础课程教学设计创新的探索[J].计算机产品与流通，2019（9）：214.

[2] 殷英.面向移动互联网创新应用能力培养的中职计算机应用基础教学体系[J].计算机产品与流通，2019（7）：226.

[3]张华.关于中职计算机网络技术教学中的创新的若干思考[J].计算机光盘软件与应用，2012