初探新课程下小学数学兴趣的培养

安玮

摘要：隨着新课改的不断深化，培养学生的学习兴趣成为教师教学工作中的重要内容。因此，就需要教师明确教学目标，采取适合学生的教学方法。给学生提供有针对性的教学方法。教师要注重与学生间的交流沟通，设置一些让学生感兴趣的教学方法，进而使学生更主动的进行学习相关的知识，提高学生的学习兴趣。本文就新课程下小学数学兴趣的培养进行探究。

关键词：新课程;小学数学;兴趣培养

前言：

数学是一门与生活息息相关的学科，因此，学生应该从小就养成数学学习的良好习惯。教师在对学生进行教学时，应该注重对学生学习兴趣的培养。在教学时融入一些令学生感兴趣的内容，正确引导学生进行数学的学习。教师应积极引导学生主动地学习数学，感受学习数学的乐趣。通过一些科学高效的教学方法，提高学生的学习效率。

一、现阶段小学数学现状

现阶段的小学数学教师对教材的把握度不够，抓不住重点，导致小学生对数学知识的内容把握存在一定的问题。基础不牢固，理解不透彻，不能进行实际的运用。比如教师在教学生进行物体的认识时，并没有将物体的特征给学生讲清楚，只是笼统的描述了一下物体的形状。学生只是有了前面的认知，对物体具体的意义还是不明确，在学习时就会有很多的问题。

小学时期的学生，因为年龄小自制力差，在课堂上注意力容易不集中。然而传统的填鸭式教学模式，过于无趣、强制，导致学生缺乏对数学学习的热情，长此以往，不仅学生学习不到数学知识，而且数学成绩会越来越差。

每节课的教学时间是非常有效的，就越要教师在短短的几十分钟里，让学生学习到更有用的知识。但是很多教师都是自顾自的了解，没有与学生进行更多的互动，不能掌握学生学习的情况，达不到良好的教学效果。

二、培养学生数学学习兴趣

（一）把握教学内容，提高教学水平

教师在对学生进行授课时，应该根据学生的实际学习能力来确定教学方法，帮助学生更好的掌握数学知识的学习。教师促进要在课堂上对学生进行数学的教学，更应该将数学融入到平时的生活当中。让学生提高数学的学习能力，使学生全面发展。教师要加强同学生之间的交流合作，了解学生在学习中遇到的问题，帮助学生改进不足。小学生其实是很听教师的话，所以教师在对学生进行教学时，一定要根据学生的实际情况对于学生进行学习任务的安排。比如在教小学五年级的学生时，学生刚刚接触乘除。那么教师在上课之前，就可以给学生讲解一下本节课的学习内容和学习态度，让学生有一个饱满的热情去进行数学的学习。如果一节课教师只是在不停的讲题，不给学生进行知识点的分析和巩固。学生没有知识缓冲的时间，导致学生学习数学的效率不高，渐渐丧失了对数学学习的积极性。因此教师要根据学生的实际接受能力来进行课堂授课的安排[1]。让学生进行合理的数学学习。从而更加积极的进行数学的学习，增强学生学习数学的高效性。

（二）营造教学环境，培养学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。兴趣对一个人的学习起到非常重要的作用。而兴趣的培养也要靠氛围的烘托。教师应该给学生营造一个积极的学习环境，让学生在潜移默化中养成学习的习惯。教师应该给学生营造出互相交流互相探究的学习环境。打破传统单一的教学模式，为学生提供优质的教学资源。比如学生在学习对物体进行观察这一知识点时，可以将教学内容制作成可怜，采用图片播放的形式提高学生学习的兴趣。也可以拿一些实物进行展示，让学生更直观的进行学习。教师可以设计一些问题，让学生以小组的形式进行讨论，提高学生的小组交流能力。很多学生对数学的学习不感兴趣，往往是因为对数学的认识不足，觉得数学的学习和日常生活没有什么关系，数学知识一门理论和形式的课程。教师应该根据学生的认知能力来进行教学方案的安排。将数学带入到实际中，将数学贴和到实际当中，使学生提高数学学习的兴趣。教师在让学生进行数学的课后习题时，可以多设置一些联系实际生活的应用题，提高学生做题的兴趣，从而更好的掌握数学的学习方法，锻炼学生学习数学的思维能力，提高学生数学的学习能力。

（三）将现代化教学融入到数学教学中，激发学生学习兴趣

随着科技的不断进步，多媒体被越来越多的融入到教学中。传统的教学模式下，学生与教师之间缺乏互动，不能使学生更好的掌握所学的知识。而现阶段利用多媒体的教学，课堂变得多元化。这种新式的教学方法可以激发学生对数学的学习兴趣，让学生更好的融入到数学学习的氛围中。数学的学习是一个日积月累的过程，小学数学是学生学习数学的开始，教师应该掌握好教学方法，给学生打下良好的学习基础。教师在上课时应该注重学生的学习特点，制定适合学生的学习方式，利用多媒体对学生进行教学，让学生更直观的感受数学魅力。比如学生在进行一元一次方程教学时，学生可能刚开始会觉得有一些困难，但是通过教师将相关知识点进行动画反映的形式，使学生理解所学的内容[2]。并且吸引学生的注意力，让学生更加喜爱数学的学习。教师还可以在课后布置一些针对性的练习题，让学生进行知识点的巩固。制定出对的教学方式其实可以节省很多的教学时间，学生也可以更好的掌握所学的知识，从而对数学的学习更加轻松，对学生数学学习兴趣的培养，有促进作用。

结束语：

总而言之，小学数学教师在对学生进行教学时，应该注重学生的学习兴趣培养。数学的学习不仅可以提高学生的学习能力，还能培养学生的思维能力，使学生在全方面都有所提高。教师通过正确的教学方法使学生可以正确的认识到数学学习的重要性，激励学生更多的学习相关的数学知识，从而提高自身的逻辑思维能力，使学生数学成绩有所提高，有助于培养学生学习数学的兴趣。

参考文献

[1] 兰云 . 浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养策略 [J].教育教学论坛，2013，（07）.

[2] 黄小明 . 小学数学课堂教学如何激发学习兴趣 [J]. 课程教育研究，2013，（27）.