健康教育对急性胰腺炎保守治疗患者生活质量的影响

云南省普洱市镇沅县人民医院预防接种门诊 666500

急性胰腺炎是一类临床高危疾病，采取保守治疗风险低，并发症少，故为主要治疗方式，但保守治疗过程中患者长期遭受病痛折磨，睡眠质量严重下降，继而影响其正常生活[1]。常规护理方法尚有不足，无法有效提升患者的生活质量和睡眠质量，故现代化护理模式应当立足急性胰腺炎保守治疗患者的基本情况进行深入分析，在常规护理基础上采取健康教育方案[2]，引导患者养成良好的生活习惯，保持良好的身心状态，从而显著提升其生活质量和睡眠质量。

1 资料和方法

1.1 基本资料

病例挑选年段：2018年1月-2019年1月。

病例一般资料：急性胰腺炎保守治疗患者共80 例，随机分为观察组和对照组，每组的具体情况：对照组：共有40 例患者，男19例，女21例，年龄区间（34-56）岁，平均年龄（38.56±5.41）岁；观察组：共有40 例患者，男19 例，女21 例，年龄区间（32-57）岁，平均年龄（38.53±4.39）岁。

资料分析：对比分析后发现两组患者的一般资料无明显差异（P＞0.05），不会对后续的试验结果产生影响，故具有对比分析价值。

1.2 操作方法

对对照组实施常规护理，体征监测、用药指导以及其他必要的基础性护理工作。

对观察组在对照组常规护理方案基础上实施健康教育，首先需成立专业的健康教育小组，详细分析患者的病情，据此开会讨论并制定科学的健康教育方案，主要包括：（1）入院宣教：带领患者熟悉医院环境，介绍相关生活设施的使用方法，学习病区管理规范，交流过程中拉近护患关系，了解患者基本情况，制定下一步的健康教育方针。（2）饮食指导：叮嘱患者按照健康食谱合理饮食，疾病初期中应禁饮食，病情好转后可食清淡食物，忌辛辣、油腻食物。（3）运动干预：患者病情好转后应鼓励其进行适当运动，制定运动计划，鼓励患者坚持完成，同时应叮嘱患者劳逸结合。（4）心理疏导：采取言语鼓励、过往成功案例介绍扥方式使患者了解保守治疗的好处，消除恐惧、不安情绪，积极配合治疗。（5）出院宣教：详细告知患者出院后的后续治疗方案，提醒患者合理饮食、适当运动、保持良好情绪，定期来院接受诊疗。

1.3 观察指标

（1）统计护理前后生活质量评分，采用WHOQOL-100 评价量表进行评价，满分60 分，0 分-20 分为生活质量极差，21 分-30分为生活质量较差，31 分-40 分为生活质量一般，41 分-50 分为生活质量良好，51 分-60 分为生活质量优秀。（2）统计护理前后睡眠质量评分，采用PSQI 评价量表进行评价，满分21 分，分值越高表示患者的睡眠质量越差。

1.4 统计学处理

计算工具：SPSS22.0 版本软件；表示方法：护理前后生活质量评分和护理前后睡眠质量评分都采用“±s”计算得出，进行T 检验，P 表示差异显著度，P ＜0.05 说明数据间差异显著，P＞0.05 说明数据间差异不明显。

2 结果分析

2.1 护理前后生活质量评分

结果：护理前两组QOL 评分无明显差异（P＞0.05）而护理后两组评分均提升且观察组评分高于对照组（P＜0.05）。见表1。

表1：护理前后生活质量评分[±s]

表1：护理前后生活质量评分[±s]

组别 例数 护理前QOL 评分（分） 护理后QOL 评分（分）观察组 4030.72±4.1942.18±2.31对照组 4030.56±4.4137.26±4.27 T-0.16646.4095 P-0.86830.0000

2.2 护理前后睡眠质量评分

结果：护理前两组PSQI 评分无明显差异（P＞0.05）而护理后两组评分均降低且观察组评分低于对照组（P＜0.05）。见表2。

表2：护理前后睡眠质量评分[n(%)]

3 讨论

健康教育即由专业护理团队制定科学的护理方案，立足入院宣教、饮食指导、运动干预、心理疏导以及出院宣教几个方面全面提升护理效果，显著提升患者的生活质量和睡眠质量[3]。具体来说：入院和出院宣教可给予患者全面而细致的健康教育，保障患者在入院后和出院后均可以遵医嘱配合保守治疗，提高治疗依从性；饮食、运动和心理指导立足患者的生理、心理护理需求，介绍保守治疗过程中饮食、运动以及心理调节等健康知识，从而进一步提升健康教育质量[4]。

通过上述结果可以看到，相较两组，护理前两组QOL 评分以及PSQI 评分均无明显差异（P＞0.05）而护理后两组评分均有利好变化且观察组评分明显优于对照组（P＜0.05），这说明对急性胰腺炎保守治疗患者来说，健康教育可改善患者睡眠，提升其生活质量，临床应用价值大[5]。