对标“七个有力”，提升高校基层学生党支部组织力

陈言良 邹海燕

摘  要：提升基层党支部组织力已成为高校学生党建的重点内容，这对落实“立德树人”根本任务有着重要意义。依托高校学生党建工作样板支部建设，对标“七个有力”总结学生党支部教育、管理、监督党员，组织、宣传、凝聚、服务师生的经验做法，能够提升学生党支部组织力，使高校学生党支部全面进步、全面过硬，更加坚强有力。

关键词：七个有力;学生党建;组织力

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）46-0030-03

党的十九大报告明确提出，要以提升组织力为重点，突出政治功能[1]，把基层党组织建设成为坚强战斗堡垒。学生党建作为高校党建的重要部分，如何提升学生党支部组织力，充分发挥基层党组织政治核心作用和战斗堡垒作用及学生党员先锋模范作用，成为高校党建工作者亟待研究的课题。

一、提升高校基层党支部组织力的现实意义

（一）是加强党在高校的全面领导，确保社会主义办学方向的必然要求

高校作为培养人才的主场，要始终坚持社会主义办学方向，坚定维护党对高校的领导。大学生是高校的主体，必须聚焦大学生这个主体，牢牢掌握高校大学生思想政治工作的主动权，不断加强党建工作教育的实效性，使一批又一批优秀青年能够在中国共产党的领导下成长为马克思主义思想最有活力的传递者和最优秀的实践者[2]，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

（二）是落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人的重要保障

高校基层党组织是落实立德树人的根本任务，确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础和阵地[3]。提升高校教师党支部组织力，可以为国家培养更多更高层次的人才，服务国家发展需要。提升学生党支部组织力，使社会主义建设者和接班人更加认同中国特色社会主义，更加坚定理想信念[4]。因此，加强高校基层党组织建设，使基层党组织全面进步、全面过硬，更加坚强有力，是真正将党对高校工作的全面领导落到实处，实现办好人民满意的教育，切实解决“为谁培养人”“培养什么人”和“怎样培养人”的重要保障和坚强后盾。

二、高校基层学生党组织组织力建设存在的问题

党的基层组织是党在基层的战斗堡垒，但目前一些基層党组织仍存在政治功能不突出、支部活动形式单一、党员模范带头作用不强等问题。

（一）政治功能不突出，组织缺乏领导力

作为党的基层战斗堡垒，一些基层党组织面临着政治功能不凸显的问题，无法有力发挥党组织的领导力，如在理论学习方面，学习深度不够，学习缺乏主动性，不能做到往深里学，往心里走，个别党员政治认同感和政治意识有待加强，组织生活不规范，“三会一课”执行不到位，基层党组织战斗堡垒作用出现缺位现象等。

（二）支部活动形式不新颖，内容不丰富

一些基层党组织在理论学习，支部活动等方面存在形式单一，缺乏多样性、创新性等问题，理论学习多为灌输或呈现被动接受状态，缺乏主动性和互动性。支部工作未能和信息技术有效融合，存在经验主义以及“老办法延续用，新办法不会用”的情况。

（三）党员宗旨意识不强，组织缺乏号召力

部分学生党员作为大学生群体中的优秀代表，存在着业务水平低，理论功底不扎实，政治素养不强，缺乏服务意识等问题，不能有效发挥先锋模范引领作用，使基层党组织在师生群体中缺乏号召力和认同感。

三、高校基层学生党支部组织力提升的策略

信息学院本科生低年级第一党支部（以下简称“信本低年级第一党支部”）以党的政治建设为统领，以实施“忠诚卫士”锻造工程、“学思践悟”提升工程、“战斗堡垒”夯实工程为抓手，对标“七个有力”有效提升了党支部组织力。

（一）实施“忠诚卫士”锻造工程，提升党支部政治领导力

1. 规范支部建设，突出政治引领。信息学院本科低年级第一党支部严格落实“三会一课”和组织生活制度，坚持做到学期开始有计划，学期末有总结。每月至少开展一次党员大会，会议结合时政热点及党的最新理论成果，采取学、讲、议、考等多种方式，引导支部党员深度参与，坚持用党的科学理论武装头脑，坚定政治信仰。党支部由专兼职辅导员担任党支部书记和副书记，激励党员教师率先垂范，使思想政治教育与基层党建协同发展，加强对学生党员的政治引领。党支部按照“便于党员活动、便于加强管理、便于发挥作用”的原则，划分成党内工作小组。依托党内工作小组开展参观红色教育基地、观看抗疫纪录片、学习习近平总书记系列讲话等，并在党小组会上，实现所有党员轮流讲，大家互相学，引导支部党员始终做到初心如磐，牢记使命在肩，使支部做到教育党员有力。

2. 严格发展程序，突出政治标准。信息学院本科低年级第一党支部在发展党员过程中，始终坚持把政治标准放在首位，坚持做到以《中国共产党发展党员工作细则》为总纲领，以《北京化工大学发展党员工作手册》和《北京化工大学发展党员工作实施细则（施行）》为指导[5]，遵循“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”十六字总要求，坚持慎重发展、均衡发展，有领导、有计划地进行，做到发展党员不仅“听其言”还要“观其行”，切实提高党员发展质量。针对支部党员发展过程，党员档案材料，党支部手册等定期开展“人人查”“篇篇清”“互相查”的支部自查自改工作，保证过程规范，材料无误，使支部实现管理党员有力。

3. 坚持严规肃纪，突出政治要求。为推动全面从严治党向基层延伸，树立党的一切工作到支部的鲜明导向，使支部党员成为日常学习、生活和工作的先进标尺和先锋形象。信息学院本科低年级第一党支部严格按照上级党委安排部署和工作要求，每年至少召开一次组织生活会，通过开展批评和自我批评，使“红红脸、出出汗”成为支部的一种工作常态，坚持把纪律和规矩挺在前面，帮助支部党员对标先进找差距，自觉对优对标。要求支部所有党员要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，自觉提高理论水平，坚定政治信仰，旗帜鲜明讲政治，针对谣言敢于发正义之声，敢于与诋毁抹黑党的形象的事情做斗争[5]。自觉主动传播正能量，做到关键时刻能够站得出来、冲得上、顶得住、打得赢。借助校内巡察的良好时机，支部带领所有党员剖析支部及党员自身存在的问题，列出时间表、路线图，将自身内容分解到每一个党小组和每一名党员，形成人人有任务、全员抓创建的良好局面。有效提升党支部党建工作质量，实现支部监督党员工作有力。

（二）实施“學思践悟”提升工程，提升党支部发展推动力

1. 丰富学习内容，推进学习常态化。党支部建立“支部集中学，小组坚持学，党员自觉学”学习机制，学习内容注重点面结合，除完成规定动作之外，还精选时政焦点、专业热点，增强学习针对性和实效性。学习形式注重统分结合，从“一人讲，大家听”的方式变成“人人讲，大家议”的集体互动模式。学习效果注重学用结合，引导支部党员将每期学习内容和实际相结合，做到学以致用。为迎接中国共产党百年华诞，党支部特推出党史学习系列专栏，以十年为一个时间跨度，每周一篇共十篇，让每位党员都参与党史总结整理，并能就党史内容学习发表感想，切实做到“学党史，强信念，跟党走”。

2. 创新学习形式，增强学习效果。支部以海报、视频、发起倡议等创新形式开展主题党日活动、组织生活会等，并建立“书写信仰”特色活动，督促学生党员把学习的所思所想所感所悟写到本上，落到实处。党支部为每位党员提供展示分享的平台，定期将党员成果亮一亮、晒一晒、讲一讲，引导党员及时进行反思总结，将思想理论学习内化于心，外化于行。引领学生党员明白为何学，如何学，学什么，从“被动学”转变为“我要学”。

3. 坚持学用结合，做到学以致用。党支部创建“周周有主题，月月有测试”品牌活动。支部每月固定进行理论知识测试，针对当月学习内容以及党员应知应会知识点，检验学习效果，常考常记，查缺补漏，真正做到应知应会，补足精神之钙。支部搭建平台，助力支部党员成长成才，党支部联合学院专业教师，管理人员等资源，为支部党员的职业、学业规划，科研竞赛等提供指导和帮扶，鼓励支部党员结合个人实际情况制订个人发展路线，党支部定期跟踪指导和督促，使支部党员干事有平台，发展不迷茫。

（三）实施“战斗堡垒”夯实工程，提升党支部组织凝聚力

1. 搭建服务平台，适应师生新需求。信息学院本科低年级第一党支部结合支部党员学习成绩、个人特长等实施支部党员与各班团发展对象、积极分子传帮带，共进步计划，引领身边同学在学习、科研竞赛、学生工作等共同提高进步。建立党班团对接制度。为让支部党员做到从群众里来，到群众中去。建立支部党员与所在班团对接制度。使支部党员在班团思想引领，把握正确方向上起到示范引领作用。有效推动支部党员积极参与各班团的组织管理，真正为各班团建设添砖加瓦，用实际行动引领优良班风学风校风建设，充分做到组织师生有力。

2. 探索服务方式，突破旧思维定式。支部学生党员用实际行动带动周围学生，用身边人身边事教育引领激励新时代青年坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业。支部党员坚守食堂 “党员流动监督岗”，监督有无剩菜剩饭的行为，向师生宣传节约粮食、反对浪费的观念，践行“厉行节俭，反对浪费”的理念;举办“消费价值观和防诈骗”辩论形式主题会议，并以视频的方式向学院师生宣传要把握好消费的“度”，树立正确、理性的金钱观、消费观。新冠肺炎疫情防控期间，支部党员力所能及地参与到所在家乡的疫情防控工作和献血队伍中，引导身边师生遵守疫情防控规定，做到不造谣、不信谣、不传谣，为全民防疫贡献自己的一份力量，有效做到凝聚师生有力。

3. 丰富服务内容，拓展服务新功能。信息学院本科低年级第一党支部不断强化支部党员自身服务意识，始终坚持以党支部的建设带动学院各基层班团组织建设，做好联系、服务师生工作。支部党员积极主动地亮明党员身份，开展“亮身份，树形象”工作，以宿舍为单位点对点主动了解身边同学学习生活情况，把解决思想问题和实际问题相结合，主动开展服务帮扶工作。支部有学生党员26名，有17人在班团中担任学生干部，覆盖的10个班级和团支部，有9个班级的班长或团支部书记由支部党员担任，在各班团建设中充分发挥了党员的先锋模范作用。在新冠肺炎疫情防控工作中，党支部发起“我是党员我先行”活动，带头落实上级各项防控措施，按时做好健康打卡、疫情防控数据汇报等工作。开通线上线下学习交流渠道，不断强化党员服务意识，及时了解、听取身边师生的意见，力争服务好身边师生，增强了党支部在师生群体间的认同感，真正做到服务师生有力。

提升高校学生党支部组织力建设已成为新时代学生党建工作的一个重要的时代课题，对标“七个有力”形成的提升基层党组织组织力建设模式和研究成果将为高校加强基层党组织建设提供有效支撑。

参考文献：

[1] 决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N]. 人民日报，2017-10-28（01）.

[2] 张承祖，凤启龙. 高校学生党建与思想政治教育协同育人模式探究[J]. 苏州科技大学学报（社会科学版），2020，37（05）：18-22.

[3] 廖勇. 全面提升高校基层党组织组织力，培养时代新人[N]. 党建网，2020-01-13.

[4] 郭方，魏雪晨. 新时代高校党组织组织力提升的意义及路径[J]. 华中师范大学学报（人文社会科学版），2021，60（04）：25-32.

[5] 陈言良，邹海燕. 新时代高校学生党支部建设质量提升探究——以北京化工大学信息科学与技术学院为例[J]. 文存阅刊，2021（10）：8-9.

（荐稿人：张璐，北京化工大学副教授）

（责任编辑：胡甜甜）