因材施教，提高农村成人舞蹈教学效果

杜春梅

摘要：农村成人的舞蹈教育有着其特殊的规律性，如何借鉴其他年龄阶段舞蹈教育的理论与经验，根据学员们对学習舞蹈这门艺术的实际需求，制定正确的教育目标、正确的教育内容、正确的教育方式，是保证农村成人舞蹈教育的基础。努力探索出一条真正具有农村艺术培训特色的舞蹈教学体系势在必行。

关键词：农村 成人 舞蹈教育

农村成人的舞蹈教育有着其特殊的规律性：它不同于少年儿童的启蒙训练，更不同于高师及高等院校的专业舞蹈教育，它是将各阶段的舞蹈教育特点融为一体，同时又具有自身特点的一种文化教育。

农村成人文艺班的学员，平均年龄大，文化基础知识薄弱，腰、腿开始老化，骨骼比较坚硬，舞蹈方面的知识只限于娱乐时跳的广场舞，舞蹈方面所具备的素质更是参差不齐，但同时她们的社会阅历比较丰富，有为人处事的经验，个性突出，分析问题、解决问题的能力强，有较高的求知欲，热情高，能吃苦。因此，如何借鉴其他年龄阶段舞蹈教育的理论与经验，根据学员们对学习舞蹈的实际需求，探索出一条真正具有农村艺术培训特色的舞蹈教学体系势在必行。

一、根据教育对象的不同状况，选定不同的教学目的、教学内容，因材施教农村文艺班学习的对象大多都是40—60岁的中年妇女，而且大都没有工作，

文化程度低，学员之间的水平更是参差不齐。这就要求我们教师要针对她们的身体条件和心理特征，在教学目标和教学内容的制定上要切合实际，根据她们的实际水平，制订出合理的因材施教方案，针对具体情况进行教学。

1.根据教育对象的不同，制定切合实际的教育目标

农村成人学习辅导的目的总结起来有三个，一是真心喜欢舞蹈这门艺术，想要去了解她、学习她;二是丰富自己的业余生活，参加村里镇里组织的各种活动，展示自己;三是强身健体。根据以上三点，结合学员们的身体特点、心理特点，制定出符合她们的教学目标：（1）粗略了解各舞种的舞蹈知识;（2）学习并掌握不同民族特征的微型舞蹈作品;（3）在教学过程中渗透舞台表演的知识与经验;（4）培养、提高对舞蹈的兴趣。

2.根据教育对象的不同，确定不同的教育内容

对于农村文艺班学员，在课程内容的设计上要有明确的目的性和方向性。她们的特点是没有舞蹈基本功，年龄大，接受能力差，反映慢，但理解力强，态度认真，舞蹈的基础训练已经不适合她们。在制定教学内容的时候，我着重于三个方面：一是掌握一些简单的舞蹈知识;二是选择简单、表演性强的舞蹈组合进行教授;三是舞台队形变化的创编。

比如斋堂镇柏峪村有个蹦蹦戏剧团，学员们大都来自这个剧团，他们的传承方式是口口相传，很多人会唱会演，但却不知道唱词的内容，不知道动作的名称。对于他们的特殊情况，我制定的教学内容是中国古典舞。中国古典舞的很多理念和动作都是来自我国的传统戏剧，通过古典舞的学习，规范他们的表演动作，使他们明确知道这些动作的名称和来源，从而提高他们的戏曲表演水平。在学习的过程中，学员们一直处于兴奋的状态，在我做各种动作示范时，他们总是兴奋的说：老师这个我们会做，老师那个我们会做……几节课下来，这个班所有学员都能够顺利的完成组合，并且有模有样，信心十足。

正确的教学内容，可以更好的促进教育目标的到达！

二、选取不同的教学方法，灵活多样的考核办法，完善舞蹈教学成果

1.对待学员态度和蔼，细心、耐心，寓教于乐

成人舞蹈教育在教学方式上也要区别于在校的舞蹈教育，她们学习舞蹈的目的是丰富自己的业余生活，强身健体，带着玩儿的心态。她们普遍年龄大，对社会认知程度高，虽然学习能力差一些，但有着认真、努力、不服输的特点，很多舞蹈动作她们都处于理解但身体各部位不听使唤的状态。很多学员的自尊心非常强，教师态度稍微严肃一点儿，批评一句，便开始不配合教学，往后排躲，怕老师看到自己的动作，有时还借故有事提早离开课堂。因此必须要给予她们充分的尊重、足够的耐心，同时采取幽默的教学方式，这样才能充分调动起学员们学习舞蹈的积极性。

就单一动作来说要给学员们充分的时间进行消化，比如教授蒙古舞的硬肩时，她们一时半会儿找不到感觉，这个时候不能着急，只有一遍一遍不厌其烦的反复练习，并在练习过程中，挨个纠正动作，这样才会达到良好的教学效果。

2.针对不同的个体，选择适合她们的教育方案

农村成人文艺班的学员组成很复杂，有各行各业的工作人员、有家庭妇女、有务农人员、有村官儿，受教育程度不同，接触艺术教育程度不同，特别是舞蹈教育，有的人完全没有接触过。这就要求我们教师针对不同的人员，具体情况具体分析，扬长避短，量体裁衣，根据个体差异制定不同的教育方案。比如：一种是反映快，接受能力强的学员，就要求她们在动作到位、节奏准确的前提下，把身体的感觉也要加上，提高她们的舞感，重点关注，重点培养。另一种是虽对舞蹈有一定的爱好但自身舞蹈条件差的同学，针对这类的同学，我不要求他们每个动作都做到位，只要求她们必须熟知舞蹈动作的要领、精髓，并能把教学内的舞蹈完整的串联下来即可，但要求他们必须认真学习舞蹈知识，培养其欣赏水平。

3.考核方法灵活多样，综合评定学习成果

为达到良好的教学效果，鼓励学员克服困难，坚持学习，提高学员的学习兴趣，我采用灵活多样的考核方法：将出勤率和课堂表现以及学习效果综合起来进行考评。在万佛堂村，有一个学员，上课态度极好，积极认真，每次都提前到位，主动搬音响拉电线，但就是实在是“笨”，怎么练都不行，几节课下来，组合基本不会，节奏基本不准，动作基本不协调，但我还是给了她80分，这个大姐很高兴，课程结束的时候拉着我问：老师什么时候还来给我们上课呀，咱们下次课学什么舞蹈啊……我想，虽然她在舞蹈课上没有什么实质的学习成果，但是我的教学目的达到了，在掌握了一定的舞蹈知识的同时，保持并提高了她学习舞蹈的兴趣。

总之，正确的教育目标、正确的教育内容、正确的教育方式，是保证农村成人舞蹈教育的基础，可以强化农村人口文明行为，提高文明素质，陶冶美的情操，同时，使他们的身体在繁重劳动的同时，得到愉悦的锻炼，使她们的生活更加多姿多彩，从而促进了农村文化的大繁荣、大发展。