顽皮的猫咪

鲁珊

1.使幼儿了解猫咪的身体结构特征。

2.引导幼儿发挥想象，给猫咪创设出各种生动有趣的情境。

3.引导幼儿注意猫咪的大小、动态以及整体与局部等关系。

1.一段猫咪的视频、各种类型的猫咪图片。

2.记号笔（细）、水彩笔、素描纸。

1.提问观察

观看一段关于猫咪的视频，看完后教师提问：“猫咪身体由哪几部分组成？它们喜欢吃什么？猫咪喜欢做什么？”孩子们自由回答问题后，教师把答案总结起来，先不做评价，而后问：“大家说的对不对？还有哪里需要补充？”幼儿纷纷回答。然后教师播放猫咪的图片，引导幼儿观察、总结猫咪的形态、动作、习性等。

2.教师引导

（1）教师：“今天我们来到猫咪家做客，一起来看看猫咪家都有谁？”幼儿回答：“爸爸、妈妈和小猫咪。”教师：“我们可以用圆形画猫咪的脑袋，椭圆形画身体，再画出腿和尾巴，这就是猫咪身体的基本构造。”画完后教师提问：“如果画猫咪爸爸的话，你们觉得可以在身体上添加些什么呢？”学生：“可以加领结、墨镜……”

（2）一只画完后再画其他的猫咪。教师提示幼儿猫身体的大小、位置、形态可以是不同的，有的猫咪还可能会被遮挡。

（3）主体物猫咪完成后，教师告诉幼儿需要画上它们的生活环境。比如有的猫在椅子上休息，有的从柜子上跳下来，有的正在窝里睡觉等。

3.幼儿创作

教师注意提醒幼儿在画猫咪的时候要注意身体的动态，包括头、身体的方向以及四肢的距离和朝向。幼儿创作时，教师需要巡回指导并及时予以鼓励。

把幼儿优秀的作品投放到投影仪上，再请小作者讲解介绍，可以说一说创作的想法以及创作过程。

教师可以引导幼儿根据自己在幼儿园里的生活和学习情况，想象并创作一幅《小猫咪上幼儿园》。不知道小猫咪在幼儿园里会发生哪些有趣的事呢。