中职美术课教学中培养学生创新能力的探索与实践

刘晨菡

郓城县高级技工学校

现阶段，随着我国教育的全面改革，逐渐打破传统的教育模式，教学方式发生改变，不断探索新的教学方法，强化教学实践。目前，在中职美术课教学中，注重培养学生的创新能力，由于我国在不断的发展变化，为此，创新尤为重要，可有效提升学生的价值。因此，教师在实际教学中，应当完善培养学生创新能力的策略，采取相适应的方法，以此提高学生的综合能力，为其日后发展奠定良好的基础。

一、中职美术课教学中培养学生创新能力的实际价值

创新能力是目前在学生培养中较为重要的能力之一，创新是国家发展的动力，可为其注入新鲜血液，推动国家的发展。目前，在中职美术教学中，不断对培养学生创新能力进行充分的探索以及实践，使学生能够尽快地适应社会生活，符合社会人才的标准。教师在实际教学中，应以学生个性化发展为主，逐渐改进教学内容，采取有效的教学方法，满足教育改革的需要，提高学生的创新能力，由此可彰显良好的教育价值。

素质教育的要求。我国针对学生的教育提出一系列要求，其中素质教育需以提高学生的创新能力为主要内容，强化学生的实践能力。在中职美术课教学中，教师应用发挥自身的引导作用，让学生对知识的重难点充分掌握，使其掌握美术知识内容，以此增强学生的创新能力，满足素质教育的要求。

学生发展的要求。我国教育学家研究发现，该时期学生的思维较为活跃，具有丰富的想象力。为此，教师在中职美术教学中，需增强学生的创新能力，培养学生自主学习的习惯，使其掌握美术学习的规律，有利于提高学生的学习兴致，促进学生的全面发展。

社会发展的要求。随着我国课程的不断变化，可有效满足社会的发展需求，在社会人才中需要大量的具有创新意识的人才。为此，在中职美术教学中，应当符合社会人才的标准，培养学生的创新能力，使其在社会发展中，解决相应的问题，促使其得到良好的提升。

二、中职美术课教学中培养学生创新能力的具体策略

（一）强化美术教学方式

创新意识是衡量人才的标准之一，在中职美术的教学中，是实践活动的方式同时也是培养学生创新意识最好的平台之一。为此，教师在实际教学中，应当顺应教育改革的要求，满足社会人才选拔的标准，以培养学生创新能力为主要目标，不断强化美术教学方式，完善美术教学内容，教师需利用好课堂教学的机会，为学生精心设计教学内容，促使学生积极参与到实践活动中，全身心投入作品的创作中，有利于提高学生的学习效率，增强其自身的积极性。在实际的教学过程中，教师在教授学生描画的过程中，可利用临摹的方法，让学生按照具体的内容进行描摹，并在此基础上，让学生结合作品中的原有的结构以及实际的画法进行充分改善，发挥学生的想象力。例如，在《堆雪人》的教学过程中，教师可先让学生理解作品具体的背景以及作品的实际画法，让学生对其有初步的了解，掌握该类型画作的画法。同时，教师引导学生画出该主题的动作，可让学生对该画法技巧充分的掌握，并对其进行有效的练习，有助于加深学生的记忆，帮助学生理解具体的内容。并且，在学生初步完成后，教师要求学生需在原型的基础上，进行改造，为雪人添加相应的头饰、工具等，并设计其服装，让学生凭借自己的想象力完成相应的内容。然后，教师让学生增加有关人物，并注意人物不同的站位以及展现的形式，并为其着装，呈现不同的效果。最后，教师要求学生为整幅作品添加主体背景并上色调整，通过该方法有效让学生发挥想象力，展现学生个性化特征。

（二）营造和谐教学氛围

良好的学习氛围对培养学生创新能力具有较大帮助，可有效让学生融入课程的教学中，使其在美术学习中发挥主动作用。为此，教师应当为学生营造和谐的教学环境，增加学生间以及师生间的关系，激发学生的创新意识，在美术教学中，教师需为学生提供良好的学习空间以及时间，让学生根据问题自主分析，并学会结合问题作出相应的探究，能够主动与教师展开充分的探讨，培养学生学习的独立性。教师在实际教学中，可以小组的形式，让学生展开美术的学习，将学生分成5个人一组，让其在学习中学会沟通交流。例如，教师在人物绘画的教学中，可让学生掌握其人物的具体特征，了解自己的面部表情，并让小组成员互相观察，进行讨论，让学生了解脸型的种类，如瓜子脸、圆型脸、长脸等，可调动学生的积极性，使学生根据具体的脸型并结合自己的实际特征进行分析，有效提高学生的兴趣，增加课堂的活跃性。教师在学生讨论完成后，可进行充分的补充，并对学生阐述的内容进行点评，引导学生将脸型的特征画下来，并为其搭配上相应的发型，促使学生在设计中发挥自身的想象力。与此同时，教师在实际教学中，还应当注意学生的内心活动，在学生的创作设计过程中，应当对学生多加鼓励，拉近与学生间的距离，并对学生的设计加以认同，有利于提高学生的自信心，在实际的学习中敢于表现自己，勇于活跃课堂氛围，以此增强学生的创新能力。

（三）拓展学生创造思维

教师在教学中应当注重学生的思维，不断改善教学方式，以开发学生的创造能力，激发学生的潜在思维，使其具有创造的良好品质。为此，教师在美术教学中，应当加强创新能力培养的实践，对其进行有效的训练，使其在美术的创作中，增加学生的想象力，使学生利用基础的美术知识，对其灵活应用，促使其具有变通的能力，逐渐拓展学生的创造思维，体现学生的个性化特征，从而有效培养学生的综合能力。例如，教师在花卉的美术教学中，如月季花以及百合花，教师可先将两种类型的花带到课堂中，让学生对其类型有着初步的了解，明确其具体的形态，对其全面的观察。同时，教师教授学生实物的绘画技巧，以及结构内容，在讲解过程中，教师可询问学生两类花卉的实际特征，并让学生进行基础的练习，结合实际情况展开充分讨论，并对绘画作品进行有效的改正，以此提高学生的美术水平。此外，教师还可让学生间根据绘画内容互评，能够让学生对绘画内容充分思考，促使学生对知识技巧更好地掌握，在评价过程中，可为学生提供绘画的灵感，能够灵活地运用知识内容，促使学生真正掌握实物的画法，以此达到培养学生创新能力的效率，从而实现教师的教学目标，促进学生的创造性思维，强化学生的创新意识，提高教师的教学质量，将教育改革的要求落实到实际的教学任务中，以达到良好的教学效果。

（四）完善教学评价体系

在实际教学过程中，教师需结合实际情况，制定相应的教学评价体系，完善评价体系的内容，让学生针对美术学习展开充分的评价，促使学生在评价中发现自身的不足之处，使其全面地认识自己。同时，在评价中，也可使教师对学生更加了解，掌握学生的实际特征，并在课堂的教学中，激发学生的特性，使其学习中更加积极，教师通过了解学生的特点，以强化学生的创新能力。教师在实际教学中可开展美术实践活动，让学生在活动中发挥自身的优势，更好地展现自身的能力。例如，教师可定期组织美术竞赛活动，让学生积极参与报名，在具体的活动中，教师为学生提供竞赛的主题，让学生根据主题自行创作，并有时间限制，可使学生在实际活动中，激发自身的潜能，教师也可在学生准备的过程中给予相应的参考，有利于为学生提供相应的支持。在竞赛活动结束后，教师对学生的作品进行全面的点评，并为其作品打分，对前三名的学生给予奖励，以示鼓励，促使学生对自己更加肯定，有助于提高学生的信心，并使学生在日常学习中，更加努力，以此取得良好的成绩，提高自身的能力，使学生的创新思维得到充分的训练。

（五）引进现代教学设备

在培养学生的创新能力时，教师可借助现代的教学设备，加强对多媒体技术的应用，促使学生了解美术的具体知识内容，理解美术的实际内涵，利用多媒体，教师可将相应的美术作品以图片的形式为学生展示出来，有利于学生对美术的画法以及技巧可直观的感受并理解，掌握其知识内容。同时，对多媒体的有效应用可丰富学生的思想，促使课堂教学更加完善，学生在学习过程中，能够通过多媒体展示的内容进行充分把握。利用多媒体技术，可让学生结合其技术查询相关的美术资料，了解更多的美术信息，促使学生对美术的精神内涵更好地掌握，可充分体现学生自主学习的能力，让学生在学习中，结合具体的知识特点，展开美术的创作，以此达到良好的创新能力。同时，在多媒体教学下，教师可拓展知识的内容，让学生了解更多的作品，并观看有关著名画家的作品，丰富学生的想象，使其掌握美术作品中所表达的情感以及具体的内涵，有利于学生在以后的创作中，不断融入自己的感情，使美术作品充满活力，并注入良好的情感，以升华作品的价值，对培养学生的创新能力也有着较大的帮助，以提高学生的自身能力，使其在日后的发展中，能够将创新能力进行充分的展现，提升学生的美术水平，明确学生的发展方向。

（六）增加学生美术经验

中职美术教师在实际教学中，应当发挥自身的主导作用，积极响应国家教育的改革内容，改善自身的教学方式，可不断借鉴国内外成功的教学经验，引入实际的教学中，可开发学生的敏捷思维，活跃课堂气氛，并在美术教学中，采用创新理念，以提高学生的创新能力。同时，教师在教学中，需结合实际情况进行不断的探索，积累实践经验，以有效的方式增强学生能力。为此，教师在教学中应当以实践为主，增加学生的动手操作能力，以提高学生的兴致，教师需以学生的练习为主，知识内容的讲解为辅，让学生结合具体的知识技巧展开充分练习，增加学生的熟练度。在此基础上，教师不断激发学生的创新能力，让学生在练习中，对其进行有效的改造，可使学生对自己的作品有着相应的想法，并在学习中，充分展现学生的思维能力，有利于学生在创作过程中引入创新理念。教师需不断采取开放式的教学方式，重视学生的能力培养，以此提升学生的美术水平，使其达到高效的学习能力，提高学生的学习质量，为培养学生的创新能力打下坚实的基础。

三、结语

总而言之，培养学生的创新能力已成为教师的主要教学目标，为此，教师在中职美术教学中，应当改善教学方法，注重对学生能力的培养，加强学生的自主学习，教师需积极引导学生，使其发挥自身的主体作用。教师应当结合具体的内容，设计教学方法，不断开发学生的思维，并创设良好的学习气氛，让学生在积极的环境下学习知识内容。同时，定期开展美术实践活动，有效提高学生的兴趣，以此有助于增强学生的创新能力，促进学生更好地发展。