体验游戏乐趣，感悟文化魅力

曹铃

【摘 要】传统游戏是中华优秀传统文化的重要内容之一，立足于学生实际情况，通过了解中国传统游戏、放眼世界看游戏、体验感悟游戏魅力等，感悟理解传统游戏的文化内涵，引导儿童在传统游戏中感悟文化魅力，健康快乐成长。

【关键词】游戏 体验 感悟

传统游戏指世代相传并在儿童中广泛流传的游戏。传统游戏具有独特的民族特色和地域特色，并且传统游戏的内容丰富多样，开展简单，易组织操作。传统游戏源自艺术和生活，蕴含着民族和地域特色，是传统文化的一部分，具有多样性、科学性、趣味性、随机性等特点，对儿童德、智、体、美、劳全面发展有着重要的引导作用，对培养儿童的团队协作能力以及集体荣誉感也有着积极的意义。

现在的小学生生活在信息爆炸的时代，接触最多的就是电子产品。手机、电脑等已经占满了学生的课余游戏时间，他们也更愿意把游戏时间花在电子产品上面。渐渐地，传统游戏失去了它们本身的魅力，失去了它们赖以生存的土壤，淡出了儿童的世界，如“挑花线”“蒙眼游戏”“跳房子”“丢手绢”“韭菜棒”“击鼓传花”等传统游戏，很多孩子都不会玩，甚至连游戏名字都没听过。这不仅仅是传统游戏的丢失，更是一种传统文化的丢弃。

《传统游戏我会玩》是统编版道德与法治二年级下册游戏主题单元中的第二课，是对上一课《健康游戏我常玩》的延伸。本课包括“传统游戏知多少”和“看看他们怎么玩”两个板块，意在让学生在分享自己常玩游戏，学会分辨什么是健康游戏的基础上，感受传统游戏的魅力，进而喜欢上传统游戏。下面结合《传统游戏我会玩》一课的教学实践，谈谈如何让学生在游戏中体验乐趣，感受文化的魅力。

一、体验游戏快乐，增添文化记忆

传统游戏是传统文化的重要组成部分，儿童在体验游戏快乐的同时，加深了对传统文化的认识。教师应引导学生系好人生的第一粒纽扣，激发他们的爱国情怀。因此，可以这样设计教学：

1.中国是个多民族国家，除了汉族以外，还有很多少数民族，你们知道有哪些少数民族吗？（学生自由交流）

2.小朋友们真棒！我国是多民族国家，除了汉族以外，还有55个少数民族。这些少数民族也有着他们特有的文化，你们看见过或者知道哪些具有民族特色的游戏？课前，老师要求大家通过网上搜集资料的方式了解中华民族的传统游戏，现在让我们一起分享展示吧。（课件：展示学生做的小報或搜集的游戏图片等）

3.小朋友们真了不起，用自己的方式了解了很多中华民族的传统游戏，我们一起看看这些游戏是怎么玩的吧！（课件：播放少数民族游戏录像）看了这段录像，小朋友们有什么话想说？（学生自由交流）

每个民族都有自己特有的文化，有自己特有的传统游戏。因此，在教学时可通过展示网络资料的方式，让学生了解我国各民族的传统游戏，进一步扩大知识面，同时感受到了我国各民族传统游戏的特点，体会到了中华文化的博大精深和劳动人民的无穷智慧。

二、了解多元文化，增强文化自信

不同国家都有具有本国特色的游戏，不同国家的儿童玩的游戏各不相同，应该让学生了解不同国家游戏的差异性，并让他们在游戏中了解不同国家的文化。因此，可以这样设计教学：

1.小朋友们，不仅仅中国有传统游戏，世界很多国家都有哦，大家想了解吗？

2.（课件：展示泰国的椰壳鞋游戏图片）小朋友们看懂它的玩法了吗？谁来说说？

3.其他国家小朋友还有很多让我们觉得新奇的传统游戏，你们有兴趣了解一下吗？（课件：播放各国传统游戏录像）

4.小朋友们对哪个游戏印象特别深刻、特别感兴趣？（教师适当介绍游戏背景及玩法）

小游戏能玩出大世界。因此，在教学时，教师应鼓励学生多出去走走，开阔眼界，可建议学生随父母出去旅游时，在观赏美景、品尝美食的同时，去看看玩玩当地的传统小游戏，通过玩不同文化特色、不同风土人情的传统游戏，增长知识，收获乐趣。

三、创设场景再现，增进文化理解

教学时，我们要关注传统游戏呈现的精彩，也要引导学生关注作为传统游戏的体验者、传播者在实践中的安全问题。学会有选择地、安全地玩传统游戏。因此在教学时，可以这样设计：

（一）行为辨析

快看！有些小朋友已经迫不及待想要玩起来了。（课件：播放一个个录像）

1.同学们想玩跳皮筋的游戏，可是不会玩怎么办？——不会玩时要请教。

2.课间10分钟，同学们在过道里玩老鹰抓小鸡的游戏。地方小怎么办？——地方狭小会选择。

3.两个学生玩斗鸡的游戏。摔倒了，怎么办？——安全游戏放第一。

（二）游戏选择

1.现在老师也想来考考大家，请大家认真想一想，哪些传统游戏适合我们在课间10分钟玩？哪些适合室内？哪些适合室外？哪些传统游戏适合我们在阳光体育的时候玩？我们可要做出科学合理的选择哦。

2.填写表格

游戏名称：击鼓传花、七巧板、挑花线、挑小棒、魔方、踢毽子、放风筝、斗鸡、跳皮筋、打陀螺、滚铁环、捉迷藏、老鹰捉小鸡等

小结：小朋友们真会动脑筋，看来只有会选择，才是真正会玩传统游戏。（板书：守规则会选择）

3.小朋友们，你们真了不起，还懂得玩传统游戏时要会选择。为了奖励你们，我跟大家一起玩个拍手歌的游戏吧！（拍手歌《你拍一，我拍一》进行互动）

在进行传统游戏时，教师巧妙地将学习与生活联结到一起，让学生懂得不仅要注意安全，也要学会选择。通过观看视频和填写表格的方式，让课堂充满时空感，让学习变得更生动、丰厚，进一步引导学生用心体会，联系生活，向生活学习。

有研究表明，游戏已成为儿童获取知识的有效手段之一。儿童可以通过对传统游戏的体验、拓展，促进身体和情感的发展。作为教育者，可以通过游戏影响儿童的发展，锻炼儿童的团队意识，并让他们在游戏中认识事物，学会解决生活中的问题，形成终身学习和发展的动力机制。