高职院校工商管理专业创新型人才培养模式探讨

广州华立科技职业学院 陈敏

现如今我国正处于转型期，社会在不断发展，企业对人才的需求也越来越大，要求也越来越高，本文将针对如何让管理型人才更加适应社会进行简单的探索和分析。

1 现阶段各高职院校工商管理专业在人才培养上存在的问题

在这个“大众创业，万众创新”的时代，培养综合型、创新型工商管理专业人才成为了社会发展的新趋势。全国各大高职院校，都设有专门的课程，培养工商管理专业型人才，以满足社会的需求。但是在培养过程中存在着一定的问题，具体表现为以下几点。

1.1 重视理论知识，却忽略实践，使理论与实践相分离

工商管理专业虽然是理论性较强的学科，但是在实际的学生培养过程中，过多重视理论知识，而忽视实践部分，也不能培养出高素质的综合型人才。目前大多数高职院校因为师资、场所、资金等原因忽略了实践教学，理论与实践相分离，导致了学生无法学以致用，课堂学到的知识不能付诸实践，时间一长则容易忘记，长此以往对学生的发展产生不利的影响，因此该问题必须要引起重视，并要及时地根据课程实际进度调整课程安排，向实践课倾斜。

1.2 在学生的培养上缺乏针对性，在和社会的对接上存在问题

工商管理专业需要学的知识和内容很多很广，学校为了让学生能够有更广的知识面，设置了多种多样的课程，但没有确切的目标和针对性。整个课堂还是使用传统的教学方式，学生知识面虽然开拓了，门门都懂，却是门门不精，学生进入社会，不能够完全地适应企业的要求，与企业相脱节。这增加了我国企业发展的成本和负担，也给学生留下学校什么都没教到的错觉，最后也拖了我国经济快速发展的后腿。

1.3 学校教学理念较为落后，创新创造能力不强

在教育改革全面深化的这个大背景下，不少学校都开始了自己的改革探索之路。工商管理专业也在探索自己的发展之路，但是就目前实际情况来看，该课程改革的实施力度还是不够。高职院校工商管理专业教学的创新意识是有的，只是在实践方面不能按照创新的计划进行，会受到学校教学条件、教学场所、教学设备的影响。因此大多数高职院校仍旧沿用原有的教学模式，教学理念固化，导致了培养的学生虽然有非常丰富的专业知识，但是一到实践部分就不知所措。学生在创新实践经验方面严重缺乏，他们的动手操作能力严重不足。学生在步入社会后就会发现，企业对人才的要求不仅仅是拥有丰富的理论知识和相关证书就可以，而实践能力才是其用人的重要标准。面对这样的形势，传统的墨守成规的教学理念必须要摒弃，不断提升学生的创新能力，加强高职院校工商管理专业创新型人才的培养，是社会发展的必然。

2 工商管理专业创新型人才要具有的基础素养

2.1 创新意识

工商管理专业创新型人才的培养过程中，使学生具有创新意识是非常重要的，创新意识决定了创新行为的发生，是创新型人才应具备的第一要素。在人才培养的过程中，要不断激发学生的创新欲和求知欲，使学生对所学知识能够提出问题，并加以深入分析和判断，从而达到创新型人才培养的目的。对创新型人才的培养，不仅能够提升其自身的综合技能水平，同时对于企业而言，能够保障企业的创新活力，在经济市场发展的大潮中，能够使企业在立足发展实际的基础上，为企业能够占有一席之地提供宝贵意见。对创新型人才的培养，即能够使其对新技术、新方向等有创新的意识。

2.2 创新精神

创新型人才的培养中，使学生具有创新精神也是必不可少的。在实际的操作过程中，以构建创新型国家为根本出发点，使企业的发展能够与社会的发展相同步，积极掌握先进的技术，创新并完善自身品牌，由此实现产业结构化的升级。在创新型人才培养过程中，同样要加强创新动力的培养，使其从精神和动力两方面共同进步，实现真正意义上的培养，另外相关技能、操作能力和应用能力等方面也要不断地进行强化。

2.3 创新技巧

创新型人才的创新技巧非常关键，在解决问题的过程中，要能利用所学知识内容进行独立的思考，并坚定信念，不应受某些因素的干扰，要有克服困难的决心和意志，在探索和分析中实现创新的目的。在此创新的过程中，同样要讲究方式方法，盲目效仿和蛮干都不可取，因此创新技巧很关键。针对不同的问题要采取不同的创新技巧和方式，只有这样才能领会创新的真正含义，从而提升创新型人才的综合业务能力，实现创新型发展。

2.4 创新能力

面对激烈的市场竞争，企业之间的竞争也在不断升级，在此情况下，高职院校工商管理专业创新型人才的培养，更应该以企业的实际需求为出发点，并结合创新的思维和方式，以使创新人才的培养更加高效，与时代的发展保持同步，能够对企业产品的创新和服务有更好的把握，从而为企业的发展提供必要的创新能力，进而提高企业的发展水平，为企业的发展奠定坚实的人力资源基础。

2.5 良好的个性特征和良好的思想品德

对创新型人才进行培养，使其具有清晰的创新思路和创新目标，确保创新的有效性，而在这个过程中人才的个性和品德起着决定性作用。所以培养创新型人才，使其具备良好的个性特点以及思想品德，无论是从其自信心、自控力、应变力等方面，还是从其道德思想品质方面都要进行培养，只有具有良好的个性以及品质，才能实现创新的目标，同时这也是培养创新型人才的先决条件。

3 工商管理专业培养创新型人才的目标定位

现阶段，高职院校在进行人才培养时都制定了相应的培养计划，而对于专业型和创新型人才的培养，则是高职院校的立足点。由于各高职院校的师资力量参差不齐，在学生与社会需求的衔接上，就需要要找准学校的教学目标以及相应定位，由此来结合高职院校自身的情况去制定培养方案。从工商管理的职能角度可以对人才的需求进行等级划分，即高层管理者、中层管理者、基层管理者。对于高层管理者而言，需要其能够把控全局，对其经验要求较高；对中层管理者而言，不需要进行全局的掌握，而是仅对单一的职能部分进行管理，但是对其能力要求也是比较高的；对基层管理者而言，其负责具体的管理工作，要求其要有较高的专业职能。从三个等级的划分来看，高级管理者不仅要具有全局的意识，也要有策划方案，以及统筹的能力，而基层管理者就较为倾向于具备专业技能水平，有一技之长足矣。目前，随着高等院校的逐年扩招，高职院校的大学生人数越来越多，而且其毕业后从事的大多是基层的工作，因此要不断创新工商管理人才的培养模式，将其培养为应用型人才，不断提升其综合素质水平，让其在掌握专业知识的前提下，能够对经济市场的发展动态有所了解，提高其市场的学习管理能力，为社会经济的发展奠定坚实的人才基础。

4 工商管理专业创新型人才培养模式的探索

4.1 构建新型的适应市场的教学课程体系

教育对于一个人的成长是至关重要的，而其中学校作为开展教育的重要场所，完善的教学体系以及教学模式对于教育的实施效果意义重大。要在传统教学模式的基础之上，结合全新的教育方式和理念对其进行创新和改革，高职院校的专业划分不是十分清晰，只是按照大的类别进行了区分，事实上专业方向的不同，其学习的内容也不尽相同，因此要针对后续就业问题进行不断的创新和改革，以提高高职院校学生的就业率。高职院校在构建教学体系的同时，要以学生的兴趣为出发点，提高其学习的热情，使其能够积极主动地投入到学习中。另外，要开展校企联合的教学方式，使学生在完成课堂专业知识的学习以外，能够到企业中去实践应用，以此来加深对知识的理解。

4.2 从硬性管理向软性管理进行充分的转化

在对创新型人才培养的过程中，要体现人才的潜力以及相应价值，不断提升其创新的能力，为就业单位的发展提供人力和智力支撑。与此同时，对创新型人才的培养，要施行硬性管理与软性管理相结合的方式，体现以人为本的思想，从而提升教学效果，将人文管理的价值充分发挥出来，从人性化的角度，全面提升创新型人才的整体水平。

4.3 加强学生的实践能力

工商管理专业是一门理论性和实践性较强的学科，侧重任何一项都不可能达到良好的教学效果。现阶段，大多数高职院校过于注重学生理论知识的学习，而忽视了学生实践能力的培养，因此不断提升学生的实践能力，制定完善的措施，使学生能够学以致用，达到创新型人才培养的目标。具体可以从以下两个方面着手：第一，设置校内实践基地，学生在学习期间大多都是在校内学习和生活的，而设置校内实践基地，在方便学生实践的同时，也便于在发现实践问题后，能够及时地进行完善。实践基地的师资队伍建设，可以聘请高职院校的专业人才，也可以邀请企业中有经验的管理人才，以不断提升学生的实践能力，提高其整体水平。第二，加强校企之间的合作，学生迟早是要到企业中工作的，而通过校企之间的合作，在企业中建立实践场所， 学生利用在课堂中所学到的专业知识，在企业中进行实践，能够更加深入地体验学习和管理的真正内容，在无形中提升了学生的实践能力，为其日后的就业奠定了基础。

4.4 增强学生的专业素质

在对创新型人才培养的过程中，对学生专业素质的培养是非常重要的，学生在学习的过程中，学习和实践并不是唯一的目的，自我能力和素质的提升同等重要。高职院校在对工商管理专业创新型人才培养时，尤其要注重对学生专业素质的提升，以培养其进取心、责任心、自信心等。对于用人单位而言，对人才的任用也较为看重其职业素质，工商管理人员即便拥有丰富的专业知识和技能，但是不具备职业素质，在工作中缺乏责任心和进取心，那么这样的人也不会被企业所接受，因此职业素质的重要性不言而喻。在对工商管理专业人才进行培养时，注重知识和实践的培养是一方面，另外也要加强对其专业素质的培养，培养出具有专业技能水平以及综合素质较高的人才，在提高教学质量的同时，也能够为企业输送高品质的人才。

5 结语

总而言之，伴随着市场经济体制的不断发展，专业型、创新型人才成为市场经济发展所必需的人力资源，而工商管理专业的人才更是企业所急需的，在国家倡导的创新创业中，在企业的升级转型中工商管理的创新型人才同样紧缺。目前在我国高职院校的人才培养计划中，缺乏创新性的培养力度，在培养工商管理专业创新型人才上存在着这样那样的问题，因此，探析高职院校工商管理专业创新型人才培养模式是非常必要的。要不断提升学生的实践能力以及专业素质水平，使学生能够更好地与市场相联系，通过不断创新和优化教学内容体系，才能最终为企业输送符合企业发展、市场需求的创新型人才。