技工院校灯具设计教学改革探议

萧碧玲

摘要：灯具设计与安装是整个房屋室内布局中非常重要的一个环节，装修设计人员会根据房屋的不同用途以及使用频次等方面综合考虑，选择最适合的灯具用于房间内的照明工作。在众多室内装修项目中，灯具的设计安装是一个非常重要的方面，学校教室以及办公区域照明本身就对灯具的照明效果、使用寿命、安全性能以及是否足够节能环保，提出了较高的要求，更是需要在了解清楚相关需求的基础上做到全面把控，合理选择，才能得到最好的效果。

关键词：技工院校;灯具设计;教学改革;实践探索

过去我国常用的照明灯具主要以白炽灯为主，虽然满足了绝大多数照明需求，但是能耗大，寿命短，各方面性能都难以长期稳定的满足需求。所以随着科技的发展以及时代的变迁，传统的照明方式已经逐渐被LED灯具所替代。LED灯具在明亮度高、试用期间能耗小等优势的基础之上，还能有效做到艺术性与实用性的结合，一出现就受到了社会各界的广泛关注以及使用。但是想要发挥出LED灯具本身最大的作用，也离不开合理的设计以及安装作为支撑的基石，好的灯具需要能够在合适的地方以最合适的方式出现，否则就还是会造成不必要的浪费。技工院校课程开展中的灯具设计这一项就是为了培养更多灯具设计方面的专业人员，在这一个行业中创造更大的价值。

1 技工院校灯具设计教学发展现状

我国灯具市场正处于一个飞速的发展过程之中，燈具设计作为整个行业的一个支撑以及基石所在，自然也是非常重要的，也正是在这样的大环境下，我国现存的各大技工院校都开设了与灯具设计相关的专业以及各类课程，系统化地详细介绍整个灯具发展行业的特色，以及与灯具设计相关的各种理论知识以及技巧方法等，尽最大努力为我国的灯具设计行业输送更加专业的人才力量。我国的整体培养水平目前正是处于一个起步的阶段，对于灯具设计的重要性以及意义等也正是刚被人们所认识到，灯具设计相关原理和方法并没有一个绝对标准的流程以及标准进行控制，所以相关技工院校进行这个专业的人员培养时，还是处于一个比较生疏的水平之中，也就暴露出了很多问题，比如专业标准化程度不高，专业教师储备力量薄弱，专业与工作岗位对口尚不完善等，让整个灯具设计教学任务都面临着大大小小的各种挑战，只有把这些问题都解决了，才能让这个行业的人才培养进度以及培养质量等，都得到质的飞跃以及提高。

2 教学质量改革方法

技工院校灯具设计专业教学的意义以及现状在上文中已经得到了详细的阐释以及探究，也提出了我国目前的技工院校灯具设计专业存在的各项问题，这些问题自然也得到了我国相关教育部门的重视，在经过相关研究以及讨论之后，有关教育部门也针对技工院校灯具设计专业教学过程进行了一系列的改革，以求能帮助这个教育专业获取更多更好的社会资源，具体来说主要有以下几点。

2.1 接轨国际社会，转换教学方法

灯具设计作为室内装修的一个重要环节，本身在现代建筑行业中就占据着重要的一席之地，也正是因为这个原因，所以在教学过程中更应该将最先进的国际化的设计理念以及灯具发展融入进来，有效扩展学生知识面的同时，也提升他们与国际社会接轨的能力，帮助他们提升自我的设计修养以及对各种新兴的灯具有及时地把握和了解。

在教学方法上，为了确保最好的教学效果，需要转变传统的教学模式，即改变过去教师为主，学生主要负责听的模式，将学生作为整个教学课堂上的主角，利用启发式的教学方法，增强学生的探索以及思考能力，在积极的主动探索以及实验当中，获取到经验以及总结知识要点。启发式的教学方法在目前的灯具设计行业中有以下两方面的优势，首先是培育学生独立思考的能力，灯具设计归根结底是设计行业，不管是单个灯具的外形性能，还是整个室内照明体系的走向风格，都是需要设计人员根据自身的专业能力以及设计理念等，进行具体的规划和安排，这并不是一项有既定规则的工作，更多靠的是学生本身的思维能力以及技术经验，因此，启发式的教学正是帮助他们培养这一能力，找到自己的设计方向;其次是可以激活学生的问题意识，在后续面临真正的工作时，学生一定会遇到很多的问题以及困难，同时想要继续获取新的知识，掌握越来越丰富的工作技能，基本的问题意识是必须要有的。解决问题的能力不仅仅体现在问题来了可以找到办法解决，更体现在解决过程中可以举一反三，获取新的知识和能力，拓展自身的学习道路，因此在具体的教学过程中，教师们需要让学生产生问题意识，在日常教学课堂上不断抛出问题让他们思考，从而增强他们发现问题，解决问题的能力。

2.2 理论与实践相结合

知识在学习过程中在不断地积累以及丰富，但是这并不代表学生就可以灵活地运用这些知识到实际工作里面，教学的主要目的就是保障学生可以掌握基本的工作常识和能力，所以理论与实践的有效结合，才是技工院校改革灯具设计专业教学的主要目标。想要达到这个目的，首要前提就是要在日常的教学课堂之外保证适当频率和次数的课外实践活动，尤其是对于一些实践之后才能得到深刻影响的知识点，或者需要动手才能得到的实践型知识，光听教师讲课和看书本上的内容是远远不够的，适当地实践活动就可以满足学生们的动手欲望，将课堂上的知识准确转化到工作中去，同时，每一次课堂实践的完成，都可以在很大程度上满足学生自身的成就感，确切的感受到自己所学的技能可以运用到生活中去，教育的意义在这一刻也就得到了体现。另外，对于即将毕业的学生来说，学校也可以积极联系实习单位，帮助他们提前适应工作环境，了解行业动向，为正式开始工作奠定坚实的基础。

3 结束语

技工院校灯具设计教学改革，目前正处于一个快速发展，积极变革的阶段，本文通过总结目前专业教学发展现状，以及针对暴露出来的问题，提供适当地解决措施建议，希望可以帮助整个教学更加顺利以及高效。

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