浅谈如何提高初中物理教学效率

季 婷

(江苏省海安市曲塘中学附属初级中学 226600)

初中是学生第一次接触物理的时候，在这个阶段中教师要引导学生对物理产生兴趣，培养学生对物理的积极性，让学生可以更加主动地学习初中物理知识，物理在初中阶段有着非常重要的地位.不仅是因为初中生第一次接触物理这门学科，更是为将来高中物理的学习打基础，在初中阶段打下一个好的基础对于高中和以后大学来说是非常重要的.一个好的物理基础可以帮助学生在今后的学习里有更轻松的学习氛围，更高效的学习质量，这样不仅可以让学生有更好的自主性，养成良好的学习习惯，还能让初中物理的学习效率有更大的提升.

一、培养学生学习兴趣，积极自主学习

首先在教学过程当中教师要培养好学生的学习兴趣，让学生可以对全新的物理课程有更好的了解，对物理课程产生足够的兴趣，让学生乐意去学习物理课程，兴趣是学生最好的老师，有了兴趣学生才会愿意去学习，愿意主动去探索物理知识.这样才能让物理课堂有更高的效率，在学习当中教师要以学生为主，发挥学生的主动性，让学生在学习中可以找到快乐，在物理课堂中可以找到轻松的感觉，在教学过程中教师要培养学生的自主性，让学生可以自己主动的去安排学习，让学生的求知欲更强，更加愿意去探索物理的全新领域.用学生的兴趣去带动学生，让学生更加积极自主的学习.在学习过程当中自主的学习比被动的学习要更加的高效，一般来说传统的教师在上面讲学生在下面听，这样的学习效率并不高，很多学生的注意力都相对来说比较分散，就是需要用自己的行为来将学生的注意力集中到自己的身上，保证学生可以吸收到足够的知识，来提高物理课堂的教学效率和教学质量.

例如，在讲大气压时，通过“瓶吞鸡蛋”、“纸托水杯”等小实验激发学生的兴趣，然后给学生讲马德堡半球实验.以小实验引入课题，以故事的形式讲解知识，可以让学生的注意力更加集中，让学生可以将更多的注意力放在老师身上，同时以故事的方式有更强的兴趣感，可以让学生的学习效率更加高效，让学生更加浅显的懂得物理的教学内容.这样可以调动学生的兴趣，让学生更加乐意去学习这门课程，使物理课堂上的气氛更加轻松.同时以故事的形式来讲解物理知识，可以减轻学生的压力，在初中课堂上很多学科都是以理论知识为主，在这样的课堂上学生的压力都会相对来说比较大，而物理这门学科在理论当中加入有趣的实验，将物理课堂学习变得有趣.让学生更加自主地去了解物理知识，同时提高物理课堂的教学效率.

二、营造学习氛围，鼓励学生学习

在全新的物理课程教学当中，一些学生的接受能力比较强，学起来就会比较快一些，学生的接受能力比较弱，学起来就比较慢，在这样的情况下就会产生学生物理成绩上的差距，一些接受能力比较弱的学生成绩相对来说比较差，对物理这门课程就会产生抗拒，觉得自己不适合学习物理，这门课程在这样的情况下教师要及时去鼓励学生，让学生有更大的自信去学习物理，教师还要为学习成绩相对来说比较差的学生去分析他们的学习成绩比较差的原因，及时找到他们的原因来开导他们，让他们可以有更好的自信去完成接下来的学习.同时教师也要在课堂上鼓励优生去帮助差生，鼓励差生主动去求助优生，让他们之间能够形成一些互补，从而提升他们的成绩，让班级整体成绩得到提升，整体教学质量得到增长.

例如，教师在对学生的学习情况有了一定的了解后，可以给学生进行分组，四人为一个小组，组内兼具好、中、差三类学生，这样的分组形式有利于组内每个层次学生的发展.在学习新授课时，老师可以经常留一些问题让学生小组讨论，在讨论的过程中，鼓励每个同学大胆地发表自己的见解，有些没有想法的同学在听到别的同学的见解时，可能会迸发出自己独特的见解.在讲解习题时，可以让小组讨论老师批阅过的作业，组内遇到问题的成员大胆提出自己的问题，其他同学可以帮助他解决问题，多个人会有不同的见解，大家集思广益.小组讨论对不同层次的学生都有帮助，教的过程中，讲解的学生进一步巩固了自己知识，得到了进一步的提升；听的学生能得到其他同学的帮助，对知识点的认识更加深刻.在学生之间相互帮助的过程当中，教师要及时为学生不懂的地方做出解答，而不是任由学生进行讨论.引导学生组织一个正确的学习思路，对于学生的帮助是非常大的，就是在这过程当中要充当一个小帮手的地位，帮助学生去解决在学习过程中的难题，让学生可以在学习的时候有更加轻松的学习氛围，同时教师也不要过多去干预学生本身的意愿，只是在学生需要帮手的时候出现在学生身边，为学生排难解疑，这样学生和教师的关系就会更加的融洽，物理课堂教学的效率也会得到增长.

三、组织比赛，提高学生进取心

在教学过程当中教师可以组织物理比赛来让学生有更好的进取心，因为在教学过程当中教师只是在台上讲，很难去把握学生学习的质量究竟好不好，组织比赛可以从侧面反映学生学到的知识情况，还可以培养学生之间的感情，提高学生的进取心，让学生可以更有欲望的去学习更多的知识，自己在家里也可以有更大的动力去自学，这样让学生的学习水平得到了提升，比赛可以让学生有更好的参与，敢让班级的每一个学生都参与进来，这样教师就可以很好的掌握班级每一个学生的学习情况，包括他们对于知识的运用也可以在竞赛中体现出来，竞赛的意义，比赛第二友谊第一，不仅将他们学到的知识展示了出来，还让他们的友情得到了更好的培养.竞赛还锻炼了学生自己的综合素质，让他们的自信心和进取心更好的提高，也会让他们更加愿意去为了竞赛而学习更多的知识，教师可以给竞赛前三名设置奖项，鼓励学生去争夺前三名，这样不仅调动了学生的积极性，也让教师在上课教学的教学效率得到增长.

例如，教师可以举办一个电路图分析比赛.将三个错误的电路图和一个正确的电路图同时给学生进行选择，然后让学生去寻找到三个错误的电路图，将三个错误的电路图进行修改，用时最短的学生取得胜利，这样可以锻炼学生的思维能力，还可以温习学生学习的知识.比赛中设立奖项可以设立前三名的奖项，还可以设立一个最佳进步奖和优秀奖来鼓励一些成绩相对来说比较差的学生，鼓励他们在今后的比赛当中可以有更好的表现，培养他们的自信心.不仅可以举办个人赛，还可以举办团体赛，这样就可以让学生有团队荣誉感，增进学生之间的友情，让学生能够真正意识到团体的作用，从而提升物理教学的效率.

初中物理课程在初中课程当中处于一个非常重要的地位，初中物理是初中生接触的全新科目，教师要善于引导学生，激发学生的兴趣，让学生在轻松的氛围下去学习物理，教师可以用自己热情饱满的语言为学生打开物理的新天地，及时鼓励学生培养学生的学习自信心，让学生养成自主学习的好习惯，教师还可以组织竞赛，在竞赛当中去培养学生之间的凝聚力，让学生温习自己所学到的知识，提高初中物理课堂的教学效率.