探究小学体育教学中师生有效互动的方式

林瑞

摘要：近些年来，随着教育事业的发展，体育事业的改革也加快了进程，尤其使对于小学体育来说，即为小学体育的发展带来了机遇，同时也带来了挑战。很多体育教师受到传统教学观念的影响，总是采用传统的教学方式进行教学，教学的方式严重落后，与体育事业的发展严重不符，所以，要积极的采用新型的体育教学模式。创新后的体育教学模式主要是以学生为中心，进行师生之间的互动教学。在小学开展体育教学的主要目的就是培养学生的体育技能，锻炼学生的身体，使小学生能够发展自己的个性，促进获取知识的能力。在日常的体育教学中，教师要采取一系列的措施构建良好的教学环境，使学生可以轻松的进行体育学习，从而使学生可以养成良好的习惯。教师还要从自身出发。拉近与学生之间的关系，强化师生之间的信任意识，从未提升学生的学习兴趣，使学生爱上体育课。本篇文章主要介绍了小学体育中师生之间的有效互动。

关键词：小学体育教学;有效互动;探讨

引言：

现如今，教育事业得到了很大的改革，体育事业的发展也得到了进一步的提升，但是，一些问题开始逐渐的显现出来，比如说，教师的教学与实际出现了偏差，没有根据学生的实际情况进行教学，忽视了学生的感受;师生之间的沟通交流没有做到位，教学的效果不明显;学生无法按照教师的指示进行相应的体育锻炼。所以，根据这些情况的出现，加强师生之间的有效互动就变的十分重要了。在小学体育教学中倡导师生之间的有效互动是通过营造良好的教学氛围，打破传统的教学模式，拉近师生之间的距离，引导学生爱上体育，并培养学生养成热爱锻炼的好习惯。进行师生之间的有效互动，能够促进师生之间的和谐相处和共同进步。

一、参加教研活动，发挥学生的特点

对于小学生来说，体育课是小学教育阶段一门必修的课程，在教学上占有重要的地位。这门学科要求小学体育教师在教学中不仅要传授小学生相关的体育知识，还要引导学生们进行适当的体育锻炼，便于学生自身发挥主观能动性，从而积极的参与到体育教学中，促进师生之间的和谐发展。对于小学生来说，正是身体发育的关键阶段，也是小学生成长的重要时期，教师要科学合理的安排体育活动，尽可能的选择喜爱的教学项目进行教学。体育教师想要增加师生之间的互动交流，就需要采取措施，尽可能的发挥体育课的作用，多多组织学生参加实践活动，从而培养学生对体育的热爱。

对于小学体育教师来说，不仅要注重提升自身的知识技能，还要对每次的体育教研机会进行把握，便于与其他的体育教师有沟通交流的机会，从而提升自身的工作经验，有助于小学体育教学的水平达到一个新的高度。例如，如果体育课前的课堂是以讲知识为主，那么在体育课上就会采用轻松的教学方式进行教学，通过做游戏来放松学生的身心;如果体育课前的课堂是音乐课或是美术课的话，那么在体育课上就是以传授学生体育知识为主，让学生真正的了解体育，学会体育，增加学生们对于体育课的喜感。所以，在小學体育教学中，教师要注意因材施教，尽可能的选择合理的教学方式进行教学，从而提高师生之间的互动次数，便于师生之间感情的培养。

二、增进师生之间的交流

增进师生之间的交流是任何一门学科的课堂教学过程中非常重要的，师生之间的交流能够显著的拉近师生之间的距离，提高教学效率。对于学生而言，当与教师的交流更多时，就可以更好地表达自己的想法，也可以更好地针对自己学习过程中的问题向教师求解。对于教师而言，与学生之间的交流可以拉近师生之间的距离，使课堂的氛围更加融洽，也可以通过交流更好地了解学生的想法，更好地制订相应的教学安排。体育课非常显著的一个特点就是每周的课程安排比较少，学生在平时的学习过程中与教师接触的时间也比较少，相比于其他学科的教学来说，体育教师与学生接触的机会少、时间短，为了增进师生之间的互动、加强师生之间的交流，教师首先要牢牢把握住课堂上的时间。在课余时间，如果教师能有机会和学生聊天时，也要尽量与学生进行交流，向学生询问在体育学习过程中的问题，以及学生对于自己的教学方式是否有意见，这对于教师改进教学方式、提高教学效果是非常有帮助的。

三、师生之间的游戏互动

体育游戏是大部分体育教师在教学过程中都会采用的一项教学方式，尤其是在小学体育的教学过程中，仅仅进行理论知识的讲解对于学生的体育水平提升来说是不全面的，只有通过一定体育游戏才能培养学生对于体育运动的兴趣，帮助学生更好的养成进行体育锻炼的习惯。在进行体育游戏的过程中，教师可以尽量参与到其中，通过师生之间的游戏互动来增进师生之间的关系，更好地达到教学效果提升的目的，教师可以提前搜集适合小学阶段学生的游戏，这些游戏首先要保证适合小学阶段的学生进行，不会对学生的安全造成威胁，同时还要让学生能够通过该游戏来达到提高身体素质的目的，教师更要主动地参与到游戏的过程，中与学生共同竞争。例如“贴膏药”是一项非常简单的游戏活动，小学生在完成的过程中也不会产生任何安全威胁，而且该活动还需要学生进行跑动，能够提升学生的身体素质，另一方面，学生还需要灵敏的应变能力，当有人站到自己的前面时，学生需要迅速反应，然后避免被别人抓到。教师也可以主动参与到游戏中，与学生共同来完成该项游戏，这种游戏互动是师生互动的表现方式之一，也是一种非常有效的教学方法。教师在教学的过程中可以根据不同学生的特征以及不同的天气情况来确定不同的游戏内容，在与学生共同完成的过程中穿插体育常识的讲解。

结束语

综上所述，在小学体育教学中，通过构建良好的师生互动，不仅能够为学生营造出良好的学习环境，还有助于学生个性的发展。所以小学体育教师要尊重学生的主体地位，与学生进行换位思考，采取合理的教学方式进行教学，拉近与学生之间的距离，实现师生之间的有效互动，从而促进学生的发展。

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