浅谈政治CAI课件的设计与运用

毕刚 胡小红

摘要： 计算机多媒体技术能使文字、声音、图象、动画和视频集于一体，把这一技术应用于政治课教学，有利于在课堂中创设良好的教学环境，激发学生的乐学动机和兴趣，充分发挥其主体性;更有利于学生理解和掌握抽象的政治理论，提高思想觉悟，做到知、情、意、行的统一，从而提高教学效率，取得更好的教学效果。

关键词：政治教学;CAI课件;设计;运用

前言：政治课教师运用多媒体计算机辅助教学面临的一个重要问题是如何进行政治CAI課件的设计与运用。为使CAI在政治课教学中发挥最佳作用，CAI课件的设计是一个关键的环节，在设计课件时，应当注意以下几点：

一、可编辑

在课堂教学中，教有法但教无定法，由于每个教师的业务素质、教学方式、教学经验、教学习惯各有不同，同时教学对象也不一样，因此，教师在设计政治课件时，应首先要考虑可编辑性。所谓可辑性，就是所设计的课件应是可以任意进行添加、更换、组合资源，以便适应不同的教师和学生。如讲“民族的分布特点”时，假如教师采用归纳法，他可以在教学中先显示民族分布图，让学生观察，然后再归纳出其大杂居、小聚居，交又杂居的特点。但有的师喜欢采用演绎法，先介绍民族分布的特征，再向学生展示民族分布图加以说明。这些不同的数学方法要想在CAI课件设计中得以实现，就必须要具有可编辑性。

制作可编辑课件时，应注意做到：第一，尽可能搜集丰富的资源，资源可从市售光盘、影碟、因特网、电视、录像、自做或扫描图象中选取。第二，把资源分类，资源分为教学资源和教学环节两方面，教学资源可根据不同的需要分为“板书、图片、电影、歌曲、思考、讨论”等;教学环节则可分为“导入，新授、小结、练习、游戏”等。第三，选择恰当的资源来设计教学过程。第四，精心设计课件脚本。

二、理论联系实际

理论联系实际是政治课教学的根本原则，也是政治课的生命和灵魂，这一思想应贯彻在整个课件的设计中，在设计时要注意：第一，贴近学生现实。教师所选用的资源、设计的教学方式只有贴近学生的知识水平、心理特点、思想水平、学习生活实际，才易于被学生所理解和接受。第二，要反映社会生活。政治课课件如果不能紧扣时代脉，就难以体现其思想性和教育性。第三，要给学生以思考。目前的学生已具有一定思辩能力，为避免“机”变“人灌”的现象出现，必须有针对性地设计一些有一定深度和广度的问题让学生思考。例如，在设计《物质运动是有规律的》的课件时，为说明规律是客观的，人可以认识规律、利用规律。可引用案例：”圣神皇帝“的无奈，讲述了武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。民间传说，一日武则天在花园赏雪，忽然有花开的清香扑鼻而来，原来是腊梅开了，武则天大悦，下了ー道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她开放。百花仙子迫于武则天的权势，不敢违抗。只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。第二天一大早，各处群花大放，直是锦秀乾坤，花花世界。仔细看去，只有社丹含苞末开。武则天大怒，认为她平时对社丹最厚，牡丹却如此负恩，传令将牡丹贬去洛阳。所以“天下牡丹，至令惟有洛阳最盛。”这个故事说明了什么道理？自然界是有时有序的，花卉开放也各有其时，在不改变其他条件的情兄下，让春、夏、秋、冬各种季节开放的花，同时开放，即使“圣神皇帝”也是办不到的。因为这样做违背了自然规律。然而在今天，人们通过科学研究，认识了百花的生长规律，懂得了花开取决于日照、温度，可以创造或破坏花开的条件，提前或延后花开。这井不是人为地改变了它们花开的规律，恰是在认识规律的础上，利用规律为自己服务，让鲜花按照人们的愿望开放，让我们的生活更加绚丽多彩。

三、最优化

为体现可编辑性，教师要尽可能搜集丰富的教学资源，但这些丰富的资源既不可能也没有必要在一堂课中全灌输给学生。因此在进行课件设计时，应考虑最优化原则。最优化包括：第一，资源的最优化。所选用的资源要注意学生年龄的适应性，同时还要有科学性、趣味性、思想性。第二，教学过程的最优化。课件的可编辑性使我们可利用丰富的资源设计出不同的教学过程，教师应从教学的目标、内容、学生的接受能力等来考虑最优化的教学过程，取得最好的教学效果。例如：在设计“真理是客观的”这一课题的导入环节时，我们搜集有方志敏、夏明翰等革命先烈的名人名言，有歌曲《国际歌》，有设疑，还有剪辑的电视录像。这么多可利用的资源，选用哪一个更合适，就由教师根据具体情况精心选用而非滥用。

结束语

总之，教育要面向现代化、面向世界、面向未来，这是我国教育发展的方向。为充分贯彻这一教育思想，教师必须掌握和使用CAI的有关知识和技能，才能适新时代对培养新人才的要求，才能不断优化政治课教学，提高教学质量，使学生学得更充实、更快速，懂得更清楚，记得更牢固，最终成为新时代祖国的栋梁之才。

参考文献：

[1] 宋田林. 思想政治课CAI课件的制作及运用中学政治教学参考2001（3）：2.

[2] 刘玉娟. 浅析政治课CAI课件的设计原则[J]. 教育探索. 2001（5）：1.

[3] 王北京. 浅谈中学思想政治课CAI课件的制作 [J]. 思想政治课教学2006（11）：2.

On the design and application of political CAL Courseware

Gang Bi  Xiaohong Hu

Abstract： computer multimedia technology can integrate text， sound， image， animation and video. Applying this technology to politics teaching is conducive to creating a good teaching environment in the classroom， stimulating students  motivation and interest in learning， and giving full play to their subjectivity; It is more conducive for students to understand and master Abstract political theory， improve ideological consciousness， and achieve the unity of knowledge， emotion， meaning and behavior， so as to improve teaching efficiency and achieve better teaching effect

Key words： political teaching; CAI courseware; Design; application.