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2021年总目录(C版)

2021-02-20

教育实践与研究·理论版 2021年12期
关键词:河北探析研究

教育心语

以切实成绩   献礼建党百年《教育实践与研究》编辑部1(1)

育人不可不育情怀 曹振坡2(1)

春风化雨   见微知著吴小春3(1)

家校合力   提升学生的自律能力 李红霞4(1)

做塑造学生灵魂的雕塑家王   帅5(1)

加强党史教育   传承红色基因 孙小梦6(1)

教育惩戒需刚柔并济张弛有度刘梦薇7/8(1)

重视学校体育工作  促进学生健康成长李红霞9(1)

“无痕”思政   如盐在食赵海滢10(1)

尊师重道  铭记师恩韩梁彦11(1)

两个辛丑   感知历史   启智未來荣   光12(1)

原理探究

润、学、化:三大基本育人路径的探索与实践重庆/李方红3(4)

班级悟修制及其优势的理论推测

河北/牛其刚 马占营 李爱国  山西/刘羽熙5(4)

逆向教学设计新论及启示浙江/吕伟艳 赵玉辉6(4)

教育过程中师生同为“游戏人”的现实思考

湖北/马   甜7/8(6)

杜威经验哲学对当前课堂教学的启示上海/岳   静10(4)

智能技术支持下精准教学的研究辽宁/吴   华 孙安琪10(8)

河北省规划课题专页

课程思政:新时代学校文化建设的原点和归宿

河北/刘凤彪1(4)

探讨高效教学的实施途径河北/范春贤 柳更武1(10)

生涯教育助力县域初中班级管理模式探究河北/段海叶1(12)

展传统艺术风采   育德才兼备新人

——以卢龙镇中学为例河北/王凤云 张   瑜1(16)

立德树人背景下初中“生活德育”育人模式研究

河北/韩海兵2(4)

新时代中小学思政教师职业能力提升路径研究

河北/蔡杭州 刘   佳2(7)

论课堂中的情境脉络河北/娄延果3(9)

网络学习空间中分布式认知建构模式研究河北/刘   玲3(12)

幼儿园教育“小学化”倾向的成因与对策

河北/高文慧 魏天依3(16)

多元传播格局下的考试招生信息公开体系构建

河北/马春环 刘   娟 赵建国3(18)

延实补虚  探索中职项目式教学

——以建筑装饰设计课程为例河北/李永霞3(22)

借助“互联网+教育”促进京津冀基础教育协同发展

河北/张   强4(4)

基于IRF理论的实习教师教学有效提问分析与策略

河北/高军生 张聪慧4(7)

5G时代虚拟现实技术在建筑装饰教学中的应用与发展

河北/姚立国 刘思佳 赵天雨4(11)

基于5G时代建筑装饰专业教学的新探索

河北/宁艳新 康小兰4(15)

区块链促进乡村小规模学校师资结构优化调整

河北/郭立平5(11)

推进中小学研学旅行的实践探索与研究

——以长城文化资源为载体河北/娄卫润5(14)

河北省基础教育教研扶贫政策执行分析

河北/张   磊 张   岚5(19)

5G时代教师信息素养的提升途径河北/李红霞5(25)

“兵教兵”课堂问题的对策研究

河北/门社强 王增科 杜素娥5(28)

小组合作学习在城镇初中课堂中的应用研究

河北/姚惠卿 宋改锋5(33)

意向性自我调节:中学生核心素养的自主发展

河北/孙晓静6(9)

河北省小学城乡网络优质教育资源现状研究

河北/马   若 李子肖6(12)

“5G”时代建筑装饰专业项目式教学模式改革创新研究

河北/李永霞6(18)

国内中小学校园欺凌文献的热点主题研究河北/黄   爽6(21)

生涯规划谋发展科学施教促成才

河北/董力方 刘润梅 夏丽霞 张伟伟7/8(10)

生涯动力引导下的高中班级管理模式研究

——以S市L中学为例河北/武会霞7/8(14)

行润泽教育    育阳光少年

——迁安市第七实验小学文化办学纪实

河北/杨晓刚7/8(17)

提高农村初中课堂学生专注力的主要策略

河北/张成群7/8(22)

新时代中小学教师专业发展基本素养提升策略

河北/宋德正 苗   壮7/8(25)

体验式培训:让教师的学习真正发生河北/柳诚蕊7/8(28)

小学教师教育惩戒权研究综述河北/雷博雅 张小莉7/8(31)

中小学教师要学会传递正能量

河北/于梦静 王新生 梁彦庆7/8(36)

多元模式融整对集团化办学的意义河北/冯立忠7/8(38)

县域教育集团化办学的实践与探索

河北/倪清合 刘海军7/8(42)

工匠精神融入艺术类院校教学体系研究

——以思想道德修养与法律基础课程为例

河北/温玮璇7/8(46)

信息技术环境下生涯规划课程的开展

河北/郭浩琳 何世平9(4)

实施全面质量管理   力保国家课程落地河北/赵立芬9(7)

集团化学校教师专业成长路径探析河北/贾君君9(9)

小学教师语言惩戒的心理分析及实施策略

河北/刘海涛 曹   冉 张小莉9(12)

班级管理中传递正能量的策略

河北/王新生 于梦静 魏慧卿9(16)

基于产教融合的幼儿师范生科学教育模式探索

河北/郑天然 王   晶 许艳玲9(19)

核心素养下小学生学业评价策略研究河北/白   静10(14)

关于学前教育立法的几点思考

河北/杨雅清 贾君君 宋德正10(18)

新时代中小学心理健康教育评估的“五坚持”

河北/赵兴万10(21)

县域教研共同体促进农村幼儿教师专业发展

河北/王久儒11(4)

线上线下融合背景下教师专业素养刍议

河北/张腾腾 李学伟 冯博智11(6)

“生活即教育”理论在家庭教育指导中的应用

河北/李卫胜12(4)

“金种子少年”评价体系助力学生成长河北/和晓珍12(8)

落实学前教育立法具体实践的思考

河北/杨雅清 宋立会 贾君君 宋德正12(10)

德育研究

勤俭教育方法的再探索

——以项目式学习为视角广东/邓李君1(19)

生命教育的反思与重构

——基于学生生命危机行为探析吉林/李护君1(23)

学生深度学习的知识观阐释山东/王有鹏1(28)

后疫情时代引导学生积极探求生命“真知”

河北/马庆荣2(10)

网络空间社会主义意识形态引领力提升研究

江西/曾   玲 胡恒钊2(14)

德育发展新理念:知性德育与生活德育的融通

广西/庞玉兰3(25)

国际理解教育的必要性、价值导向及推进建议

湖北/向长征 彭新华3(30)

学校是礼仪教育的重要场所

河北/吴小春 齐志辉 贾智永3(34)

在活动中落实“生活德育”的策略研究 河北/侯淑君3(37)

德育与校园文化活动融合的理论与实践初探

河北/李建敏 张希倩 李建荣4(17)

家庭德育问题及对策初探广东/陈君宜4(20)

生命教育研究之我见河北/董羊城5(36)

以问题解决为触点的文化体验活动设计开发

河北/李建敏 张双进 李金芳5(39)

中小学线上教学课程思政实践路径探析陕西/屈艳娥6(26)

5G时代工匠精神对技能型人才“养”与“育”的研究

河北/张潇月 湖南/吴汀宇 河北/朱敬民 周   慧7/8(49)

初中学生规则意识培养的实践与研究河北/孙   健7/8(52)

《颜氏家训》对青少年道德建设的启示河北/冯   丽7/8(57)

乡村振兴背景下农村中学生乡土情怀培育研究

江西/胡玉兰7/8(61)

深度教学:培养学生核心素养的必由之路河北/耿怡欣7/8(65)

小学德育管理长效机制的多重构建广东/梁家雄7/8(67)

教育信息化视域下农村学校德育管理研究初探

重庆/代俊华9(24)

充分发挥德育在学科教学中的作用河北/尹朝勇 姜   艳9(27)

进城务工随迁子女德育问题影响因素调查分析

——以石家莊市S小学为例

河北/赵娅芳 北京/付   尧9(29)

新时代学校评价育人的创新与实践

——以“苹果银行”模式为例江苏/李   根10(25)

九年一贯制学校党史教育一体化实现路径初探

安徽/汤汝昭 刘   燕 晏凌波11(9)

道德边界约束:探讨教育惩戒改进路向的新视角

浙江/王少华11(15)

我国教育惩戒研究热点与趋势的可视化分析

陕西/黄华芳12(12)

美育研究

中小学美术微课的常见问题与改进策略新疆/鲁   粲5(42)

新时代学校美育的价值意蕴与实践路径河南/刘振芳6(29)

美及其形成原理对美术教学实践的启示

河北/阮春闳 齐龙腾11(20)

传统艺术鉴赏在中小学美术教学中的运用与实践

天津/孙燕飞11(23)

教育评价

学科核心素养下的基础教育评价改革

菲律宾/王争录  吉林/张   博5(44)

心理健康

农村留守儿童学校教育管理的启示

——以澳大利亚“学生心理弹性训练”为视角

河北/冯   丽1(31)

巧用“冲突”   上好心理健康教育活动课

——以《积极赢得接纳》一课为例河北/王新颖2(19)

基于翻转课堂的创新教育心理学教学模式探析

贵州/许双成7/8(69)

论心理效应在教学与管理中的运用

河北/葛   月 刘艳军7/8(73)

农村寄宿制学校学生厌学心理成因及对策探析

河北/冯   佩12(17)

班级管理中心理健康辅导的应对策略江苏/李积芝12(19)

热点聚焦

现代教育技术助力农村中小学生减轻课业负担

河北/钟海志1(35)

艺术(Arts)在STEAM教育中的角色分析河北/王娟娟1(38)

城乡联动:校本课程开发的路径探索

江苏/杨静芝 刘   华2(22)

对在线课堂刷课行为及其对策的思考

浙江/吴怡辰 杜恩龙2(27)

SEM授课法在智慧课堂中的应用探索浙江/张岳峰2(32)

“语文学”:建构与反思河北/曹建召3(40)

论中小学党建工作和教育教学工作的融合发展

甘肃/何   靖4(22)

治理视角下“课后服务”的提质与升级北京/安荧昕7/8(76)

中小学国家安全教育实施路径探析

河北/于   婷 赵连云7/8(80)

学校安全立法中的基本问题分析吉林/王俊伟7/8(83)

摆脱“唯成绩论”回归教育育人本质浙江/王晓花7/8(88)

特殊儿童家庭支持体系研究

河北/梅显红 许丽敏 杨今宁7/8(91)

我国县域义务教育优质均衡发展目标及实现路径

西藏/周   军9(36)

新时代中小学经济教育建设的价值内涵探析

湖北/王淑仪9(40)

“双减”政策内容分析

——基于改革开放以来减负政策的思考

辽宁/毛子连 黄思芸11(26)

家校合作中教师“越位”现象与治理分析贵州/粟远荣11(30)

后疫情时代生命教育回归的实践理路江西/涂   鹏11(34)

“教育内卷”现象的审视与三重维度消解广东/甘靖源12(21)

人工智能时代教师情感思维的归趋与纾困

安徽/潘亚萍12(24)

当前中小学生身心发展的主要问题与应对策略

——基于中芬1~9年级学生学习时长对比研究

广东/刘雄平 陈亚兰 张   婷12(28)

管理研究

活动单模式下小组合作学习评价的应用研究

河北/陈增国 齐景强1(41)

校园危险化学品安全管理现状与对策

河北/张   磊 李韦潼1(43)

柔性管理在班级管理中的渗透甘肃/张映峰1(45)

“以学为中心”课堂教学评价标准的构建与使用

江苏/汤明清2(34)

学生社团活动方式与管理模式研究河北/张   静2(38)

疫情下家校互动平台模式及选择研究河北/胡水堂2(40)

新形势下中学教师在线培训模式创新策略探析

河北/顾焕娟2(43)

中小学卫生保健教师在职培训体系构建与实施

上海/贺   琴 楼建华2(45)

教育变革中校长角色的困境与启示

——基于迈克尔·富兰教育变革思想天津/黄雅琪3(44)

基于职业人才培养的线上有效教学模式实践研究

河北/刘爱华 党   川 趙秦松3(49)

刍议混合教学模式下的家校共育河北/孙小梦4(26)

学校纪律实践的“合理性”审辨

——基于对社会行为视角的理解湖北/马   甜4(30)

对落实“1+X证书”制度的探索

——以高职院校研学旅行管理与服务专业为例

河北/贾俊花4(35)

教师惩戒权的现实必要性及实现策略研究

河北/蔡雅萱 孟雯娉4(39)

基于“班级小管家”的居家作业管理研究

甘肃/杨蕊芳 牛力军5(47)

疫情下家校联系的新模式研究河北/赵   军5(51)

浅谈疫情下家校互动模式的教学探究河北/柳文笛5(54)

班主任工作管理技巧河北/赵素娟5(56)

疫情下线上互动教学模式研究河北/吴小春 宗胜男6(33)

人工智能背景下家校互动平台现状及应用研究

河北/刘宝龙 刘爱华6(36)

发展核心素养的课堂教学有效性研究河北/张玉红6(38)

有效课堂教学的思考河北/李宗磊 吴小春6(42)

新高考制度下生涯规划教育课程的实施策略

河北/顾焕娟 杨   帆6(44)

名师阶段教师学习特征分析及培养建议北京/武   瑞7/8(95)

初中教师非权力影响力存在的问题及对策研究

河北/龚致富 王顺田 张连春7/8(99)

教师教学语言的三重境界

重庆/党心池 姜锡春 李方红7/8(103)

双轮驱动:在“区域四级备课”中助力教师专业成长

河北/温秀凤 潘   进7/8(107)

“互联网+”背景下学伴型师生关系的建构

福建/张敏芳7/8(109)

初中小组合作学习课堂管理的问题探析

河北/李   娜7/8(113)

《法理斗争教育训练》课程教学体系构建与思考

河北/姜瑞云9(43)

深化区本教研管理  促进教育内涵发展

——区本教研管理模式的探索与实践河北/韩志辉9(45)

核心素养培养下的学校管理策略探析上海/方祝兵9(49)

我国农村中小学校车安全管理问题及对策探究

陕西/任碧莹 任冰心9(51)

中小学校行政管理效率的影响因素与提升策略

湖北/胡雯婷 刘焕然10(29)

打造乡村和谐校园   实现师生共同发展河北/牛丙方10(33)

诺丁斯关心伦理学视域下师生关系的建构

浙江/赵镇美10(35)

新课改背景下课堂教学模式的转型河北/蔡守怡10(39)

小学班主任班级管理的深度思考山东/王   敏10(43)

抓“任务驱动”内涵   促名师工作室发展河北/袁振霞10(45)

中小学校长职级制的实践与反思江苏/江宋标 陈定贵11(39)

团体辅导在生涯教育中的应用与实践

河北/魏俊玲 鲍敬敬11(44)

初中生绰号行为的正确引导和利用河北/袁振霞11(48)

卓越教师自我成长的路径探索四川/杜二敏12(33)

论在职教师教育活动的设计取向上海/吕星宇12(38)

综合实践活动课程设计模式初探

——以“研、辨、做、写”四环节为例河北/宋   丽12(42)

小学教学管理的创新路径探析河北/张素英12(44)

浅析班主任科研工作中的“问题意识”河北/路   明12(46)

幼教研究

幼儿核心素养体系建构的必要性及其思考陕西/刘力恒1(47)

依托“农场活动”   开拓幼儿园自然教育活动

河北/辛   华 张园园2(51)

幼儿园社会实践活动的创新组织江苏/沈雅文2(53)

清末民国时期河北省学前教育政策探析河北/宋立会3(52)

5G背景下工匠精神对幼儿启蒙教育的初探河北/刘梦薇3(56)

家、园、社区合作关系的重构

河南/汪伟伟 张   帆 巩亚楠4(44)

农村幼儿园户外活动研究

河北/张东娜 李海燕 周红娟 吴   会4(48)

中国儿童科学教育的研究趋势和内容分析山东/王晓霏5(58)

以绘本为载体的幼儿园礼仪教育实施策略

河北/张   阳 贾   维6(47)

幼儿园区域活动内容选择策略江苏/张方方6(49)

浅析幼儿园班级管理策略河北/冯   柳6(51)

幼小衔接在家园共育中的新探索

河北/田洪涛 张素娥7/8(115)

胜任力视阈下幼儿教师语言素养提升策略

河北/王丽芬7/8(118)

“探究式学习”理念下幼儿园课程游戏化建设

江苏/杨   柳7/8(120)

提升教师语言素养  促进幼儿全面发展河北/陈丽红9(55)

以“评”强观察   以“核”促发展

——澳门某幼儿园教育评核活动启示

河北/张园园10(47)

农村幼儿劳动教育园本课程实施策略

重庆/全秀红 赖天红10(50)

培养幼儿良好的阅读习惯河北/毛瑞花10(55)

STEAM教育理念下幼儿园建构游戏推进策略研究

四川/韩   苹11(51)

陶行知生活德育理念对幼儿德育发展的启示

江苏/徐春燕12(48)

浅析幼儿教师语言胜任力的意义及培养河北/魏玉飞12(51)

基于乡土资源的幼儿园美术活动探索江苏/王学伟12(53)

專题述评

概念·缘由·治策   国内教室空间研究的三维述评

浙江/吕伟艳1(50)

计算机科学技术在现代教育中的应用河北/边泓铭1(54)

基础教育中自然教育的“缺位”与“补位”广西/胡雨潞1(57)

论学科育人及其价值的开发与转化安徽/袁国超2(55)

河北省开展本科层次职业教育探析

北京/陈   晓 河北/隋修志2(60)

国际视域下教师幸福感的影响因素及其启示

浙江/陈殿兵 杨新晓3(59)

突破乡村教育困境的可行性

——基于全科教育模式的探讨

广西/刘   伟 古伟霞4(54)

抗战时期沦陷区日伪奴化教育述评

河北/吴洪成 高亚倩4(59)

和易以学:追求自主与他主的合力学习福建/田奇述5(61)

小学STEAM教育课程内容设计与实践研究

江苏/王   迪6(58)

均衡发展视域下城乡中学研学旅行的实施路径

河北/崔燕芳 梁彦庆 于梦静6(61)

留守儿童犯罪问题及其规制路径

贵州/杨代勇 蔡   佳7/8(123)

发挥片区教研优势   促进教师专业成长广东/杨寿固9(57)

小项目研究在中小学综合实践活动中的应用

河北/袁金桥 张红端9(62)

区域高中生涯规划课程体系的构建与实践

河北/贾   瑛10(57)

智慧教育背景下教师智能教育素养要求及构建

重庆/刘   敏10(61)

刍议课程改革存在的问题和应对策略重庆/向守万11(55)

教师培训项目质量测量与评估陕西/颜   燕11(58)

核心素养价值取向的科技活动教学模式研究

河北/陈玉美 澳门/何彦雨 郭欣怡12(56)

文化构建

以文化建设带动学校自主内涵式发展河北/李   丹1(62)

论中华优秀传统文化与地方课程的深度融合

浙江/陈昭男4(51)

扣紧时代脉博   講好传统文化河北/张志强6(53)

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