谈初中英语口语教学的常用策略

乐亭县第三初级中学 河北 唐山 063600

在初中英语的教学活动中,秉承素质教育的理念,要对学生进行综合素质的教育,所以,口语是一个学生综合英语能力的体现,也是教育教学活动中的一大难点,特别是受到传统英语教学的影响,很多教师就非常重视词汇语法的教学,对于学生的口语教学也缺乏良好的经验,但是在当前,我们必然要勇敢地承担起这样的口语训练的责任,要让学生们的口语能力提高,就要采取一些有效的措施。在教学活动中,笔者常用的口语训练的方法主要有以下几点。笔者认为,这些方法都是比较有效的,而且在制定长期的口语训练的计划的同时,让学生按照这些方法去进行锻炼,可以受到很好的学习效果。

一、综合运用多种教学方法来训练学生的口语

口语能力是一种语言能力的体现,学生要经过训练,也要在以后的生活中经常听经常说经常用,才能长期的保持下去。英语教师需要充分认识到英语口语的重要性与必要性。要在课堂教学内外给学生们创造各种条件,综合运用多种教学手段来训练他们的口语水平,要让学生的口语在一种浸泡式的环境当中,不断地提高。在教学过程中,注意用英语组织教学,为学生提供一个活生生的、真实的初中英语课堂环境,真正把口语教学落到实处。使用英語组织课堂教学,一方面能够大幅度提高教师的英语口语水平,另一方面,教师的表现也给学生们口语的学习,树立了榜样,让学生去不由自主地进行模仿而教师的口语教学,让学生们浸泡在口语的环境当中,他们的听力也得到了锻炼。除了老师的示范之外,还要给学生们创造更多的口语锻炼的机会,要给他们一些压力,他们才会去进行锻炼,才能主动的开口,如果没有压力,没有要求,学生也会轻易的放过。例如,让学生们形成英语口语训练小组,每天大家在一起进行口语的训练,通过对话,练习角色扮演等活动,都可以很好地去进行英语的口语沟通。另外,在学校组织英语口语竞赛,并且推荐他们去参加更高一级的比赛。这些对于学生来说都会提高他们思想意识上的重视程度,学生也会主动在刻下进行自主练习。所以,初中英语教师要善于综合运用各种方法,还有一些信息技术的手段整合一些口语训练的资源,让学生们能够在这种老师引导和推动的氛围之下,主动地进行练习,提高口语的能力。

二、发挥信息多媒体教学的优势

在这样一个信息技术的时代,口语的教学也发生了很多的变化。总体而言,信息技术给英语口语教学带来了很多的便利。所以初中英语教师要给学生们选择一些好的口语训练的资源,学生们的发音不标准,可以让他们跟着优秀的英语,电影,原声片段进行反复的练习,在家庭当中,学生们也可以下载一些手机App,通过这些App去练习口语,现在有很多好的App软件,那么,学生可以根据自己的情况,每天都进行打卡练习。这些软件在听到学生的口语朗读之后会进行分析,给出反馈,学生觉得分数不满意可以在耐心的听。仔细的分辨,然后跟着模仿,直到达到一个自己满意的分数为止。那么,在课堂教学中,初中英语教师也可以给学生们准备一些非常优秀的英语跟读的资料,通过音频视频的方式呈现给学生们,学生们更多的接触到这些标准的发音。这些地道的英语,所以,他们在发音以及强调等各个方面都能做得更好。

三、让学生们在小组当中进行有针对性的口语练习

学生的口语训练活动除了在常规的教学的过程当中,得到充分的激发和锻炼以外,教师也可以特别组织一些合作学习。合作学习一般可以让学生们有针对性地围绕着一个语法知识,或者一种表达的特点来进行练习,例如围绕着某一个主题进行口语的对话,学生们能够在小组之中非常放松的集中自己的注意力进行对话交流。那么对于有些同学来说,他们比较内向羞涩,让他们在班级里发言,他们都感到非常的困难。先让他们在小组当中去参与活动进行口语的训练,他们更容易逐渐的培养自信,提高自己的胆量。所以初中英语教师可以组织这样的小组合作学习给学生们安排合适的学习任务,让他们在小组中充分的互动。可以说小组合作学习也是教师特意给学生们打造的一种英语的语言环境氛围。而学生的主体性更多的得到了尊重,学生们成了学习的真正的主人。当然,小组合作学习也需要教师更好的把握小组的划分,以及任务是如何安排的这些细节的问题。从学生的实际出发,更好地组织学习活动,才能让小组合作学习发挥有效的作用。

四、初中英语教师要不断提升自己的口语表达能力

很多的初中英语教师在口语水平方面是需要提升的,特别是让他们用纯英语进行英语授课。很多教师认为自己做不到,那么,只有提高对教师的要求,提高教师的口语能力,才能让教师给学生们提供更加高质量的口语教学。所以,在初中英语的学科教学中,教师也要不断地进行自主学习,每天要养成良好的口语练习习惯,要经常听经常说经常进行英语的交流。正所谓教学相长,教师和学生之间通过口语进行对话交流,这对于老师对于学生都是一种促进。因此,初中英语教师要让学生们更能够深刻的感受到英语,学习的环境和氛围,更能够体会到口语锻炼给自己带来的丰富感和满足感。要让学生认识到英语口语在他们生活中发挥的重要价值,用自身的实际行动给学生树立英语学习的榜样,让学生能够以老师为标杆,提高对自我的要求,以老师为榜样,让自己变得越来越优秀,成为一个更自信的人。

总之,提高学生们的口语水平是初中英语教师的重要的责任,要设计长期的计划,整合更多的资源,创新教学的方法,给学生打造出一种浸泡式的英语口语的环境氛围,让学生们多听多看多说,多锻炼,逐渐的提高他们的口语能力,学生也会从自己的进步当中得到内在的自我反馈,感受到满满的成就感,所以,教师要做好一个引导者辅助者促进者的角色,给学生的口语水平提高,带去更多的有益的价值。