中职院校学生心理健康教育的有效策略探究

王蔓

摘要：近年来，为了使中职学生在日后步入社会时能够给社会创造更大的贡献，国家对中职学生的教育问题投入大量精力和资金以推动中职教育的发展。中职学生作为祖国未来的栋梁，他们的心理健康程度会直接影响到我国职业力量的发展。但是，现阶段我国中职学生的心理健康状况并不乐观，因此，中职学校亟需采取有效的策略帮助学生塑造正确的心理健康意识，使学生能够有积极健康的心态，帮助他们在日后步入工作时，能够用正确的心态去看待工作压力，提高他们的自身素质。基于此，本文对中职院校学生心理健康教育的有效策略展开探究，以供参考。

关键词：中职院校;心理健康教育;有效策略;

中职院校的学生是一个相对特殊的学习群体，他们正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，自我意识以及自我的成年人感迅速增强，表现为渴望独立，渴望摆脱对成人依附的一种特殊心理状态。他们的思想现状基本表现为：厌学心理严重，由于中职学校的生源素质参差不齐，部分基础差的学生入学后听不懂课，又缺乏刻苦学习的毅力无心继续求学自控能力差，烦躁、易冲动，缺乏明辨是非能力，往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事;对就业信心不足，不少学生对未来的工作充满疑问和困惑。因此我们加强对学生的心理健康教育的工作显然重要。因此，下文针对中职院校学生心理健康问题提出以下有效策略。

1 加强学校心理健康教育，建立适应学生的心理素质教育模式

学校方方面面的工作，都有一个重要属性，那就是教育性，因此，调动学校各个方面的力量，全面渗透、多渠道，全方位推进心理健康教育应是学校首选策略。首先学校领导和教师对学生进行心理健康教育的必要性和紧迫性给予高度重视，把心理健康教育的纳入学校教育工作系统。只有得到了高度重视，该策略才有实施的基礎，然后将心理教育分布在学校教育的各个方面，构建一个专门渠道与非专门渠道有机结合的教育网络。专门渠道就是要开展心理教育专业课，实施心理辅导、开展心理咨询、和实施心理治疗。非专门性的就是在学科教学中、在德育活动中、在课外活动中、在劳技课中、在学校的各项管理中渗透心理健康教育。此外，还要构建一个学校、家庭、社区教育相结合的教育网络，多角度，全方位共同实施心理健康教育。班主任工作既是德育工作的重要组成部分，也是对学生进行心理健康教育的重要工作，学生健康的人格，优良的心理品质与班主任工作有着十分密切的关系，从现有教学体制看，班主任既是教育者也是管理者，班主任对学生进行心理方面的辅导至关重要，但现实中，班主任大多数缺少具有心理健康教育知识和心理咨询技术，还不能胜任对学生心理健康指导。加强班主任心理健康教育方面的知识培训，使班主任人人能胜任这项工作，这是学校的当务之急。

2 加强家庭教育，注意引导孩子身心全面发展

家庭是青少年的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长都离不开家庭的教育，每一个因心理不健康而患心理疾病的事例也同样有着家庭的成因。父母的教育观念、教养方式，家庭的教育环境都直接影响着孩子的心理健康，影响其健全人格的形成，作为家长应从下面几个方面注重加强孩子的心理健康教育，使孩子真正成为德智体美等方面全面发展的人才。第一，转变只重智育，忽视德育、体育、心理健康教育的思想观念。第二，以身作则，率先示范。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特别是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的心理才会健康。第三，重视对学生精神生活的引导，加强家庭精神文化的投入。第四，尊重孩子，不走两个极端。孩子是父母的希望，作为家长，应该从感情上、心理上尊重孩子，不能把他当作私有“财产”，爱之则宠，恨之则打，使孩子的心理健康受到严重影响，溺爱型和打骂型的教养方式可直接导致青少年心理疾病的发生。所以家长要尊重、理解孩子，和孩子进行思想交流，多给以鼓励，这样孩子在被爱、被尊重的环境中成长，他也必然知道怎样去爱他人，尊重他人，帮助他人。第五，家长要经常和学校联系取得与学校教育的一致性。家长要克服单纯依赖学校教育的思想，而且要积极参加学校对孩子的教育活动。对学校老师反映的意见，要正确对待，既不要袒护孩子，也不能拳棒相加。对孩子进行的教育内容要与学校一致，对孩子进行正确的人生观、世界观、价值观的教育。进行理想教育，不能给孩子灌输不健康的内容，如金钱至上甚至对社会阴暗面当着孩子的面横加评论。对孩子出现的心理问题，家长要及时分析，及时引导，及时解决。

3 营造一个健康向上的社会环境，培养学生健全人格

青少年的心理健康离不开学校、家庭的教育和辅导，更离不开社会环境的熏陶。环境育人，不良的社会环境，直接影响青少年的心理健康。社会各界和社区应关心青少年的成长，支持学校心理健康教育并促进其发展，形成一个有益于青少年心理健康的社会氛围。据调查某校30%的学生认为社会不良现象对其健康有不同程度的影响。所以我们的社会必须加强措施，减少不良思想和文化对青少年的腐蚀和渗透，减少影响青少年身心健康的事件发生，如不向未成年人出售不健康书刊物，出售香烟及不合法药品，不向青少年开放“三室一厅”等等。只有为青少年的成长建立一个全社会的“保护网”，过滤社会有害物质，还青少年一个洁净的蓝天，同时加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。

综上论述，心理健康的教育是一门攻“心”的教育，这需要我们教育者的爱心与耐心，尤其是在中职学校开展心理健康教育更是不可忽视的。我们应该做到探索并促进学生心理健康的发展，提高学生素质，培养他们优良的心理品质，促进学生自主发展，以维护与增进他们心理健康，培养健全人格和良好的个性品质，提高他们对社会生活的适应及改造能力，发掘他们的特长与潜在能力，增强他们的自信心，树立正确的人生观、价值观和世界观。

参考文献：

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