基于信息化视野下中职城市轨道交通教学模式探究

陈林婉

摘要：由于我国经济不断发展，科技不断进步，形成了以信息技术为主的高科技时代，信息化是当今社会发展的重要趋势。目前，信息技术以大数据，虚拟现实，人工智能为主的智能科技逐渐被应用到课堂教学当中，帮助老师更好的教导学生学习相关知识，完成教学目标。因此，中职阶段的教师需要根据学生的性格特点，利用信息化的教学模式对城市轨道交通专业进行分析和研究，激发学生学习兴趣，从而让学生更好的接受轨道交通方面的知识理论。基于此，本文主要探究了在信息化的大背景下中职城市轨道交通教学的重要性以及应用策略。

关键字：信息化;中职;城市轨道交通

在“互联网+教育”的背景下，我国各所高校为了响应国家政策，提高学生学习兴趣，积极运用信息化的方式进行讲授。但是由于中职学生经过了中考失败的打击，而且心智不成熟，很容易产生自暴自弃的想法。所以，对中职阶段的教师来说首要任务之一就是激发学生学习的欲望，带动学生参与到城市轨道交通的课堂当中。由于现代城市交通的全面发展，进一步发展了社会的生产力，满足了人们日益增长的物质需求，同时面临的问题也随之产生如：道路拥挤，事故频发等，极度缺少城市轨道交通方面的技术人才。因此，国家大力支持中职学校的发展，并为中职院校提供大批信息化设备，为了让学生能够得到技术能力，培养城市轨道交通方面的人才教师通过信息化的高科技教学工具有效的提高了课堂效率，同时促进学生德智体美劳全面发展。

一、信息化视野下中职进行城市轨道交通教学的重要性

现阶段，中国城市轨道交通在飞速的发展，同时对于城市轨道交通的人才需求也持续增长。国家对城市轨道交通重视力度极大，因为，从我国工业发展开始，环境问题非常严重，为了减轻汽车二氧化碳排放量，用轨道交通代替汽车，改善城市环境。而且轨道交通的客运量比较充足，大大缓解了交通堵塞的问题。因此，国家大力发展中职学校，设立城市轨道交通专业，为教师教授提高了大批信息化的教学工具和资源，培养交通轨道人才。不仅有利于为国家输出大批技术人才而且能够提高学生的综合素质，培养学生全面发展，成为一名德才兼备的技术人才。【1】

二、基于信息化视野下中职城市轨道交通教学的应用策略

1.慕课教学，培养学生自主学习

随着互联网的广泛发展，涌现了一批信息化的教学模式。慕课教学即大规模开放在线课程，一般是指通过数据处理和网络资源的技术将不同类型的课程用视频的方式设置到专门的网站上，并且课程是开放的，大规模的网络课程。这种教学方式的好处在于不局限学生上课的地点，学生只要在有网络的地方就能学习，而且不管是谁，任何人都可以进入平台当中进行学习。

在学习《城市轨道交通管理工作的目标与主要内容》时，首先教师根据教学目标和教学重点制作视频课件，让学生了解城市轨道企业管理的目标和主要内容。在课程开始时，首先教师利用多媒体播放几组图片，让学生感受城市轨道发展的速度，告诉学生城市轨道交通管理的工作目标是：通过对设施设备、人员、技术、信息进行有效的组织利用与管理，有序完成日常工作，并能根据客流需求变化，及时调整运营策略，获取最佳性能。接下来教师将知识内容分为六个部分：安全管理、人力资源管理、运营管理、财务管理、信息化管理、乘务管理通过六个方面通过慕课视频为学生详细介绍有关城市轨道交通企业管理的主要内容。然后让学生通过老师在网络平台上的视频资料进行自主学习，学生在平台上发布自己的答案，而且在平台上也能看到其他同学的答案，互相借鉴，最后老师进行整理。有不懂的问题可以及时在平台上留言让老师解答。能够培养学生自主学习的能力，增强学生的创新思维。【2】

2.多媒体教学，提高学生技能训练

在互联网飞速发展的今天，网络技术已经被广泛应用于教育领域，多媒体现在已经成为了主要的教学手段。多媒体顾名思义就是以媒体为介质，将声音，图片，视频、动画、文字等进行数据处理之后以交互的形式展现在学生眼前，比老师讲授更加简单明了，让学生更加直观的理解知识。

在讲授《自动售检票系统》一课时，首先，教师根据教学目标和要求，让学生掌握自动售检票系统的概念，理解自动售检票系统应用技术的组成。教师利用多媒体，谈论式，重难点讲授法为学生讲授本节课的内容，在课程开始时，首先教师利用多媒体为学生展示知识点并详细讲解什么是自动售检票系统，然后教师作出总结并让学生在书上勾出：所谓自动售检票系统（Automatic Fare Collection System，简称AFC系统）是以磁卡（纸制磁卡和 PET磁卡）或智能卡为车票介质，利用自动售票机、半自动售票机、自动检票机、查询机等终端设备，并通过计算机网络实现轨道交通运营中的自动售票、自动检票、自动收费、自动统计的封闭式票务管理自动化系统。之后开动学生的思想，让学生想一想自动检票机安装在什么位置，它的使用环境是如何的。让学生组成小组，小组合作，共同完成老师的问题。然后进行全班交流，老师总结答案：自动检票机安装于车站付费区与非付费区的交界处，用于实现自动的进出站检票。自动检票机应能适应地铁车站的强磁干扰、尘土、高温、振动等恶劣工作环境，具有防潮、防火、防酸设计。由于利用多媒体，有效的激发学生学习的积极性，帶领学生全身心投入到课堂之中。【3】

3.VR智慧课堂，扩展学生想象思维

现阶段，随着虚拟现实技术的迅猛发展，在教学中也逐渐融入VR技术，激发学生学习的兴趣，一般来说是指利用VR设备和互联网技术在教师的带领下能够使学生沉浸在生动逼真的课堂模拟场景，增加课堂沉浸感和互动性，让学生在快乐的学习氛围中学习知识，通过探索知识的过程，加深知识点的记忆。

在学习《电梯与自动扶梯》时，首先让学生在课前通过实际生活了解车站楼梯，自动扶梯的设置要求。根据教学目标和教学内容制作VR视频，让学生通过本节课的学习，理解电梯的基本结构和原理。在课程开始时，教师带领学生进入VR智能教室中，并将学生分成几个大组，让每个组设置队伍的口号和logo。然后利用多媒体出示车站出入口的照片为学生详细讲授地下出入口的功能和分类。以及有盖和敞开式出入口对比的视频资料，让学生通过强烈的对比更进一步的理解楼梯和升降设备。然后教师为学生分发VR眼镜。让学生观看教师发布的VR视频，让学生身临其境的感受车站出入口的画面，使学生直观的感受到地铁站，自动扶梯与楼梯的设施结构的原则。之后老师布置作业，提出问题：“地铁车站出入口有哪几种形式？数量有何要求？”“车站，楼梯，自动扶梯的设置有何要求？”让学生通过本节课的学习以及生活常识，完成此次练习。由于教师利用了VR智慧课堂有效的提高了课堂效率，使学生的注意力更加集中，增强学生的基础文化知识，扩展学生的思维想象能力。【4】

三、结束语

综上所述，在城市轨道交通运营管理课程中应用信息化的教学方式，能够将抽象的基础知识转化成学生容易理解的理论。通过VR智慧课堂让学生身临其境的感受城市轨道交通的技术，让学生在学习过程中遇到难题时能够轻而易举的解决，通过老师采用信息化的教学方式，保证学生能够将专业技能同实际生活联系起来，不仅有利于提高课堂效率，而且为祖国培养交通轨道方面的技能人才。

参考文献

[1]弓敏，孙有为，张竹青，张霞.城市轨道交通运营管理信息化建设措施分析[J].技术与市场，2021，28（08）：144-145.

[2]李樊.数字化转型下的城市轨道交通信息化规划总体方案研究[J].铁路计算机应用，2020，29（11）：14-17.

[3]李高科，吴卉，杜呈欣，高凡，吴跃.智慧城市轨道交通云平台建设构想及其架构与应用部署研究[J].铁路计算机应用，2020，29（11）：66-68+73.

[4]孟沙.浅谈城市轨道交通信息化规划建设中的主数据管理平台建设[J].中国管理信息化，2020，23（14）：94-95.