学生自信心培养策略探究

文/广州市花都区新雅街雅瑶初级中学 李艳君

初中学生在日常的生活、学习中，常易感到压力重重，自信不足。本文结合学校的“四雅”办学理念和正面管教的教学手段，探索培养初中生自信心的方法和途径，逐步引导学生健康成长。

一、发展个性特长，帮助学生找到归属感

“四雅”办学理念中的“雅趣”指的是高雅、文明的兴趣和爱好。上了初中，面对成绩的落差，其实很多学生在学业上不太自信。为了转移这种不自信，我们可以从其他方面实施成功教育，让学生体验成功，培养自信。正面管教的正面方法里也提到，要帮助孩子找到归属感和自我价值感。

笔者班上有几个学生是篮球爱好者，他们纪律性不强，学习成绩也不太好，没为班级做什么贡献，反而总是因为纪律差导致班级被扣分。时间一长，他们越来越不自信，在班里也找不到归属感。发现他们的爱好后，我联系了体育教师和隔壁班的班主任，联合举办了一场班际篮球赛。赛场上的他们与平时截然不同，其他学生也忘记了他们的种种缺点，拼命地为他们呐喊加油。赛后，这几名学生跟我说：“老师，我们终于也为班级做贡献、争荣誉了。”通过这场比赛，他们体现了自我价值感，归属感自然也加强了。慢慢地，违纪的行为也少了。

如果要提高学生的自信，其实可以从这样简单的小事做起，一步步，循序渐进。

二、树立榜样目标，激发学生学习热情

“四雅”办学理念中的“雅量”是指宽宏的气度。在良性竞争下，教师要引导学生看到并学习别人的优点。正面管教也指出孩子们需要鼓励，正如植物需要水。因此，教师可以在班上营造良性的竞争氛围，引导学生努力学习。同时，关注学生的进步，及时予以鼓励和表扬。

每年的期中考试后，笔者都会给学生一份目标计划书，让他们写上目标分数、近段时间的不足、为达成目标需要做的努力，然后在班上找一个榜样目标，也就是挑战目标。让他们给自己的挑战目标下战书，双方互相督促、互相鼓励、共同进步。这样的良性竞争环境，有利于激发学生的学习热情。

三、开展主题班会，帮助学生树立信心

对于大多数学生都存在的问题，如进行个别谈心会比较费时，这时巧用主题班会可以快速有效地解决问题。

为了解决班上午休时间和自习课比较吵闹的问题，笔者参考正面管教理念，开展了两次班会。一次结合学校办学理念中的“雅言”“雅行”开展班会，制定班规。围绕我们怎样才能解决问题展开讨论，学生陆续提出了一些方法。针对提出的方法，请所有学生举手表决，超过半数学生同意的方法，就及时记录下来，形成班级公约，人人签名，人人都必须遵守。第二次班会的主题是“认识自我与他人眼中的我”，通过重新认识自己，引导学生对自我认知进行全面的整合，改变之前的认知和观念，通过自我肯定及他人对自己的积极评价，形成积极的自我概念，逐步树立信心。

四、营造良好环境，帮助学生增强自信心

1.做好常规工作。结合学校“四雅”教育，每月评选一次“雅之星”，并在班级展示，作为学期末评优评先的参考，每次大考小考都表扬优秀的、进步的学生，并短信告知家长，让家长也一同表扬、鼓励。

2.提供展示平台。为了培养学生高雅的兴趣爱好，学校开设了19个兴趣社团，鼓励学生报名参加自己感兴趣的社团，展示自己的才能。此外，学校也积极鼓励学生参加各项比赛，如校内的校运会、趣味运动会、科技节活动等，校外的象棋比赛、美术比赛、英语思维导图大赛、玩转数学比赛、征文比赛等，让每个学生都有机会体验成功后的喜悦与自信。

3.课堂渗透。教师要尊重学生之间的差异，让每一个学生都有回答问题的机会。课堂用语和善温暖，给予学生更多的表扬与鼓励。同时，要及时表扬学生的闪光点和学习中的进步。

作为一名教师，我们应该带着平等的赏识的眼光对待学生，积极帮助学生分析问题，找出解决办法，引导学生充分发挥主观能动性，挖掘潜能，增强自信，全面发展。