浅谈甘肃民族地区美术教育现状——以积石山县中学为例

张红伟

西北师范大学美术学院

随着社会经济的发展，人们生活水平的日益提高，思想观念的日益开阔，美术在人们的生活中显得日益重要，通过依靠美术上大学的队伍正在呈现直线上升的趋势。随着西部大开发战略的实施及丝绸之路经济带的建立，甘肃的经济文化也发展了起来，进而使甘肃的教育事业也实现了大发展，特别是甘肃省的美术教育，当前，积石中学的美术教学有着明显的发展和进步，但在这个发展过程中，也难免出现一些不足，例如，错误的观念，不管是学生、家长还是学校、学校教师都存在一些不正确的认识和美术教学的老一套方法。美术教学不仅仅是一种艺术教育，还是思维启发、改变观念和认识提升的教育。实现现代化、多元化和创新性的美术教学，已经成为积石山县高中美术教育需要探讨和改进的一个目标。

一、积石山县中学美术教育现状及存在的问题

（一）现状

1.积石山县中学美术教育现状

①普通文化课生：积石中学有三个年级（高一、高二、高三），每个年级将近有20多个班，正常课程时间为每周一至周六中午，周六下午及周日休息，美术课有单双周之分，也就是说两周一节美术课。一个年级20多个班由一个美术老师来代课，使用的是人美版的美术教材，一学期下来一个班级美术课最多上四个课时的内容，因为多半时间被文化课老师借去上文化课或复习考试了，学校给同学们发的美术教材有的学生一学期结束都未曾翻开过，多数人直接扔掉，在美术课上，多数同学翻开的是文化课书籍，写的是文化课的作业。老师不重视美术的教育，学生更是不重视美术的学习。

②美术特长生：高一年级20多个班中只有一个美术特长班，高二年级同样是一个特长班，高三也是。这些美术特长生平时都是安插在各个普通平行班里，平时上文化课时，和普通文化课生一起上，上专业课时，大家又从各个班里脱离出来，到教室学习美术专业课，专业课一般是每天下午课间活动及下午的晚自习时间，一个教室里坐着50多个人，非常拥挤，同学们几乎是肩并肩、背对背的坐着，使用的是由打印机打印出来的非常模糊的临本，而且绘画工具由学生自行购买，学校只安排教室，没有开设独立的特长班，没有为美术生制定完整的课程设置，让特长生与文化课生一起上课，属于散放式教育，既影响文化课生的学习，也影响教师教育工作的开展，其实应该成立独立的特长班，学校应该为特长生安排每个科目的老师。学校教务处应该为特长生制定完整完善的课程设置，制定文化课表和专业课表，把同一年级的所有特长生从普通平行班里分离出来，集中放到特长班里，这样就和文化课生完全分离了，大家互相不受影响。

2.社会现状

现如今，随着人民生活水平日益提高和人们思想观念的改变，美术的发展趋势日渐上升，家长对孩子艺术素养的培养也越来越重视。具体表现在人们日常生活的衣食住行等方面：居家装饰、销量惊人的大幅字画、大量的室内装饰、靓丽鲜艳的服装都用的是美术设计的知识。在孩子的美术教育方面，省会城市里遍布各种针对性的艺术兴趣班、辅导班和培训班，家长相继将孩子送进美术培训班。现在的艺术联考大军一年比一年多，各种免费的大型展览每天都有，不管是综合性大学，师范类大学，还是理工类大学，都相继开设了美术院系，这一切都在说明美术已日趋成为主流。而积石山地区，美术的发展水平还远远不够，这个少数民族聚居的地区的美术教育还处于发展初期的教育阶段。

（二）当前积石山县中学美术教育中存在的观念问题

积石山地区由于受我国传统民俗文化和传统观念的影响比较深，因一些现实条件和历史原因使得积石山县少数民族地区的美术教育在发展上受到了一定的限制。虽然学校为大家提供了很多方便，但不管是家长、学校老师、学生都对美术的认识不到位，使得积石山县地区在美术教育上仍存在一些传统、落后的观念。

1.家庭观念

由于多民族信仰以及文化经济教育发展滞后的影响，当地很多家长认为美术是没有用的学科，未来也不能帮学生上一所好的大学、找一份好的工作。因此，许多对美术比较喜欢的学生，由于没有受到相应的教育，导致他们的天赋和爱好埋没在萌芽状态。在一些家长眼里，学生连学费都交不起，更别说买画笔和颜料了，他们认为学画画是不务正业，是乱花钱。所以说家长对美术的认识是片面的，是不正确的。

2.学校方面

目前，在少数民族聚居地区的积石山县中学，文化课的影响力远远大于美术课，美术课几乎可有可无，甚至学校将仅有的几节课借给文化课老师用，以至于严重地影响了学生对美术的认识，影响了学生学习美术的兴趣。

3.教师方面

在学校教师眼里，一切大计皆以文化课为主。因此，教师就会简单地认为，不需要对所有学生都进行美术教育。美术教育的目的在于提高学生的思想认识，完善人文素质等，但多数的教师认为美术教育就是利用特长考上大学，就是随便画画，美术课是用来放松和娱乐的课程。很明显，教师的看法是不符合新课标的教育理念。

（三）地理位置环境

由于地处于西北偏远地区，同时处于少数民族聚居地区，保安族、撒拉族和东乡族错综交杂，由于各个民族有各自的民族信仰，少数聚居地区的人们思想都比较保守，观念比较落后。虽然现代社会网络发达，网络覆盖全球，全球信息一体化和同步化，信息非常发达，可这个地区的信息量不是很大，与外面大城市的节奏有点脱节，就连离它最近的省城兰州，在美术教育这个问题上和积石山地区明显存在着很大差距，所以地理位置、地区差异、民族信仰也是影响美术发展的重要原因之一。

（四）积石山地区对美术教育的支持力度和关注度不高

当地社会政府和教育管理部门没有给予相应的关注和帮助，义务教育中的知识教育远远超过美术教育，地方部门没有给予足够的经费支持，致使美术教育受重视的程度不高。有人说，没有艺术教育的教育是不完整的教育，但这一观点并没有引起当地社会政府和教育管理部门的重视。

二、对改进积石山中学美术教育现状的建议

（一）提高关注度

政府和社会部门应提供相应的美术教育经费，提高学校的美术教育条件，提供常用的美术用具及绘画材料，增加现代化美术专用设备，使其形成规范完整，完善的教育教学课程体系，虽然积石中学有相应的美术教室、教学设备和绘画器材，但还处于笼统的发展初期阶段，没有专门的特长班，没有特长班专门的课程，将特长生安插于平行班既影响文化课生的学习，又很难管理特长生。

（二）针对积石中学文化课生和特长生美术教学问题的具体策略

1.针对普通文化课生

首先，需要让他们对高中美术教育有一个全面、科学的认识，要充分认识到美术教育对培养现代化人才的重要性。在教育观念上，教师和家长必须抛开传统、落后的美术教育观念。在教学方法上，首先要纠正学生对美术不正确的认识，给学生讲讲美术的发展历程和重要性，例如，保安族的保安腰刀，撒拉族的衣着服饰，东乡族的民族乐器外观，通过讲解当地的民族代表物，激发学生在美术学习上的认识和兴趣，有利于培养学生在美术方面的学习兴趣和形成正确的认识。

2.针对美术特长生

在美术教学内容上要顺应社会的发展需求，教师除了做范画之外，还要不断吸收新的、好的艺术作品，充分发挥网络的作用，教师为学生搜集一些现代的，对学生有帮助的教学方法和教学资料，比如优秀的绘画教学视频和优秀名画，让同学们的认识和信息量得到提升。在教学上，教师可以给学生详细讲解美术名作的具体内容足够的绘画，以及与其他同学分析和讨论的时间，让学生展现个性，发挥绘画特长。通过举办班级讨论、聘请省会城市高级美术教师到学校来做范画演讲，让学生得到充足的信息量和专业训练，以此来提高学生的美术专业素养。

（三）改变观念，形成正确合理的认识

针对家长、教师以及学生对美术的认识不到位问题，我们通过组织家访去与家长沟通，经常和学生说话，针对特殊情况，个别辅导，让他们清楚本人喜好的重要性和趣味性。同时，多做教育工作，比如学校定期举办校园文化活动，给学生展示才华的机会，组织学生参观画展，讲一讲美术发展的历程，大力宣传那些通过美术特长考上本科以及本科以上的重点高校的学生，通过开展家长交流会，以及通过和家长的电话连线，争取家长的支持，让学生对自己充满信心，让他们相信学习美术同样也可以是一条上大学的路径。

（四）加强师资队伍的建设

在美术教学过程中，引进相当数量的专业的美术教师。对美术教师进行专业的培训，提升他们的教师素质和美术素养，只要有足够多的美术教师到这里任教，师资团队才会建设起来。还有鼓励他们针对高中阶段学生的心理及性格特征，做出相应的教学方案，积石山县地区是少数民族聚居地区，所以这里的学生不同于其他地方学生，在积石中学里，学生的年龄普遍较小，正好是青春发育阶段，所以要制定出适合这个阶段学生学习的美术教育课程，并要对教师的美术专业知识进行强化训练，适应现代美术发展的趋势的同时，更要适应积石山地区的实际教育现状，这样才能推动美术教育向前发展。

三、结语

总之，积石山地区的学校、家庭、社会要更新美术教育的观念，重视美术教育这一环节，为学生的全面发展奠定良好的基础。积石山地区，由于地处西北偏远地区，还处于少数民族聚居地区，知识教育比较薄弱，经济发展比较慢，思想观念比较落后，学生的辍学率非常高，如果做好美术教育的工作，也可以解决辍学率这一问题，所以只有更新家长、学生、学校、教师和社会的观念，才能更好地实现美术教育，因此，积石山地区美术教育的发展取决于提高教师的专业技能、改变家长和社会对美术认识的观念，转变学校和教育管理部门的教育目标。我们应该转变片面、不正确的教育观念，紧跟时代发展的步伐，为国家培养全面的、高素质人才。希望积石山地区普通中学的美术教育能早日成熟，早日跟上主流节奏，这样就能解决当地一部分学生上学难、没学上的局面，进而提高当地学校的升学率，减少辍学率，希望美术的发展能早日为积石山地区的教育发展作出贡献。