双减背景下微信平台下的小学语文学困生针对性指导分析

李剑

摘要："双减"直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩小了课外培训时间，对校外培训机构来说可谓是影响巨大。但是，治教培机构易，治教育焦虑难。就像很多家长所担心的那样，如果学生不能在学校享受优质教育，改变现有教育资源的不均状况，那么，教育领域内的“剧场效应”就无法消除，对培训的需求也很可能通过其他方式来满足。坚持学校这个主阵地，就是守住“双降”的底线，只有守住底线，才能把“双降”落到实处。伴随着网络的普及，信息技术的发展，一些社交类平台真正融入了人们的生活，影响着生活的方方面面。微信作为当今社会的一种热门社交平台，已被广泛应用于人们的工作、学习、娱乐等各个方面。利用微信这一热门社交平台，做很多事情就能事半功倍。对学困生而言，在小学语文教学中，利用微信这一平台，能更有针对性地帮助学生解决学业问题。本论文从小学语文学生学习困难的原因及如何利用微信平台进行有针对性的辅导展开论述。

关键词：微信;小学语文;学困生;辅导

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出，“双减”是指在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持学生为本、回应关切，依法治理、标本兼治，政府主导、多方联动，统筹推进、稳步实施，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为，建设良好的教育生态促进学生作全面发展、健康成长。

一、小学语文学习困难原因分析

（一）缺乏学习兴趣

常言道：“兴趣是最好的老师”。尤其对于小学阶段的学生，激发学习兴趣非常重要。假如小学生对语文不感兴趣，那他们就会抵触学语文，自然也学不到任何语文知识。所以说，强迫学习并不有效，对小学生来说是一种煎熬，他们学习起来就会很困难。那并非因为他们没有学习的能力，而是缺乏学习的兴趣。例如有些古诗这篇，理解起来有点困难，如果老师不让学生通过诗歌，发现诗歌的语言之美，他们就不会产生兴趣，更不愿意去学语文。

（二）学习方法不对

学生的学习能力一般都不强，所以学习方法非常重要。一种好的学习方法可以帮助学生轻松地学习语文，而没有好的学习方法，语文学习就会变得困难。在学习语文课文时，学生要学会分析课文的脉络，抓住文章大意，不能没有计划地去学习，否则就是无头苍蝇乱撞。此外，还要学会发散思维，举一反三，这样的学习方法才是正确的。

例如，当学《白鹅》这类文章时，有的学生学完课文后，就会去观察现实中鹅的一举一动，思考作者为什么用这些文字描述鹅的行为，后来我是否可以用类似的文字来描述其他动物。而且有的学生学完课文就放下了，只是当故事，没学到一点写作技巧，应付不了类似主题的作文写作。因此，学习时方法不当，缺乏发散思维，也是造成语文学习困难的原因之一。

二、利用微信平台对小学语文学困生指导策略分析

（一）激发学习兴趣

正如上面所说，小学生学习困难的一个重要原因是学习兴趣的缺乏，那么在教学中要注重激发学生的学习兴趣。作为一种功能多样的社交平台，微信可以实现文字发送、语音通话、视频通话，还可以对文字、图片、视频进行上传转发。教师可以充分利用微信的这些功能，实现辅助教学的目的，激发学生的阅读兴趣。例如老师在讲述小学语文三年级上册的课文《卖火柴的小女孩》时，为了让小学生们能充分体会卖火柴小女孩对美好的渴望，以及对其冻死街头的悲惨命运，可以借助视频进行教学。老师可以在网络上查找相应于课文内容的文字动画。在动画片中，会有各种各样的动漫人物角色和场景，原本写在课本上枯燥的故事变成了生动的电影。老师将这些视频转发到家长群中，让家长去与自己的孩子分享。同学们在观看的时候，会因为生动的画面而更加投入，也会因为动画人物的命运而悲喜。在观看动画之后，学生将会对课文产生濃厚的兴趣，想要学习更多的课文，并看到更多类似的文字动画。老师在微信平台上分享课文动画，是一种拓展空间，轻松实现课堂外教学资源的共享。于是，一些以前没有学习兴趣的小学生，突然发现利用微信来学习语文知识，同时又用微信来满足娱乐需求，真是太好了。这样，学生们就会更愿意参与到语文学习中来。

（二）矫正学习方法

如果想要拥有好的学习成绩，学习方法很重要。这对于哪个学科都是一样的，一个好的学习方法就是打开知识宝库的钥匙。所以，在小学语文教学中，矫正小学生的学习方法很重要。由于传统的教师讲解学习方法的形式，已经被实践证明了效果甚微，不够具有针对性。所以，利用微信这个平台上的公众号，让学生自己去一些学习类的公众号寻找好的学习方法，已经成为了一种可以考虑的教学方比如教师在教语文四年级下册课文《海的女儿》时，可以推荐学生课外用微信搜索“小学语文帮帮帮这个微信公众号。公众号上会有小学语文的所有课文讲解，其中就有这篇课文。在文章里，会有这篇课文的课文动画，而且还会进行图文讲解，帮助学生梳理课文脉络，同时还会有互动课堂、仿写句子、课外拓展、课堂练习等环节。并且学生可以重复观看，一直到学会为止。因此，在观看公众号的这篇文章时，小学生可以清晰地看到--个好的学习思路是什么，会自觉地去思考自己学习过程中有没有这些学习环节，如果没有，小学生就会把好的学习环节加入到自己的学习过程中，有针对性地矫正自己的学习方法。

（三）改变消极学习心态

每个人在面对难题时，都会想要不要放弃，都会挣扎。小学生学习语文困难的其中一个原因是有消极的学习心态，之所以会产生这种消极心态，原因是在学习过程中遇到了难题，但是没办法解决，长此以往就会产生对自己能力的怀疑，进而产生消极学习心态。毕竟谁也不是天生就会心态消极。所以，要想改变小学生的消极学习心态，就要帮助他们寻找渠道去自主解决问题。在微信平台上，除了推送文章的微信公众号，微信小程序也很受欢迎，功能很强大。因此，教师可以利用一些微信小程序来帮助学生学习。比如教师可以推荐学生去运用诸如小学生语文点读机人教版这样的学习小程序。这些小程序使用方便，功能很多。相比于微信公众号，小程序赋予了学生更强的自主性，学生能够自主选择自己想要的功能。且通过小程序学生还可以与教师实现即时的互动，比如问题询问、作业上交等等。这样，学生就可以很容易地解决各种学习难点，在通过自己的努力解决问题后，学生就会有成就感。随着成就感越来越多，小学生学习语文的心态也会发生变化，面对困难会积极地去解决。

结语

综上所述，在微信平台下，小学语文学习困难的学生遇到的问题都是可以被解决的。通过微信平台上的视频分享、微信公众号、微信小程序、微信直播，可以激发小学生的学习兴趣，矫正他们错误的学习方法，使他们拥有积极的学习心态，同时丰富了教学方式。所以，只要利用好微信平台的功能，就可以对小学语文学习困难的学生进行针对性的辅导，使每一名小学生都能够轻松快乐地学习语文。

参考文献：

[1]杨昌明.小学语文教学过程中学生作文能力的培养探索[J].试题与研究，2021（30）：31-32.

[2]段巧琴.浅议小学语文教学中德育渗透的途径与方法[J].试题与研究，2021（30）：81-82.