考场作文升格“三部曲”

马学生

文章写完之后，通过修改进行升格，其中有两个关键：一是找到“格”在哪里，即阅卷老师比较看重的得分点在哪里;二是自己通过努力能达到的高度在哪里。只有把握住这两点，作文升格才是可望又可即的。

一般来讲，阅卷老师乐意给高分的文章，通常在如下三个方面有比较突出的亮点。

想法 就是文章的观点，作者的思想。文章是用来表达思想的，高中生的作文应该有一定的思想性和思辨色彩，这样的文章才会有“启发性”。不幸的是，绝大多数学生没有自己独到的想法，缺乏思考的习惯和思辨的意识，常常人云亦云，所以考场作文千人一面、万口同腔是常態。其实，只要有意训练，方法得当，是有可能语出不凡的，这个我会结合具体的材料进行说明。文章的思想和观点应该是正确的，不能为了出奇而走偏;也应该是有益的，即让人家读了觉得是有用的，而不是只说正确的废话;还应该是有依据的，这个和论证的过程密切相关。

说法 是文章的内容，具体来说就是指语言、表达的技巧、使用的材料等，属于文采的范畴。尤其是要学会引用，学会转述，学会运用一些修辞手法。这样的文章往往能既有文采，又合乎逻辑，显得有美感。当然，标题也在此列。

章法 主要指文章的结构，包括首尾、过渡、转换。行文的条理流畅、段落结构清晰层进、结尾的力量和余味等是章法的基本要求。

下面结合学生作文，从这三个方面来说说升格之道。首先请看作文题：

罗曼·罗兰：每个人都有他的隐藏的才华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气质。

卢梭：我独一无二，我知己知人，我天生与众不同。

马云：一个人既要欣赏自己，懂得走自己的路，更要懂得为别人铺路。做好你自己，也要有格局接受并欣赏对手。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不能写成诗歌。④不得抄袭、套作。

【原稿】

生活之道

①“一个圆心向外能够画出多少半径，就有多少种生活之道。”梭罗在《瓦尔登湖》中写道。每个人从出生开始，就懂得了哭泣，而随着生命的延长，我们逐渐学会了笑对世界，哪怕前方是暴风骤雨。

②生而为人，必有成为人的道理。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，你的才华也许早就被人赏识，抑或还未发掘，但要相信自己，并努力挖掘自己的长处或者让其变成长处。

③生活的路不会一成不变，总会这儿一个坑，那里一个坎，总会棋逢对手。有时候面对激烈的竞争，你不得不尝试着理解对方，正所谓“知己知彼，百战不殆”，只有真正地了解对方，才能更好地战胜对方。

④这个对手可能曾是你的朋友，或许是你的敌人，无论如何，要懂得欣赏，不能轻视对方。就像龟兔赛跑，在你小憩一会儿的时候，他已经走过了桥，再醒来的时候就晚了。不如早一点承认别人，早一点让自己变得更强。

⑤鲁迅先生曾在《热风》中写道：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”作为新时代的社会青年，我们既要做事也要发声：面对香港暴乱，我们要坚定自己的爱国之心;面对重庆公交车坠江事件，我们要吸取教训，避免悲剧重演;面对近期“豫章书院”事件，我们要树立正确的社会价值观，深刻警诫自己不要成为被利益驱使而丧失良知的人。

⑥最后，作为社会的一员，生活的一分子，心中有大爱，给予别人的，会变成更多的附加给自己。胸中有丘壑，立马振山河。明日之我，是生活成就的，也是自己成就的。

⑦“有些人能听从自己内心的声音，并以此行事，这些人要么成为疯子，要么成为传奇。”电影《燃情岁月》中有这样一段话。成为疯子的人与成为传奇的人，区别只是是否顾及旁人。如若只是为了自己而活，便失去了一部分生活的意义。传奇者，之所以成为传奇，是因为他做出的贡献给予了旁人，被历史铭记。

⑧生活之道，来源于他人，作用于自己，反映在社会。自信自强，知己知彼。

⑨冬天从你这儿夺去的，新春会归还给你。

（高一6班   练怡乐）

【总评】

这篇作文由材料出发，谈“生活之道”，有自己的观点和想法。多处引用，以简驭繁，有一定的说服力，也有一定的文采。论证上有一定的层次，而且注意联系实际，体现出文章的价值，当属三档（47分左右）。具体分析如下：

1.从标题看立意

材料引述了三个名人的观点，其中不乏“对立”之处，此类立意大都需要同中见异，异中求同，然后从中发现立论点。卢梭和罗曼·罗兰都主张“贵我”。他们一个是欧洲启蒙运动时期的思想家，一个是著名的人道主义作家，都从人性的角度强调人的独立和自由。马云则是从社会成功学的角度讲人除了欣赏自我，还要学会接纳别人并与之合作才行得通。他们看问题的角度不同，各自论断的背景也不相同，但相同的一点是认识自己、有所作为，而这正是立意的基石。而这篇作文的标题看上去则像是在讲生活道路的选择，与核心立意有些偏离，所以“生活之道”这个说法值得商榷。

2.从行文看章法

先看段落内部。第①段两句话，前后两句之间似乎缺乏必然的逻辑关系。第②段强调人要自信，第③段强调理解别人。②③段构成并列句群，但是其间缺少联系纽带，而且第③段开头讲生活的路不平坦，后面讲竞争对手，同样显得有些生硬，缺乏关联。

再看全文布局。第①段引题，②—⑦段论述，⑧⑨段总结。其中，第④段承第③段讲认可别人的意义;⑤⑥⑦三段讲如何成就自己，与第②段相呼应，并巧妙地回应了材料，这三段是文章的精华部分，且各有侧重：第⑤段强调担当，第⑥段强调大爱，第⑦段强调心中有他人。略显不足的是，总结部分不够自然，与开头也缺乏有机的呼应。总之，就章法来说，这篇作文出现了两个大问题：某些段落内容的衔接转换及段落之间的过渡比较生硬，结尾部分有些绵软且与前文有脱节。

3.从内容看想法

这篇作文围绕“知己知彼，自信自强”展开，可谓抓住了材料的核心含意，也有自己独到的见解，比较可贵。从作文的发展层级来讲，算得上有思想，有启发。

【升格建议】

1.标题

考场作文的标题，通常追求两点——准确和醒目。准确就是能显示文章的立意，显示作者对于考题的把握。如果写议论文，标题最好直截了当，一语中的。醒目则要求有一定的概括性，给人以启发或者能引人思考。

2.章法

部分段落内部（①③两段），层次之间（①②③④邻段之间），首尾（⑧⑨两段需要修改）之间，过渡转换，都有待补充、修改和完善。要努力做到语段内部通畅，段落之间严密，整篇文章圆合。

3.文采

文采要如何体现呢？我认为，恰当的引用是一种有效的方法。然而引用不是把好句子“素颜”放在文中就可以了，需要“为我所用”，变成文章的有机部分。如“一个圆心向外能够画出多少半径，就有多少种生活之道”，原意是讲一个人的生活可以丰富多彩，而引入文中就改变成了每个人都可能有不同的精彩。对于引文作必要的变通，对于事例作精当的解读，对于观点作精要的提炼，都可视为增加文采。

【修改稿】

成功之道

“一个圆心向外能够画出多少半径，就有多少种生活之道。”梭罗在《瓦尔登湖》中如是写道。每个人都有自己的圆心和半径，每个人都会画出许多属于自己的生活轨迹，于是社会才和谐多彩起来。（巧借引文，暗合材料中的“自信”之意;“社会和谐”又暗寓下文“知人”之意）

每个人也都有自己的彩笔和画法。（紧承上文，使得上下两段自然顺合）“天生我材必有用，千金散尽还复来”，你的才华也许早就被人赏识，抑或还未发掘，但要相信自己，并努力挖掘自己的长处或者将其培养成长处，从而完成自己人生的圆满。

然而，人生的圆满从来都不会是一个人的圆满，只能是一群人的圆满，这个群体中有合作伙伴，也有竞争对手。（承上启下）有时面对激烈的竞争，你不得不重视对方，了解对方，尊重对方，正所谓“知己知彼，百战不殆”，让对方来成就一个更强大的自己。就像龟兔赛跑，在你小憩一会儿的时候，他已经过了桥，等你醒来的就晚了。不如早一点尊重对手，哪怕在跑道上他与你相比有天大的优势，但你只需一个优势就可以弥补：不言败、不放弃，这样的竞争就变成了相互成全。（对引述的材料作了简明的分析，说明人各有所长，各善其道）

然而，相互成全的前提，是自己先成为大我。（承上启下，成功的含义是相互成全，而非一将功成万骨枯）鲁迅先生曾在《热风》中写道：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”作为新时代的社会青年，我们既要做事也要发声：面对香港暴乱，我们要坚定自己的爱国之心;面对重庆公交车坠江事件，我们要吸取教训，避免悲剧重演;面对近期“豫章书院”事件，我们要树立正确的社会价值观，深刻警诫自己不要成为被利益驱使而丧失良知的人。

作为社会的一员，生活的一分子，心中有大爱，给予别人，自己也会得到更多。胸中有丘壑，立马振山河。明日之我，是生活成就的，也是自己成就的。

“有些人能听从自己内心的声音，并以此行事，这些人要么成为疯子，要么成为传奇。”电影《燃情岁月》中有这样一段话。成为疯子的人与成为传奇的人，区别只在于是否顾及旁人。如若只在于为了自己而活，便失去了一部分生活的意义。传奇者，之所以成为传奇，是因为他做出的贡献给予了旁人，被历史铭记。

成功之道，在于相互成全。自信方自强，知己亦知彼。这样，生活的风景就是瓦尔登湖的云淡风轻，涟漪环曳。（巧妙回应开头，由生活之道提升为成功之道，同时又强化了论证的力量）

【简评】

跟原文相比，修改稿做了如下改动：

1.标题改为“成功之道”，显然更加准确，既契合材料中马云的观点，又便于展开论述——成功就是相互成全。

2.段落之间大都增加了过渡句。这些过渡句不仅使段落之间的联系更加密切，也体现出行文的思路和文章的逻辑。这些过渡句有的是分论点，有的是反证，有的是解说，形式功能多样，从而让文章的文采大大增加。

3.结尾改动较大。原稿只是一种形式意义的小结，而且第⑨段有画蛇添足之嫌。修改之后，呈现出三个特点：总结、引申、呼应。“相互成全”是对于成功之道的解读，总结全文;“自信自强，知己知彼”是对材料和文章的引申;“云淡风轻，涟漪环曳”是对文章开头引文的呼应，收束自然而不乏诗意。

综上，修改稿已经悄然升了一個档次。