快乐教育理念下群众性教育活动的实践与研究

张淑萍

摘要：校外教育历经60余年的发展已经形成覆盖全国的教育网络，“少年宫教育”作为一个完整的教育体系已经形成。群众活动是少年宫教育当前两大活动模式之一。虽然积累了较多活动经验，但对该活动模式的理念探索非常缺乏。快乐教育，作为一种教育理念，在群众性教育活动中得到推广于发展。快乐教育理念在群众性教育活动中是如何支撑、融合的？活动中是如何践行的？目的效果又如何呢？接下来我们进行研究！

关键词：快乐教育 群众活动 研究

快乐教育是由英国教育家斯宾塞提出的，作为一种教育理念，快乐教育认为快乐既是人类的应有目的和合法目标，也是教育和教学的一个重要任务;求知学习是一件快乐的事情，教学过程应该成为愉快和自学并行的过程;引起学生内心愉悦是教育教学的一个重要原则，又是选择课业知识和评价教学成效的主要标准之一。快乐教育提倡建立合理的教学原则与教学方法，特别强调教育要符合儿童的兴趣发展，并坚决主张一切教育要有乐趣。在快乐的教育氛围中提高学生综合素质，在愉悦的心理状态下激发学习兴趣，提高学习效率和教育质量。同时，崇尚自然教育和自助教育，培养儿童的自助能力，使之成为一個能自治、自省和自我教育的人，也是快乐教育的核心所在。

一、明确内涵，把握真谛

（一）快乐教育的内涵

快乐教育就是遵循教育规律和学生身心发展规律，以人为本，创设快乐的教育环境，激发学生的学习兴趣，激活教师的教育情怀，让孩子们在学习中能感受快乐，让老师们在传教中能享受幸福，让每一个学生能够沿着自己的优势去发展，让每一个教师在平凡中能体现价值。创建一种学生喜爱的人才培养模式，引导学生能够获得和谐持续发展。让孩子们在教育过程中：乐在做人、乐在求知、乐在体验、乐在创造。

（二）快乐教育真谛

快乐是发自内心深处的情感满足，是内在之乐，是儿童在自由、安逸、专注的状态下，其好奇心和求知欲的满足、兴趣爱好的顺应和培养、学习热情的激发和调动、个性自由自在的发展，以及教师发自内心的情感满足。快乐教育强调教育过程是自由的、积极的和享受的，但并不排斥艰难困苦和意志努力，快乐教育强调个性化的发展、自主性学习，但绝不是不加约束的放任教育，也不是毫无纪律的自由化发展。

二、遵循原则、开发途径

（一）群众活动遵循的原则

几年来，我们以遵循快乐元素、挖掘快乐取向、体验快乐过程、实现快乐价值为活动原则，以“正”“易”“趣”“真”为活动标准，（正：以社会主义核心价值观为指南;易：活动内容有意义、学生容易参与;趣：学生感兴趣、新鲜、奇特、富有挑战性的活动;真：让学生有真情实感的体验、真切的感悟。）激发少年儿童的兴趣，拓宽少年儿童的视野，挖掘少年儿童的潜能。

（二）多种途径开展群众活动

首先，抓住节日契机，让孩子们感受快乐。节日是学生们喜欢的一种活动形式，群众活动以各种“节”的形式来策划，可以让学生把活动与过节联系起来，增加了活动的吸引力，烘托了情绪氛围。为此，我们策划设计了艺术“五节”，即合唱节、舞蹈节、器乐节、戏剧节、书法文化节。另外科技活动中有科技节、模型文化节、海洋文化节。综合素质方面有读书节、游戏节、体育节等节日活动，三年来，累计参赛人数30万人次。一系列节日活动的开展，深入挖掘了学生快乐的取向，让学生在丰富多彩的节日活动中，获取了快乐、增长知识和技能，使综合素质得到培养。

其次，利用本土资源，让孩子们体验快乐。实践体验是直观生动的教育方式，是孩子们在活动中体验快乐的过程。大兴区少年宫合理的利用了大兴区的本土资源，策划了以“美丽大兴我的家”为主题的系列实践体验活动。

最后，挖掘传统文化，让孩子们收获快乐。中国的传统文化博大精深，是社会主义核心价值观的思想源泉。注重挖掘传统民族文化及地域文化的内涵来设计活动，学生们在了解传统文化、地域文化的同时，感受其魅力、品味其珍贵，触动学生对现实的思考。

三、践行理念 探索研究

快乐教育理念指导、引领，开展多种群众性主题活动，把快乐教育的内涵渗透活动每一个环节中，把快乐教育四项原则（自主性、开放性、体验性、发展性）同群众活动开展原则相融合。在践行快乐教育理念的同时彰显每一个活动的特色。

例如：大兴区少年儿童游戏节这个项目是以学生的“全面发展”为依据，坚持“遵循快乐元素，挖掘项目内涵，体验游戏过程，实现成长价值 ”的原则，这也是少年宫“快乐教育”理念的要求，从而实现让学生在“快乐中实践、快乐中体验、快乐中创新、快乐中成长”的活动目标。所以说“体验快乐成长”——是游戏节活动的永恒的主题。此活动已形成大兴校外教育的特色，大兴少年宫的品牌项目！

“寻踪历史足迹 感悟京南文化”为主题的地域文化特色项目，此次活动以农耕文化为主线，以京南特色文化为重点，共设计了参观、体验、探索和制作四个环节，在体验环节，让孩子们体验翻土、犁地、耙田、播种、压土，学会使用农具，体会粮食的来之不易使学生深深理解了 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦“的含意。

在群众活动中践行快乐教育理念，推行快乐活动已初见成效，让老师们在教育教学中能享受幸福，让孩子们在快乐教育中能健康成长。永远是我们追求的目标，需要我们不断挖掘其精髓，领悟其内涵，探索一条适合自己发展的道路。