南抖音+北快手：大学生思想政治教育的新渠道开辟探析

姚旋旋

摘 要：随着短视频行业的迅速崛起，抖音与快手以其碎片化的传播方式，简单易操作的技术优势，开放自主的创作空间以及强大的算法推荐机制等优势在大学生群体中备受追捧。与此同时，抖音与快手的流行伴生的技术成瘾、信息茧房、道德虚无主义等负能量也在慢慢侵蚀着大学生们的三观，对大学生的思想政治教育产生不利影响。为此，应注重开发网络课程体系、加强内容监管、打造官方抖音品牌、培养大学生的信息辨别能力，减少抖音和快手给大学生带来的危害，将其建设成为大学生思想政治教育的新阵地。

关键词：短视频; 大学生思想政治教育; 新渠道

中图分类号：G640          文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2021）1-172-003

近年来，随着移动互联网络的迅速发展，各类短视频APP如雨后春笋般先后出现，其中最火的当属快手和抖音。总体而言，抖音以炫为主，内容取向偏小众，模仿成分居多;而快手里囊括了各行各业的人才，相对低级一些，比较接地气。根据CNNIC《第45次中国互联网络发展状况报告》显示，截至2020年3月，中国网民达9.04亿，其中短视频用户为7.73亿。在我国网民群体中，学生最多，其中大学专科及以上占比19.5%[1]。抖音与快手几乎成为每个大学生手机上的必备软件， 抖音和快手上的热门话题也变成了大学生之间的热门话题，大家争相在抖音上展露自己隐藏的才华，分享自己的个人生活，抖音和快手以不可阻挡的态势影响着大学生的学习和生活。因此，本文旨在找出快手、抖音等短视频在大学生群体中风靡的原因与危害并探究大学生思想政治教育的新渠道。

一、抖音、快手在大学生群体中风靡的原因探析

（一）碎片化的传播方式符合大学生的阅读习惯

随着网络的普及，传统的图书、报纸等获取知识的媒介逐渐被智能手机所代替，人们很少会愿意在读书看报上花费时间，而是依赖发达的网络来了解外界信息。但由于互联网信息的复杂性，加之大学生快节奏的生活、学习模式，他们往往会挑选其中的一小部分进行阅读，或者直接根据“标题”来决定是否需要继续阅读，大学生的阅读习惯也早已呈现碎片化特征。以抖音为例，抖音时长15秒则充分利用了人脑注意力幅度实现的最佳效果，让人形成片刻印记的同时又不影响下一条视频内容的完美呈现，不断激起人们的视觉欲望，强烈吸引人们的碎片化时间。短视频虽然每个片段时间不长，但是其多样的视频类型令人目不暇接，内容又极具娱乐性与刺激性，用户只需要轻轻滑动一下屏幕就能实现内容的切换，不感兴趣的内容直接一秒跳过，符合大学生快节奏的阅读习惯。同时，碎片化的信息传播方式具有言简意赅，主旨明确，形式生动活泼，内容精彩纷呈的特点，可以不限时空地获取信息，极大地满足了大学生碎片化阅读的习惯和需要。

（二）简单易操作的技术优势激发大学生的创作欲望

从技术特点上来看，用户在下载注册抖音或快手后就可以发挥自己的创作灵感选择视频内容进行拍摄，视频时长一般控制在15秒以内，但也不仅限于15秒，可以根据内容需要选择视频时长[2]。再配以合适的背景音乐、特效、滤镜、文案等等进行剪辑和上传，一个完整的短视频便制作完成，简单易操作。从内容生产上来看，抖音、快手的核心功能大同小异，比如，都有时长限制，都能够提供有趣的内容插件和视频模板以降低内容创作难度，丰富内容质量，直接将整段故事中最高能最精彩的部分呈现给观众，并且自带美颜效果，极大地激起用户生产自拍视频的自信和欲望，每个人既可以是视频内容的生产者，同时也可以是视频内容的欣赏者，并与其他用户在评论区里进行观点的交流与分享。

（三）开放自主的创作空间满足大学生展示自我的需求

当代大学生是与多媒体技术共同成长起来的，想法丰富，思维活跃，喜欢赶时髦、追潮流，而短视频平台以其独特的技术优势，恰好能为大学生提供一个展示自我，表达个人价值的平台，满足大学生个性化发展的需要。在内容创作过程中，抖音、快手都只规定了视频时长，而视频的内容剪辑与制作部分则全由用户自己完成，并为用户提供了可供选择的背景音效以及丰富多样的滤镜、视频样式等等，每个人只要有想法，有创意，都可以成为自己生活的导演。这种开放自主的创作理念，十分契合当代青年大学生渴望受到关注，喜欢表达自我，乐于网络社交的心理需求，满足自己过去长期被压抑的创作才华和表演欲望。在这个万物互联的时代，人人都是自媒体，大学生只要在手机上下载抖音、快手等APP，就可以在短视频平台上记录，分享自己生活与学习中的点点滴滴，同时也能收到他人的点赞与评论，进而与外界进行交流互动，在展现自我的同时也满足了大学生群体的社交需求。

（四）强大的算法推荐机制增强大学生用户粘性

抖音、快手平台虽然算法机制略有不同，但都能够对短视频用户进行大数据分析，根据年轻人的视频观看偏好，做到精准推送。通过用户的浏览、点赞、评论、转发以及观看视频的完整程度进行智能分发，叠加推荐，持续不断地给予其高刺激，高强度的精神愉悦感。通过追踪大学生感兴趣的内容，不断调整推送方向，帮助大学生从中找到与自己志趣相投的文化群体，在这种情况下，刷到的都是自己感興趣的东西，而不感兴趣的内容则会被平台智能过滤，迅速跳过，从而增强大学生对短视频的依赖程度。与淘宝类似，一旦用户浏览或搜索过某样产品，首页就会不断地推送同类型的产品，让用户有更多选择的可能。同样，当我们刷抖音的时候，一旦点赞或转发自己感兴趣的视频，系统通过大数据进行对比分析，不断为用户推荐类似主题的短视频，而用户一旦迅速划过，大数据精准捕捉后，平台会及时调整推送内容，结果一个感兴趣的短视频之后又是另一个感兴趣的短视频，刷到“根本停不下来”。

二、两款APP爆红背后对大学生思想政治教育产生的不利影响

（一）让人上瘾的精心设计影响学业

抖音与快手虽然在内容推荐上有所差别，但形式上大同小异，都以“短、精、泛”等特点让人上瘾。首先，短时间的视频内容，浪费时间于无形。抖音，快手这类短视频时长一般控制在15秒左右，且前后内容互不影响，可以随时开始，随时停止，观看一个视频的确占用不了大学生太多时间，但它们个性化的内容推荐模式可以连续不断的为大学生提供感兴趣的视频内容，沉浸式的浏览模式容易使同学迷失在一个没有尽头的内容环境中，往往刷起来就忘了时间，于是视频一个接着一个，根本停不下来。其次，不可预测的内容，让用户充满期待。短视频内容丰富，用户只需要简单下滑便可以实现视频内容的无缝切换，但永远无法预测下一个视频内容。另外，抖音、快手都可以全屏播放，没有条条框框和各种信息来分散注意力，掩盖了时间的流逝，让人尽情沉醉其中，永远期待下一个精彩内容的呈现，从而情不自禁地一直看下去[3]。最后，能够为大学生带来一种“即时满足感”。不同于学习那样的“延迟满足”模式，抖音、快手里的精彩内容能够为大学生的感官在短时间内带来高强度的满足与快乐，因此，大学生们愿意把自己的碎片化时间花在刷短视频上，这些精心设计，让人心甘情愿沉迷其中，上瘾而不自知。

（二）算法推荐机制加速信息茧房的形成

大数据时代，抖音、快手都能够通过其强大的算法推荐模式对用户进行精准推送，以提高用户粘性，但也容易使用户陷于信息茧房中。美国传播学家桑斯坦在《信息乌托邦》一书中提出：“个体在信息茧房中只会注意自己选择的东西和使自己愉悦的通讯领域。[4]”网络的个性化精准推送，只看得到给你看的或者你想看的，进而将自己禁锢其中，丧失总体性的视野。如果人们长时间地只关注自己喜爱的人和事，那么久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造，难以接收到新的观点，导致极端。同样，大学生们在抖音或快手上接收到的同类信息也会不断固化他们的思维，强化自己的认同，慢慢地就会形成茧房效应，把自己限制在思维固化的网里，从而排斥其它合理性观点的侵入。算法推荐机制的不足还体现在，一旦大学生用户点赞或评论过某些负面信息，类似标签的短视频便会源源不断地推送给大学生用户，进而助长负面信息的传播[5]。

（三）网络负能量导致道德虚无主义的泛滥

抖音和快手以其强大的社会影响力已经成为人们展示自我，记录生活的重要场所，其中固然不乏积极健康，阳光向上的正能量作品，但由于平台用户千人万象再加上平台监管的不力，各种突破社会道德底线，违背社会主流价值观的“非主流”短视频也层出不穷。一些短视频作者为了博取眼球，获取流量，不顾道德和法律的界限，在平台上发布各种拜金、炫富、恶搞的作品，有的还涉及色情和暴力甚至是歪曲历史，恶搞民族英烈的内容，严重偏离社会主义核心价值观，引发错误的舆论导向。大学生在刷短视频的同时，不可避免的会受到视频背后所传递出来的价值观的影响，在“审丑”的道路上越走越远。

新媒体时代，日常生活中的一个看似无伤大雅的举动，在经过短视频平台的放大、发酵后，受众不再是一两个路人而是观看短视频的千万个用户，短视频带来的负面影响也在日益增加。对于青年大学生而言，明辨是非的能力较弱，但模仿能力极佳，如模仿恶搞视频，将透明胶带横在门前绊倒室友，用整蛊小道具惊吓他人等等，如果不加甄别，就可能在一次次“短暂的视觉浸染中”，让价值观念与行为方式受到無形冲击，进而导致大学生道德虚无主义的泛滥，以不道德的态度对待周围的一切，做出危害他人及社会的行为。

（四）时间碎片化影响大学生专注力

短视频的流行加速了信息传播的碎片化，也占用了大学生们的碎片化时间，但事实上，十几秒甚至五分钟都不是一个学习或者获取信息的好方式。大学生们利用抖音和快手，欣赏着丰富的生活和多彩的世界，可他们获得的信息却是零碎的和不完整的，这种持续性的、短暂的高频刺激，会让自己的注意力变得更加无法长时间高度集中，这种快餐式的碎片化享乐只能用来消磨时间而不能真正使人得到成长。

刷短视频带来的感官刺激是短暂的，付出时间更多收获的只是空虚和无聊，远没有学习带来的充实感、满足感来的持久。作为一个被动的信息接受者，有些内容根本没有营养，更像是一些精神垃圾，使自己的思维空间受到占用和消遣，久而久之，精神世界被空虚填满，丧失主动思考的能力。这种消磨还会让人对纸质书籍这种刺激感低的媒介失去阅读兴趣，难以集中注意力，在这种情况之下，消磨的时间和空间最终变成了被侵蚀的人们的深度思考能力。

三、大学生思想政治教育的新渠道开辟探析

（一）内容上，加强内容监管力度，传播社会正能量

首先，短视频运营公司责任重大，要正视自己产品存在的漏洞并加强自查力度，坚持正确的价值观导向，调整各类算法权重，摒弃功利化思维模式，坚持用质量反哺流量，积极承担社会责任，对那些诋毁民族英雄、恶意抹黑中国、激化民族矛盾、煽动民族仇恨的负面视频和账号要坚决清理封禁，发现问题及时处理，守住道德底线，防止不正之风在大学生群体中肆虐。

其次，有关部门也应加大对短视频行业的审查力度，加强内容监管，发动社会各方力量，制定完整的监督、举报、惩戒制度，加大整治力度，从源头上抵制不良信息的泛滥，净化短视频育人环境，为大学生提供一个积极、健康、向上的短视频平台，刷出主旋律，抖出正能量。

（二）技术上，开发网络课程体系，提升短视频的知识传播力

高校可以利用抖音与快手两款当下最火的短视频APP，使之与思想政治教育相结合，在意识形态的引领方面发挥作用。利用大学生喜闻乐见的形式结合需要传递的主流价值观理念，促进大学生思想政治素养的提升，让抖音、快手等短视频平台成为高校思想政治教育传播的新渠道。

一方面，大学生作为刷抖音和快手的主力军，使得高校思想政治教育拥有广泛的用户资源，对于社会主义意识形态的传播范围和传播形式具有良好的推动作用，有利于提高社会主流意识形态建构的群众参与水平。另一方面，思想政治教育工作者如果将抖音、快手打造成传播主流意识形态的主阵地，将会增强社会主义意识形态的传播效果，同时也有利于开辟思想政治教育的新渠道。对此，教育者应高度重视对传统思政课教育方式方法的改革与创新，开发网络课程体系，积极推进网络思想政治教育的发展，利用短视频来传播知识，寓教于乐，提升思政课教育效果。

（三）阵地上，开通校园官方抖音账户，打造官方抖音品牌

抖音的火爆程度体现在大学校园里的各个角落，不管是校园、食堂还是宿舍、公交均能看到刷抖音同学的身影，高校思想政治教育应结合大学生的兴趣爱好和接受方式，做出相应的改变，与时俱进。特别值得一提的是，当发生涉及国家利益，民族尊严的重大事件时，抖音也能展现出强大的动员能力，迅速激发起众志成城、守望相助的舆论声势和爱国热情。

因此，高校相关部门也应积极开通校园官方抖音账号，正确利用抖音短视频平台，旗帜鲜明地宣传马克思主义理论，马克思主义中国化最新理论成果。从大学生日常生活入手，将校园文化、个人先进事迹、学校优秀代表等在抖音平台上发布，用极具吸引力和影响力的短视频模式，提高思想政治教育的亲和力与感染力，增进大学生思想政治教育的实际效果。

（四）主体上，培养大学生的信息辨别能力，强化社会责任意识

当代大学生兴趣广泛，网络参与度高，但由于其世界观、人生观，价值观的构建尚未稳定，而抖音、快手上的视频质量参差不齐，各类网红达人在平台上发布雷人作品，各种迷惑行为与雷人语录都在潜移默化地影响着大学生对现实世界的正确判断，容易使他们受到视频上舆论信息的误导而走向歧途，因此需要培养其信息辨别与筛选能力，形成正确的价值观念。

抖音与快手的流行以及在大学生群体中的受欢迎程度也反映了它符合当代年轻人的猎奇与审美要求。为此，应结合实际情况对学生进行政治上、思想上、心理上、道德上及行为上的教育和引导。不仅要教给大学生科学文化知识，传播思想政治理论，更要扶正大学生的三观，坚持理论与实践相结合，因势利导，提高其辨别是非的能力，不要轻易被视频内容“洗脑”，人云亦云。与此同时，强化大学生的社会责任感，明确学习的目的与意义，刷短视频只能作为学习之余的消遣，不能主次不分，也不可沉迷其中。

參考文献：

[1]第45次《中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL]https：//www.sohu.com/a/391724540_100191017

[2]周婷玉.抖音在大学生群体中风行的隐忧及消解之策[J]理论观察，2019（11）：91-94

[3]骆郁廷，李勇图.抖出正能量：抖音在大学生思想政治教育中的运用[J]思想理论教育，2019（03）：84-89

[4][美]凯斯·桑斯坦.信息乌托邦：众人如何生产知识[M]译者：毕竟悦.北京：法律出版社，2008：8

[5]陈玉婷.基于抖音App的大学生网络思想政治教育探索[J]内蒙古师范大学学报（教育科学版），2020，33（03）：57-63