初中体育教学中提升学生主动参与度的策略

陈建

摘要：随着我国教育事业的不断发展，在实际的教学过程中，教师应重视对于课堂教学方式进行改变，充分利用体育这门学科，引导学生树立一个良好的体育锻炼意识，保证学生拥有一个强健的体魄。在体育的课堂教学中，教师应重视结合学生的实际情况进行体育教学，保证体育课堂教学的个性化，切实提升体育课堂教学的基本质量。

关键词：初中体育教学;提升;学生;主动参与度;策略

在新课改的教育背景下，教师应站在一个全方位的角度中对于学生进行素质教育，充分将提升学生的核心素养看成是教育的核心。在初中体育的课堂上，教师应重视提升学生的参与度，充分保证体育课堂的教学质量，切实发挥学生的主动性。

一、初中体育教学提升学生主动参与度的重要性

1、有利于学生养成一个良好的体育锻炼习惯

在初中体育的课堂上，教师应重视引导学生积极参与，充分保证学生的课堂学习参与度，让学生从心理意识上，养成一个主观性的态度，切实发挥学生身上的主观能动性。在课堂上，教师应重视做好课堂教学方式的转变，充分以学生为中心，引导学生养成一个锻炼的良好习惯，切实保证初中体育课堂教学的有效性，引导学生养成一个良好的体育运动意识。

2、有利于促进学生的身心健康发展

体育这门学科是开展素质教育的重要载体，在实际的教学过程中，对于学生的身体和心理发展，都有着一定的重要作用。在教学的过程中，教师应重视提升对于体育这门学科的重视，对于课堂教学方式和手段进行更改，充分激发出学生的体育学习动力，保证学生养成一个良好的身体素质，切实锻炼学生的体育意志，保证学生的综合素养发展。

二、初中体育课堂教学中存在的问题分析

1、学生的主体地位被忽视

针对于课程学習来说，传统的课堂教学方式，学生只是机械地接受相关的知识。在体育的课堂教学中，如果教师将所有的教学步骤都安排好，体育的课堂教学就会丧失一定的灵活度。学生在课堂上就会显得十分被动，不利于学生的日常学习行为。

2、教学方式单一化

在实际的教学过程中，教师的体育课堂教学方式显得十分单一化，在这一定程度上，会影响学生的学习兴趣。比如在课堂教学中，教师都会将课堂教学的重点放在让学生进行练习，忽视了学生的兴趣度，这样的课堂教学不被学生所喜欢。

3、忽视了学生的差异性

学生作为一个独立的个体，在体育的课堂教学中也会有着一定的不同。如果教师在进行课堂教学时，都是采取统一的教学方式，没有尊重学生的差异性，会导致学生之间的差异性越来越大，无法保证体育的课堂教学质量。

三、初中体育教学中提升学生主动参与度的策略

1、加入教学游戏，营造一个良好的教育氛围

在当前的教育中，学生的体育课堂参与度不高，在一定程度上，都是因为课堂教学的氛围不够轻松，整个的课堂教学氛围显得十分沉闷和严肃，不利于学生接受相关的体育知识。在课堂教学中，教师可以加入游戏的形式，充分吸引学生的注意力，让学生主动进行体育课堂的学习。初中阶段的学生，其天性还是比较活泼好动的，对于一些趣味性的事物有着很大的兴趣。利用体育游戏的形式，能够充分调动学生的积极性，让学生主动进行体育知识的学习。通过加入以娱乐为主的体育游戏，充分在课堂上，放松学生的身心，既达到一个锻炼的基本目的，又促进了体育课堂的教学开展。

在实际的教学过程中，教学准备活动是其中的重要环节。以往的体育课堂教学中，教师在让学生进行准备活动时，都是利用原地拉伸、操场跑圈的形式，但是一直采取这样的方式，学生就会觉得体育课堂教学比较枯燥化和无味化。在课堂教学中，如果加入游戏的形式，教师可以以接力赛的形式，引导学生进行课堂前的准备活动。通过这样的方式，引导学生快速融入到体育的课堂教学中，又能让学生处于一个兴奋的状态，为学生接下来的课堂教学活动打好基础。在课堂教学中，教师也可以加入一些游戏，比如摆数字、扔豆沙包，利用这样的方式，为学生营造一个轻松、趣味性的教学氛围，激发出学生的体育课堂学习兴趣，保证体育的课堂教学效率。

2、创新课堂教学方式，丰富课堂教学形式

在初中体育的课堂上，教学方法和教学形式对于体育的课堂教学效率，都有着一定的影响。传统的课堂教学方式下，教师一直都是采取按部就班的形式开展教学，学生的学习兴趣无法被调动出来。因此，在实际的教学过程中，教师应重视创新课堂教学的方式，调整整个的课堂教学结构，丰富课堂教学的形式，利用这样的课堂教学方式，保证学生的课堂学习参与度。在教学的过程中，教师应重视了解学生的的兴趣爱好，从学生的角度出发，充分保证体育课堂教学的针对性。

比如在进行课堂教学时，教师可以加入小组合作的教学方式，充分引导学生进行练习。比如在教学关于篮球、足球等团体类项目时，教师可以利用举办比赛的形式，加深学生对于体育知识的认识，让学生养成一定的规则意识。同时，利用竞赛的形式，教师也能充分促进学生的体育能力，让学生养成一定的团结合作意识。在课堂教学中，通过做好课堂教学方式的优化，保证课堂教学中学生能够积极参与进来，切实让体育课堂教学达到预期的教学效果。

3、充实课堂教学内容，吸引学生的注意力

在当前的课堂教学中，教学的方式还是传统化的，教学内容也比较单一化。在这一定程度上，导致学生不愿意进行体育知识的学习。在新课程的教育背景下，教师应重视进行课堂教学方式的创新，充分丰富体育课堂的教学内容，从而吸引学生的注意力，让学生对于体育的课堂教学充满学习的热情。比如在课堂教学中，教师应重视为学生讲述一些理论性知识，让学生了解人体的构造，充分观察自己身上的肌肉构造。接下来，在教学时，教师可以加入多媒体的形式进行辅助，为学生讲述有关于人体结构和机能的知识。在这时，教师可以向学生提出问题：在运动的期间中，身体各项的机能以及肌肉关节是如何进行协调运动的呢？带着这一问题，教师可以让学生去观看视频，在视频中学习。利用这样的课堂教学方式，充分丰富课堂教学的内容，让学生对于课堂教学内容有着一个深刻的认识和记忆，从而感受到体育学科的教学价值性。

4、采取多元化的评价方式，树立学生的自信心

对于初中学生来说，在这一阶段中，学生对于知识的吸收能力非常强。在教学时，教师应重视引导学生树立一个学习的信心，鼓励学生养成一个体育锻炼的良好习惯。教师在进行课堂教学评价时，应重视建立一个良好的课堂教学评价体系，充分对于课堂教学的内容进行科学化和合理化的评价。利用一个良好的评价形式，充分鼓励学生树立一个学习的信心，保护学生的自尊心。利用一个及时有效的课堂教学评价形式，充分促进学生理解课堂教学的内容，促进学生吸收相关的体育知识。另外，在体育的课堂教学中，教师应重视进行课堂教学反思，根据学生的实际情况进行课堂教学方法的调整。利用这样的方式，让学生的体育课堂教学更具有效果，切实提升学生的课堂学习体验性，增强学生的学习信心。

四、结语

综上所述，在新课改不断推进的今天，在课堂教学中，教师应充分尊重学生的参与度。在教学时充分做好课堂教学方式的转变，充分引导学生学习相关的体育知识，让学生在体育的课堂教学中学习相关的体育知识，引导学生树立一个终身锻炼的良好意识。

参考文献：

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