APP下载

借助数学游戏,提高学生学习有效性

2021-01-30广州市番禺区市桥南阳里小学李艳芳

师道(教研) 2021年3期
关键词:玩法算式购物

文/广州市番禺区市桥南阳里小学 李艳芳

数学教学活动是一种双向活动,我们不仅要关注教师“教”的有效性,还要重视学生“学”的有效性。如何借助数学游戏活动提高学生学习的有效性?本文从提高学习主动性、掌握基本的数学思想和方法、培养数学思维能力等方面进行阐述。

一、借助数学游戏,提高学习主动性

在数学教学中开展数学游戏,一方面能吸引学生的注意力,另一方面能激发他们的学习兴趣,从而提高其学习主动性。

“综合与实践”活动课“掷一掷”探索两个骰子点数之和可能性大小的分布原理。在课开始时,我以教师和学生掷骰子的对决游戏掀开学习的序幕。游戏规则是:1.同时掷两个骰子,掷出的两数之和是 5、6、7、8、9,教师赢;掷出的两数之和是2、3、4、10、11、12,学生赢。2.师生轮流掷,一共掷20 次。从表面的数据来看,绝大部分学生都觉得自己赢的机会大,所以信心满满地接受挑战。可是20 盘游戏下来,结果却是教师赢了。面对这样的结果,他们不服输的同时产生疑惑:为什么我们选择6 个数,老师只选择了5 个数,最终却是老师赢?待学生沉思片刻后,我提出:这样的结果是偶然的还是有规律的?如果继续玩,你们觉得结果会是怎样?接着让学生在小组内“PK 验证”。这样的安排,学生的积极性被调动起来,自然而然地融入到后续探索规律的学习中,学习效率大大提升。

二、借助数学游戏,掌握数学方法

要想学好数学,掌握一些最基本的数学方法,能达到事半功倍的效果。

在计算教学中,培养学生的计算能力是主要的任务。计算能力的培养和提高,需要一定量的习题训练。但如果只是机械重复地做题,会让学生产生麻木感和厌倦感,所以我以解决“算式谜”为任务开展计算训练。解决算式谜题,关键在于找准突破口和推理。而在推理过程中,常常会使用列举法和排除法,逐步排除不合理的数字;同时算式谜解出之后,还要验证确保答案的准确性。安排学生玩算式谜游戏,既可以开发他们的思维,又可以让他们从中掌握列举法、排除法以及验证法等数学方法。

三、借助数学游戏,感知数学思想

数学思想是对数学知识的本质认识,掌握了数学思想,等于掌握了数学的精髓。有时候一个数学游戏就能表达出多种数学思想,如“找规律”游戏。我经常安排进行一些找规律的游戏,将数学思想有效渗透,让学生掌握基本的数学思想,并积累数学思维方法,从而提高学习的有效性。

四、借助数学游戏,培养数学思维能力

开展数学游戏,让学生在游戏中获取数学知识,利用数学知识去解决问题,有利于培养学生的数学思维能力。我安排学生每天课前5分钟玩七巧板拼图游戏。学生通过按样拼图的玩法,培养了观察能力和模仿能力;通过按图分解的玩法,学会了运用“逆向思维”分析问题和解决问题;通过一图多拼的玩法,培养了发散性思维;等等。事实证明,通过开展七巧板游戏,学生的动手能力得到提高,同时数学思维能力也得到了培养。

五、借助数学游戏,提升解决问题的能力

开展数学游戏,学生会牢记所应用的数学知识,并学会将所学的知识应用到日常生活中。在学习“人民币的认识”这一新知识之后,为了让学生认识各种不同面值的人民币,并获得一些简单的购物常识,我开展了一次购物的模拟游戏活动。我为学生们准备了各种不同价格的物品(零食、笔记本等),并分成5 个摊位,然后挑选5 个学生当摊位的负责人。接着,让学生用事前准备好的钱(不同面值的人民币)购买自己喜欢的物品。在模拟购物过程中,学生加深了对人民币的认识,初步学会使用人民币购物,另一方面,在获得购物经验的同时,也学会了一些简单的计算。学生在参与数学游戏的过程中,不断地积累数学活动经验,他们将有关知识应用到实际生活当中,大大提升了运用数学知识解决实际问题的能力。

猜你喜欢

玩法算式购物
我们为什么选择网上购物?
怎么写算式
零跑的新玩法
好玩的算式谜
圣诞购物季
鸡蛋托的创意玩法
一道加法算式
一道减法算式
TPP的新玩法
快乐六一,开心购物!