影响高校跆拳道教学的相关因素和优化对策研究

摘要：在国内高校学科教育组成结构当中，体育教学是非常重要且必要的一部分，与高校学生的身体素质和其他学科的学习效果都具有直接的联系，国内高校教育事业发展过程中对于体育学科教育工作保持高度的重视，并且尽可能满足学生的个性化学习需求，纷纷开始在体育学科中开设跆拳道项目，国内每一年学习跆拳道的高校学生数量也实现了较大的提升。而在实际的高校跆拳道体育项目教学过程中存在着较多的影响因素，不利于高校跆拳道项目乃至高校体育教育工作整体的发展。故此，在本文中就将针对影响高校跆拳道教学的相关因素和优化对策进行系统的研究和分析。

关键词：高校体育;体育教育;体育项目;跆拳道教学;影响因素;优化策略

前言：随着时间的推移，国内全阶段、不同学科教育水平实现了较大的提升，高校体育学科教学正是其中之一，但与此同时，高校学生的体育学习需求和要求也在随之产生变化，在这一背景之下，国内高校为了满足学生个性化学习需求，纷纷开设近年以来收到学生喜爱的跆拳道体育运动项目。然而高校跆拳道项目的教学存在着较多的影响因素，不重视这些影响因素的情况下，会导致高校跆拳道运动的教学目标难以实现，对于高校学生的学习和成长都是极为不利的。所以，在接下来的文章中就将针对影响高校跆拳道教学的相关因素进行详尽阐述，除此之外还会提出具有针对性的教学策略，提升高校跆拳道运动项目的教学水平。

一、高校跆拳道体育项目教学概述

现代高校学生所处的内外环境发生了较大的变化情况，内环境方面高校学生对于不同的学科教育提出了崭新且更高的要求，其中之一就是高校體育，从外环境方面上来说，高校学生所处的外环境更加多元化，其在体育学习方面的个性化需求实现了较大的提升，而为了满足这种需求，就需要在高校体育教学过程中实施跆拳道运动项目的教学[1]。

跆拳道运动项目也是奥运会中的一个竞技项目，这项运动具备良好的观赏性、竞技性和礼节性的特点，比较适合在高校体育教学过程中进行运用。同时学生在跆拳道的运动过程中，其身体中的各个部分都会得到锻炼，同时学生的心理素质也会得到提升，这也是高校体育教学相对重视跆拳道运动项目教学的主要原因之一，从长远角度上来说，这有利于为国内社会培养出高质量的人才资源。而且，现代社会中各个岗位对于高校毕业生的身体素质要求都提出了更高的要求，而跆拳道项目的教学就能够实现这一目标[2]，因此现代高校体育教育需要重视跆拳道运动项目的教学，同时进行不断的优化和完善。

二、影响高校跆拳道教学的因素分析

（一）兴趣程度不一

在高校体育项目的教学工作当中，学生的学习兴趣是非常重要的一部分，在高校跆拳道项目的教学过程中也是一样的。但是目前国内高校学生所处的外部环境相对复杂和多样化，导致高校学生的体育项目学习也出现了多样化的特点，现阶段高校学生对于跆拳道运动项目的学习兴趣程度是不一致的，其中部分学生会因为高校跆拳道的高运动强度失去学习兴趣，在这种情况下，高校跆拳道项目的教学难以形成高水平的统一效果，也不能实现高校学生身心协同发展的重要目标。

（二）教师综合素质不足

跆拳道是现代奥运会竞技项目之一，简单来说，这一运动项目的专业性、竞技性等等属性特征是相当明显的。但是目前高校跆拳道体育项目的教学依旧是传统的体育教师开展，很多高校体育教师已经出现了老龄化的特征，跆拳道教学停留在相当片面的层次，学生并不能从本质、魅力方面了解跆拳道项目[3]，自然高校跆拳道运动项目的教学难以达到理想层次。

（三）教学设施相对滞后

工欲善其事必先利其器，在高校跆拳道运动项目的教学过程中也是一样的。但是跆拳道是高校体育教学中新增加的一类课程，因此在硬件设施方面就出现了一定的滞后性，一些技能的教学也会受到严重的限制，对于高校跆拳道教学工作的发展是极其不利的。

三、优化高校跆拳道教学的有效策略

（一）采取趣味性教学

高校学生的身心发育程度已经相对成熟，其在学习过程中最为重要的一点就是学习兴趣，是学生进行学习的“源动力”。因此，在后续的高校跆拳道项目的教学过程中，教师需要采取趣味性的教学方式，譬如开展单项技能的竞赛等等，将游戏、竞技等等元素成功融入到高校跆拳道运动项目教学工作当中，从而有效提升学生的学习兴趣，从而提升教学效果。

（二）提升教师综合素养

但凡是教育性质的工作，教师在其中就扮演着重要的角色、发挥着重要的作用。因此，在高校跆拳道运动项目的教学过程中，需要提升教师的综合素质，为此需要实现定期定时的教师培训工作[4]，提升教师的跆拳道理论认知和技能水平，从而保证可以高效完成高校跆拳道运动教学。

（三）加大投入增设跆拳道教学设施

高校跆拳道运动项目对于教学设施方面的要求其实并不是很高，但还是要增加投入，使得跆拳道运动项目教学得到设施方面的保障，包含教学场所、教学服装等等，从而完成高质量的跆拳道项目教学。

结论：目前来看，影响高校跆拳道运动项目教学水平的因素较多，因此高校和教师需要重视不同的影响因素，同时采取针对性的策略，从而提升高校跆拳道的教学效果，进而为社会培养出高素质的人才资源。

参考文献：

[1]尹天营.新时期关于高校跆拳道教学的影响因素及优化对策研究[J].体育风尚，2019（08）：205.

[2]史健，冯鹤，董航.高校跆拳道教学的影响因素及优化对策探讨[J].文体用品与科技，2019（05）：166-167.

[3]徐意坤.高校跆拳道教学的影响因素及优化对策探讨[J].体育世界（学术版），2018（09）：160+153.

[4]王乐.影响高校跆拳道教学的主要因素及优化对策[J].体育风尚，2017（04）：90-91.