如何提高小学生的英语口语能力

张洪梅

一、目前的现状

在英语课改的背景下，小学生英语口语表达能力越来越受到关注和重视。在之前的英语教学中，存在着“重知识，轻能力;重笔试，轻口试和听力测试”的“哑巴英语”的思想倾向，而随着新时代课改的不断推进，这种传统英语教学思想必须要得以纠正。

小学阶段既是打好英语学习的基础阶段，又是语言学习的最佳时期。在小学阶段，如何通过多种途径培养学生地道的英语发音及语气语调就显得及其重要。但在当下的小学英语教学中，教师自身能力水平的限制和时间等原因的限制，造成在教学过程中不能很好的示范教学，以至于轻视了对学生语音语调等技巧的专业性教学指导。如果采用传统跟读的方式学习，又会使学生感到无聊和厌学。同时，学生又无法得到教师及时的点评和指导，学生不知道自己在英语学习中存在的问题，从而最终很难达到理想效果。而小学英语口语软件的出现，则有效地解决这些问题，有效利用好口语软件是提高学生口语能力的一个很好的平台。

二、怎样认识小学英语口语软件

目前英语口语软件可谓花样百出，形式多样不说，更是拥有多种不同风格。而怎么选择品质好的小学英语口语软件，则是摆在老师和学生面前的一个共同的问题。现在英语口语软件普遍具有全面、适用、有趣等共同特征，此外各类英语口语软件的内容涵盖了目前国内出现在英语教学中的各个版本的教材。还有就是目前的小学英语口语软件还会以最快的速度更新视频等资源。小学英语口语软件里的素材众多、品类多种多样，在题材中充分考虑到并尊重每个小学生的英语水平差异，系统还会根据对原台词的模仿程度，给出评分并对读错的单词予以纠正。此外，在此类软件中，每个孩子都有独立的生词本，对视频中的生僻词可以单击直接翻译，上传导入生词本，随时可以进入学习中心复习并巩固所积累得英语词汇，在不断的自主学习中提升自己的词汇量。在小学英语口语软件中学生可以进行角色扮演，成为自己喜欢的动画的主角，系统通过学生1～2分钟的短视频配音的方式让其进行自主学习，而这个过程也让小学英语口语的学习充满趣味。小学生通过英语口语软件可以自由选择听或跟读感兴趣的视频，通过选择角色扮演进行有效模仿配音，从而能够直观感受英语的语用情境，在自主学习过程中培养学生对英语的兴趣，从而提高自身的英语口语表达能力。

三、教学中怎样使用小学英语口语软件

在教学实践中，小学生对英语学习拥有着浓厚的兴趣，极高的学习热情，如果能够持续保持这种学习兴趣，那么对于日后口语能力的提升是非常有帮助，从而进一步提高自身的英语综合能力。

（一）选择合适的素材

挑选适合的配音素材是模仿练习的第一步。语音纯正、用语地道、人物鲜明、内容有趣、情节跌宕的素材是小学生进行配音练习的的首选。我选用的更多的是趣配音这个软件，进入软件可以很容易的找到我们现在所用的教材，找到教材后就可以随意的选择要配音的部分，首先是有音频示范，可以让学生进行模仿，对于在课堂上掌握不好的学生，可以通过听音进行练习。其次在配音完成后，系统会根据自己的配音给出分数，如果不满意，可以重新来过，如果满意了，学生可以通过发微信语音的方式，给教师留言，这就完成了教师布置的口语作业了。

（二）通过激励带动学习兴趣

怎样更高效地利用小学生英语口语软件，使其作用能对小学生的英语学习所起到的作用更持久、对小学生的英语学习影响更加深远？在这个过程中，老师的引导、同学之间的鼓励就尤为重要。在每一节课结束时，我都会给学生布置一份口语作业，让学生利用口语软件练习，将自己最优秀的作品上传到班级微信群，这样师生们都可以在群里看到所有的作品，也都可以相互评论点赞。相同的素材呈现出不同的作品，学生在不同的对比中进一步学习，在作品的分享中更快地成长进步。

（三）通过角色表演展示学习成果

在小学英语口语软件里锻炼了听了，进一步练习了英语口语表达之后，教师可以给学生们准备一个展示自我的真实平台。在每节课的趣味练习环节，要求小学生们对英语教材内容进行改编、扩展并进一步表演出来。

（四）巧妙利用软件提升英语学习能力

英语的语言，源于我们的生活，最终也归于我们的生活。因此，在“英语角色扮演配音”里完成学习任务之后，教师可以要求小学生们将从学习中所掌握的英语应用到日常生活中。学校、家庭、餐馆、超市、公园、旅游景点等等，不同的生活场景都是我们“English show”展示的场所，我们身边的人、事、物都可以成為我们小学生学习英语的话题和道具。小学生们流利自如而又得体地使用所学习的英语进行介绍、交流，通过拍不同的英语学习视频分享学习的情景，也可以邀请家长一起加入这个英语学习的过程，配合我们小学生英语学习的表演展示，整个英语学习过程能够营造出一个轻松、愉悦的学习氛围。很好的利用小学英语口语软件能够全面改善孩子的视、听、说能力，更快也更好地将英语语言学习习惯与思维模式内化到自己的语言学习模式中，而这些过程的加入也使得英语的学习因为实实在在地融入生活而变得真正有价值、有意义、更有效地提升孩子们的英语口语综合能力。

无论何种语言的学习都是从不断的模仿和重复开始的。《义务教育英语课程标准》指出，自然规范的语音、语调是口语交际的基础。口语软件的良好使用，能够使学生的学习兴趣、口语能力得到大幅度提升。小学生英语课堂上喜洋洋、笑呵呵的场景，对于英语学习成果的展示、角色扮演的盼望及踊跃积极的学习参与，这些都说明英语学习能够给学生们带来自信和热情。英语口语软件为小学英语教学带来了全新的途径、注入了新鲜的血液，为小学生们的英语口语学习提供了丰富多样的素材资源宝库。同时，口语软件也适应了现代素质教育的要求，符合小学生们现阶段的认知水平及好奇、猎新、喜善模仿的心理特征，综合并有效地利用软件能够有效提高小学生们的英语口语学习能力，也会给学生们带来轻松而又愉快的学习体验。